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四川省宜宾市第三中学2014高一教学论文 健康与分数


健康与分数
【关键词】健康、分数、心理、生命 选择健康还是分数,这是一个问题。——题记 (一)引子 鱼与熊掌不可得兼,舍鱼而取熊掌者也;健康与分数不可兼得,你将如何选择? 现在大力提倡素质教育, 但是学校还是大张旗鼓搞应试教育, 出现了以分数高低论英雄 成败的格局。家长要子女有一个好的前程,学生要分数,学校要升学率,推波助澜的结果就 使“分数”大有市场,甚至不惜以牺牲学生健康为代价。 (二)身体健康 健康,指身体和心理两方面。 就身体健康而言,中国的残疾人多达七千多万,占6.3%。 《中国公共卫生》有一项调查, “中国 亚健康人群高达70%,还有15%处于疾病状态,真正符合世卫组织 健康定义的人,只 有15%。 ”这就是透支身体,不注重体育锻炼的恶果。 就学生身体素质而言,中国学生体质总体状况依然令人担忧。其中中小学生 超重与肥 胖率继续增加, 视力不良检出率持续增高并出现低龄化倾向, 身体素质普遍低于日本、 韩国。 学生一天就埋头苦读,教师一味的教。学生的作业多得都做不完,瞌睡成了渴睡,哪 还要时间锻炼身体呢,只能拖着羸弱疲惫的身躯上学,就不要谈健康了。只有淡化分数,学 生才能从苦学中解放出来,才有时间锻炼身体,有时间锻炼动手 能力,有时间去阅读思考。 某种意义上,学生的分数是以牺牲身体的健康代价而取得的。比如湖北孝感一种集体挂瓶, 这无疑是生命的透支,是揠苗助长、杀鸡取卵、饮鸩止渴。 (三)心理健康 就心理健康而言。据北京心理危机研究与干预中心发布《我国自杀状况及其对策》报告 的数据显示: “中国每年有28.7万人死于自杀;200万人自杀未遂。 ”平均每天自杀死亡多达 786人!笔者在百度里输入“中学生自杀”字样,得到相关结果多达2630000个。中学生5 个 人中就有一个人曾经考虑过自杀。 可见,健康的心理多么的重要。笔者觉得,健康比分数更重要。笔者所知道的同学、同 事,读书读傻了抑郁而终的,自杀的不乏其人。 2011年, 《中国青年报》搞了个调查,孩子的健康与分数二选一 ,大多家长选择分 数。 有了健康才有一切, 我们为何要摧残孩子呢?为何虎妈狼爸有市场?生命健康和考试分数哪 个更重要?为争取考试成绩而牺牲孩子生命健康,这种杀鸡取卵、近似搏命的方式,代价实 在太大了——无论对于个人,还是家庭,乃至整个国家和社会,都是这样。过分看重分数, 让学生在高压中学习,在竞争中学习,不会合作,变得自私、偏狭,容易出问题。 刚看到报道,2月7日郑州某高二学生成名在家亲手杀死了母亲。母亲省吃俭用,望子成 龙。 原因是母亲管得过多, 逼迫儿子去补习, 成名归案后说 “妈妈给钱报了 4个补习班......” 公诉杀人动机时说: “我可以不用学习了,不用压力那么大了。 ”家长的逼迫,让孩子苦不堪 言,酿成了悲剧,这不是事与愿违吗?让人扼腕叹息的是,悲剧仍然在上演。 家长过于看重分数,说什么不要输在起跑线,相信天才是靠98%的勤奋,不顾孩子的心 里感受和承受能力,除了在校学习,还请家教,参加各种培训......给孩子层层加码,急功 近利,让孩子不是乐学而是苦学,失去童年,失去快乐。笔者遇到一个家长,她的孩子从年 级600名考到300名,没想到家长对孩子说下期就考100名,毕业时就考进前10名......家长 也太不满足了! 为了分数就忽视了德育、心理,让孩子心理脆弱,缺少受挫能力。 魏书生说,教书育人,育人是第一位的。他引导学生自强不息,笑到最后。生活中,倒 是很多学业一般的常人反倒活得幸福快乐了,乐观进取,自强不息,取得了可喜的成绩!就 连老师也感叹,分数与以后的工作成绩关系不大,无数事例也证明的确如此。因此,在健康 和分数之间选择,选择健康是明智的。何况有人统计,近30年的状元“全军覆没” ,笔者知 道很多精英翘楚也并不是状元,比如俞敏洪、马云等。 (四)结语 宁可要一个健康的孩子,而不要一个高分的孩子。我们也知道,有德无才是次品,有才 无德是危险品。有一个家长在孩子自残后说: “说实话,看着孩子这个摸样,心里真 不是滋

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味,面对孩子的分数与孩子的健康,突然发现分数与孩子的健康相比,真的无法比,当时就 希望孩子健健康康比什么都好,其他的神马都是浮云啊。 ”健康对孩子还是家长都应该是第 一位的。没有健康,学生的分数,家长的名位、金钱都是没有多大意思的。 家长明白这个 道理,但总总原因促使家长逼迫孩子要分数。 从更长远的角度来看,心理调整能力、意志力、受挫力、自我管理能力等非智力因素, 对于一个学生的未来发展,远比漂亮的高分更重要。留得健康在不愁没柴烧!

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