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中考语文古诗词赏析复习


披文入情,因情入诗
——中考诗词赏析

一、诗歌中常见的情感主题:
思乡怀人

长亭送别
建功立业

寄情自然
忧国伤时

二、“披文以入情” ——揣摩诗中的情感
1、知作者,明主题 2、看提示,定基调 3、品语句,悟情感

泊船瓜洲①

王安石

京口②瓜洲一水间,钟山③只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?
①瓜洲:在现在江苏省长江北岸,扬州市南面。 ②京口:在长江南岸,属现在的江苏省镇江市。 ③钟山:现在南京的紫金山,诗人的家园所在地。

“钟山只隔数重山”抒写了诗人当时怎样的内 心感受?

阅读下面这首古诗,完成⑴⑵两题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

⑴诗中“故人”“烟花”的意思分别是 什么?
⑵诗的最后两句写景寓情,请简要分析 作者所要表达的思想情感。

1、考查要点:理解词意 目、诗意理解词意:

解题思路:结合题

写人——老朋友 写景—— 烟雾繁花
2、考查要点:赏析作者思想情感 解题思路:景物特征——描写角 度——表达情感

寄寓了作者对朋友的一片深情,以及 对扬州对朋友的向往之情。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 古道西风瘦马。夕阳西下, 断肠人在天涯。 《天净沙· 秋思》前两句写了什么景物?通 过这些景物表达了诗人怎样的思想感情。

藤、树、鸦三个词前用枯、老、昏三个字修饰写 尽了秋之萧索(特征) (哀景),衬托出作者内心的 悲凉(情感)。

小桥、流水、人家,显得安详、静谧、温馨(特征), 与上句景象形成反差,以乐景写哀情,反衬作者的悲苦 (情感)(自己飘零异地他乡,不能享受安详、静谧、 温馨的生活)。

(景物形象的作用:衬托)

《送元二使安西》 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
问:“朝雨”“柳色”除了写春色外,“柳” 还表达了哪些言外之意? “柳”,“留”的谐音,折柳有相留之意。 故古人有折柳送别的习俗,因此“柳”带有 伤离别的意味。

三、情动而辞发,入情以会“意”
1、遣词之妙——炼字题 2、意境之远——改写题

陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。

饮酒

山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
前人评论这首诗时曾说,“采菊东篱下,悠然见南山” 中“见”字用得非常精妙,能“一字传情”,换成 “望”字就没有这种效果。请你说说为什么?

答案示例:
因为 “见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊 时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼前,不是有意去 “望”,而是无意所“见”。更好地传达出诗人超然于 尘杂之外,与自然融为一体的恬适之情。

答题要点:
既要通过联想展示诗中场景,从字义、修 辞、艺术手法等角度去分析字词的表达效果; 还应联系诗中的情感意蕴去解析。

春望

杜甫

国破山河在,河春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲 不胜簪”所展现的画面。

1、“老人的白发越挠越短,就连簪子也快要 插不住了。” 2、“山河破碎,烽烟四起。老人一天天地憔 悴,连头发也变白变少了。家书什么时候才 能到?国家几时才能安定?两行热泪从老人 的脸上滑落了下来。”

(提示:在忠于原文的基础上,展开合理 的想象,将客观图景与主观感受融于一 体。)

阅读元代王冕的一首诗,回答问题 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起,散作乾坤万里春。 1.在这首诗中,作者塑造的主要形象是什么?突 出了它的哪些特征? 答:作者塑造的主要形象是梅花;突出了它耐寒 (冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳尘)、 报春(散作乾坤万里春)的特征。 2.作者主要运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想 感情? 答:主要运用了衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对 比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法;表 达了坚持理想操守,不与世俗同流合污的思想感 情。

课堂巩固练习

练习1 概括下列诗歌思想感情: 春望 唐 杜甫 国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

感时忧国,思乡念亲的情感。

练习2 概括下列诗歌思想感情。( 不超过
20字)

陇西行 (唐

陈陶)

誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
(注)貂锦:汉代羽林军着貂锦,此处借指出

征战士。
无定河:源出内蒙古,流经陕西米脂、绥德

而入黄河

此诗叙述了一个慷慨悲壮的激 烈场面:唐军誓死杀敌,奋不顾身, 但结果五千将士全部丧身“胡尘”。 三四句把现实与梦境虚实对比,荣 枯迥异,造成强烈的艺术效果。此 诗表现了诗人对战死者及其家人的 无限同情。

练习3

《渔家傲 秋思》 (范仲淹)

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起, 千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地, 人不寐,将军白发征夫泪。 问:1. 这首词的上片写了哪些景?这些景物有什么特征? 2. 通过这些景物的描写,表达了作者怎样的情感?

1.景物:衡阳雁去、边声角起、崇山峻岭、云雾 弥漫、 残阳西沉、 孤城紧闭。 特征:寂寥、荒漠、肃杀。

2.人物的情感: 衬托了戍边战士思乡、悲凉之情 同时还写出了他们时刻备战以防 不测(立志报国)的特点。

练习4 《枫桥夜泊》 张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 1. 在诗中作者写哪几种景物?这些景物有什么特征?

2. 通过景物的描写,表达了作者怎样的思想感情?

1. 景物:月落、乌啼、满天的霜、江边的枫树、渔火、 寒山寺 特征:秋夜幽寂、清冷。

2.

衬托出羁旅者孤独寂寥、愁绪满怀的情感。

《望江南》 (温庭筠) 梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

练习5

问:“斜晖脉脉水悠悠”一句既是写景,也是写情 你能分析一下吗?
夕阳即将西下,江水不断东流(景物)。斜阳欲落未 落,似乎不忍离去。不尽的江水悠悠流去,绵绵悠长 (特征)。比喻这位失望女子含情脉脉,以及她的悠 悠情思(情感)。

练习6

山居秋暝

(王维)

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。

用几句话将“竹喧归浣女,莲动下 渔舟”展示的画面描绘出来。

竹林里传来一阵阵欢 歌笑语,那是一群天真无邪 的姑娘们洗衣归来了;荷叶 纷纷向两旁摆动,那是打鱼 人收起渔网,划着船穿过荷 塘顺流而归了。

练习7

次韵梨花 宋· 黄庭坚 桃花人面各相红,不及天然玉作容。 总向风尘尘莫染,轻轻笼月倚墙东。

(注释)玉作容:形容梨花洁白如玉。 笼月:被月光笼照。

①这首诗表面赞美了梨花的( ),实则赞美梨花 的( )品质。 ②诗的第一句是崔护诗“人面桃花相映红”的活用。 把“人面桃花”改为“桃花人面”,作者这样改有什么 好处?

①洁白 ;不被风尘所染的高尚纯洁 ②崔护的诗,把“人面”放在前,是用桃花衬托姑娘的 美 丽。这里把“桃花”放在前面,是突出桃花的红艳。从而 反

练习8 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 (1)王维的山水诗多以画入诗,这首诗描写 (山)鸟 等景物,通过衬托 了 桂花 、(春)山(涧)、(明)月 、 的手法,突出了山涧的 幽静 。 (2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为 人称道,你认为好在哪里?

(2)①写出了诗人闲适、安逸的情趣; ②诗人的心境与环境和谐统一,营造了静谧的氛围。

练习9 阅读下面一首诗,回答问题。 闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄 [李白] 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 (1)填空:“杨花”在旧体诗中常象征____ , 本诗首句通过各种意象,渲染出在____ 季节的 一种_____气氛。(2)作者为什么要把“愁心” 寄与“明月”?

答案:(1)(离散、漂泊;暮春;哀伤、惆 怅)前一问2分,后两问各1分。(2)(因为 月照中天,千里可共,作者寄情于月,朋友见 月如见作者。2分)

练习10、

孟浩然 《送杜十四之江南 》 荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

A、“渺茫 ” 一词在诗中有什么含义?(包含着 作者怎样的心情?) B、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点? A、渺茫”一词包含着复杂的情感,从字面上来 看它似是形容春江上烟波浩淼,雨雾蒙蒙,其实是写 诗人心中的茫然,写出诗人送别友人时的怅然若失。 B、第三句故设一问,造成转折之势,为下句抒 情作准备;结尾一句既抒发了离情,又不流于直露, 余味深长,言有尽而意无穷。

练习11、

李颀《送魏万之京》

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
关城树色催寒尽,御衣砧声向晚多。

莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
注:离歌:离别之歌 。关城:潼关、函谷关。御 苑:皇家的宫院。砧声:捣制寒衣的声音。 A、首联、颔联哪个词表达了季节的怎样的特征(离 别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪? B、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?

A、微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时 节萧瑟的气氛,从中表达出诗人送别时的悲愁 难抑,黯然神伤的情绪。

B、尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了 对魏万的劝勉:莫把长安当作行乐之地而虚度 大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。
送别诗大多缠绵凄切,充满伤感情调。 关于送别诗的做法,有人归纳如下: 首联叙题意趣;颔联合说人事,或叙别或议论; 颈联合说景,或带思慕之情,或说事;尾联合说何时 再会,或嘱托,或期望。中二联或倒乱并说亦可,但 不可重复,须有次第。末句要有理警,意味渊永为佳。

练习 12 、 阅读李白的《独坐敬亭山》“ 众鸟高
回答问题 问:诗的后两句运用了什么手法,表达了作者 什么感情?
答:后两句采用了拟人的手法,写出了诗人对敬亭 山的喜爱。“两”、 “相”二字把人和山紧密联系 在一起,“只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。

飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。”

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你们就可以住过去了!”耿直听娘这样说,也就不再说什么了,只对尚武说:“那就听娘的哇!爹娘屋里的火炕更宽大呢!咱们就住一夜 主屋了!”耿英说:“娘,你只给三弟和爹拿两床新被褥出来就行了!车上能带得了,俺们把南边用过的被褥都带回来了,回家前俺刚拆 洗过的!”停一停又说:“俺爹的也带回来了,只是没有舍得拆洗??”感觉已经失口,耿英突然打住话不再往下说了。郭氏和耿兰不明 就里,都愣住了。耿兰奇怪地问:“姐姐,拆洗被褥怎么还舍不得啊?”坐在一边的耿老爹、耿直和尚武却是再明白不过了:耿英是想保 留着爹爹的气息啊!见姐姐没有回答,急性子的耿兰继续瞪大一双好看的丹凤眼追问:“姐姐,你怎么不回答俺?拆洗被褥有什么舍不得 的啊?拆洗得干干净净的多好哇!”耿英只好搪塞着说:“好啦,姐姐过几天就拆洗。咱俩啊,拿盆儿端到小河边上,洗得干干净净的, 再缝上给咱爹铺,给咱爹盖!”耿兰还要追问:“可你还是没有回答俺??”郭氏突然感觉到有些大的不寻常了!她再联想到丈夫在堂屋 里给大家介绍尚武时说过的话,还有尚武刚才在门口和自己说的话,忍不住心里阵阵疼痛,就赶快制止耿兰,说:“兰儿行了,不要打破 沙锅问(纹)到底了!快和姐姐收拾完了,咱们把两边的被褥早点儿安置好了;倘若谁想躺一躺歇着,就方便了呢!”听娘这样说,耿兰 只好不再继续追问下去了。但看得出来,她是很不愿意就此搁置以后不再提起这事儿的。只见她一边把姐姐已经洗干净的茶杯、茶碗什么 的用抹布擦干了往橱柜里放,一边倔强地说:“那好啊,俺这会儿不问了。反正姐姐也不会再离开俺了,俺以后再问,还怕找不着她!” 耿老爹默默地坐在一旁,怜爱地看着这个模样儿虽然和耿英当年非常相似,但却特别倔强的小女儿,心里说:“爹会告诉你的,会把一切 都告诉你,也会把前些年你没有得到的父爱和爹没有早点儿教给你的所有知识,都补给你,都补教给你??”耿兰又烧好了水泡上新茶。 两边的被褥也都安置好了。大家喝喝茶,说说话,郭氏随便问了尚武父母和哥哥姐姐的一些情况后,耿直就拉着他的这个同龄兄弟,高高 兴兴地躺到西厢房的火炕上歇息聊天儿去了。日头快要落山的时候,郭氏的大侄儿郭栋儿挑着两个盖着笼布的大箩筐来了。进门就说: “姑姑,俺爹娘叫俺送来饭铺里老师傅们新烧的猪肉,新炸的丸子、山药、土豆和豆腐,还有新蒸的花卷和包子。”29第百十三回 耿憨粉 坊小插曲|(耿憨粉坊成倍扩,链条经营生气旺;两个通间大库房,焦炭家什满当当。)三家十多口子人在耿老爹妻弟家的饭铺里吃了团圆 面告辞出来之后,一行人慢慢出了大街向南走去。一路上不断地碰到一些上了年纪出来遛弯儿的人和他们打招呼。这些老爷


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