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小学田径教学与学生健康发展研究


2010 NO.21

体育与艺术教育

China Education Innovation Herald

中国科教创新导刊

小学田径教学与学生健康发展研究
272200)       摘 要:分析当前小学田径教学与学生健康发展的关系,讨论田径教学对小学生进行全面素质的重要作用。 根据小学体育教育的发展趋 势,提出了小学田径教学与学生健康发展休戚相关的几个方面;突出素质教育,重新确立田径教学的重要地位;结合学生的健康发展,把多 种教学融入到田径教学中,调动学生田径课上的积极性;发挥教育者的主导作用,为学生的健康发展奠定了夯实的基础;实现 “以人为本” 、 “健康第一” 的田径教学。 关键词: 小学 田径 教学 健康 中图分类号: G 6 2 3 文献标识码: A 文章编号:1673-9795(2010)07(c )-0231-01 杨跃华 ( 济宁教育学院附属小学 山东济宁

和 谐 社 会 重 视 以 人 为 本 ,人 则 是 以 健 康 为 本 ,因 为 有 了 健 康 就 有 希 望 ,失 去 健 康 就失去一切。 1990年国务院批准发布的 《学 校卫生工作条例》 明确规定 “学校应将健康 教育纳入教学计划” 就用立法的形式, ,这 明确了健康教育的地位和作用。 积极配 为 合 国 家 推 行 和 实 施 标 准 ,探 究 实 现 体 育 与 健康教学目标的重要条件和有效途径势在 [ 必 行 。2 ] 本 文 把 小 学 田 径 教 学 作 为 个 案 研 究 ,其 探 讨 内 容 如 下 。   

1 对小学田径教学的正确定位
一 提 到 田 径 ,许 多 人 就 只 想 到 那 是 运 动 员 在 田 径 场 上 竞 走 、 奔 、 跳 ,猛 投 的 狂 劲 竞 技 运 动 ,这 是 长 期 以 来 许 多 教 师 在 教 学 中把田径教学上成了田径训练课所导致的 根本原因之一。 有澄清田径教学与田径 只 竞 技 的 本 质 区 别 与 联 系 ,才 能 把 握 田 径 教 学 的 方 向,更 好 地 推 动 学 校 体 育 健 康 发 展 。 虽然田径教学和田径竞技均是身体文化活 动 的 一 部 分 ,各 自 目 标 都 要 借 助 于 走 、 、 跑 跳 、 等 身 体 活 动 才 能 完 成 ,但 他 们 从 属 投 [2] 性、 的 及 对 象 上 来 看 就 大 不 相 同 。 目 今天我们所指的田径教学是在体育教 师 和 学 生 的 共 同 参 与 下 ,教 师 运 动 适 当 的 方 法 ,通 过 传 授 田 径 运 动 知 识 技 能 ,使 学 生 骨 骼 、 肉 强 壮 有 力 、 节 灵 活 ,增 强 学 生 肌 关 体 质 ,培 养 学 生 快 乐 、 快 的 生 活 态 度 、 明 竞 争意识和勇敢、 顽强、 战胜自我和对手的一 种 有 组 织 的 教 育 过 程 。 田 径 教 学 过 程 中, 在 无 论 是 理 论 上 还 是 实 践 上 ,我 们 都 不 能 也 不应该把田径竞技训练的内容、 法和手 方 段用于课堂。 须根据体育与健康课程目 必 标 ,依 据 小 学 生 的 生 理 、 理 特 点 ,改 造 田 心 径 竞 技 内 容 ,把 竞 技 体 育 、 身 体 育 、 育 健 体 文 化 有 机 地 结 合 起 来 ,选 择 适 宜 的 教 学 方 法 和 手 段,使 学 生 愉 快 地 进 行 身 体 练 习 。 只 有 正 确 把 握 田 径 教 学 的 涵 义 ,才 能 使 学 生 的 身 心 健 康 得 到 发 展 ,才 符 合 教 育 部 提 出 的 健 康 第 一 ” 指 导 思 想 ,才 能 更 好 的 推 “ 的 动学校体育健康发展。

2 田径教学与学生的健康发展休憩相 关
田径课程的设置是时代发展和社会主 义 现 代 化 建 设 的 需 要 ,全 面 推 进 素 质 教 育 的 需 要 ,同 时 也 是 学 生 健 康 发 展 的 需 要 。 2 . 1 教学形式多样化 在田径教学中我们不能只运用单一的 模 式 和 手 段 去 传 授 课 堂 上 的 知 识 ,为 了 学

识 内 化 为 学 生 系 统 的 能 力 。 时 在 教 学 中, 同 生 的 健 康 发 展,田 径 教 学 需 要 创 新 。 传统的 要努力培养学生健康的人生观、 学价值 科 教 学 模 式 早 已 让 同 学 和 老 师 厌 倦 ,我 们 在 观 和 世 界 观 、 尚 的 社 会 情 感 和 情 操 ,将 高 以 “健康” 为指导思想的前提下要想提高学 与 的活动规律有机地结合起 生 的 积 极 性 ,田 径 教 学 就 必 须 创 新 ,必 须 打 “教书” “育人” 来。 教书” “育人” “育人” 必 须 依 “ 必须 ,而 又 破 陈 旧 的 思 想 观 念 ,只 有 这 样 我 们 才 能 打 靠 教书” 实现。 “教书” 是 育人” “ 去 因为 乃 “ 开 自 己 的 思 维 空 间,发 挥 自 己 的 想 象 ,更 好 的手段,而 “育人” “教书” 目 的 。 们 则是 的 我 的 去 教 学 。 如 ,在 教 背 越 式 跳 高 时 ,我 们 例 这 里 讲 的 教 书 ” 要 是 指 ,田 径 教 师 将 自 “ 主 可 采 用 同 学 先 在 木 马 上 下 桥 ,做 背 弓 练 习 , 己所学的书本上的理论知识融入到技术教 在 海 绵 垫 上 做 背 弓 练 习 ,在 横 杆 前 面 做 原 学 上 ,通 过 对 某 一 动 作 的 掌 握,了 解 其 内 在 地 起 跳 的 背 弓 练 习 等 多 种 教 学 方 式 ,打 破 的意义。 常 规 教 学 。 此 ,在 田 径 教 学 的 组 织 形 式 因 从 目 前 看 ,现 行 的 小 学 体 育 教 师 参 考 上 ,我 们 必 须 发 挥 自 己 的 想 象 空 间,在 保 证 书 里 的 内 容 几 乎 与 运 动 技 术 分 不 开 ,教 师 学 生 的 身 心 健 康 发 展 的 前 提 下,科 学 、 理 合 参考书上介绍的教学手段同竞技运动的训 的 进 行 教 学,做 到 以 健 康 ” 指 导 思 想 ,使 “ 为 练 手 段 几 乎 相 同 ,每 个 教 材 非 常 重 视 学 生 学生在课堂中投入到学习和锻炼当中。 诚 技 术 动 作 学 习 的 系 统 性 ,教 师 可 以 毫 不 费 然 ,我 们 在 教 学 过 程 中 依 然 要 依 据 教 学 大 力 地 从 教 参 中 搬 过 来 使 用 ,但 我 们 忽 略 了 纲规定的目标去进行。 一个重要的问题——学生的健康发展。 苏霍 2 . 2 教学内容丰富化 姆林斯基说: 每 个 学 生 都 是 一 个 独 一 无 二 “ 为 了 促 进 学 生 发 展 ,田 径 教 学 内 容 必 的世界。 他又说: 天 赋 为 每 一 个 正 常 的 头 ” “ 须协调国家发展需要和学生发展需要二者 脑 打 下 了 必 要 的 、 足 的 根 基,使 每 一 个 人 充 之 间 的 关 系 。 国 前 总 统 比 尔?克 林 顿 在 美 都 能 成 为 创 造 者 。 我 们 在 教 学 过 程 中 ,如 ” 1997年 的 一 次 讲 话 中 明 确 指 出 ,为 了 迎 接 果 不 发 挥 自 己 的 想 象 ,打 破 陈 旧 的 观 念 ,不 21世 纪 只 是 经 济 对 美 国 的 挑 战 ,必 须 让 每 去 进 行 创 新 ,还 是 依 照 传 统 的 模 式 ,根 据 自 一个学生学到在激动人心的21世界里取胜 的东西。 由于田径包括了人类活动中的走、 己 的 原 有 思 维 去 教 学 ,那 今 天 的 田 径 教 学 , 我们如何做到 “以人为本” 健康第一” 这 、 “ ? 跑 、 跃 、 掷 等 基 本 活 动 能 力 ,通 过 对 田 跳 投 不得不是我们深思的问题。 径 基 本 知 识 、 本 技 能 的 娱 乐 化 学 习,将 有 基 助于促进小学生身体形态和器官系统功能 3 结语 的 协 调 发 展,提 高 力 量 、 度 、 力 、 韧 等 速 耐 柔 在 以 后 的 田 径 教 学 过 程 中 ,要 充 分 发 身 体 素 质 和 各 种 基 本 活 动 能 力 ,增 强 在 各 挥 学 生 的 主 体 作 用 和 教 师 的 主 导 作 用 ,努 种 环 境 下 的 避 险 ,求 生 的 自 我 保 护 能 力 ,培 力 倡 导 开 放 式 、 索 式 教 学,努 力 拓 展 体 育 探 养学生快乐、 明快的生活态度、 竞争意识和 课程的时间和空间。 过教学形式的多样 通 勇敢、 强 、 顽 战胜自我和对手的精神。 因此, 化、 学内容的丰富化、 维训练的开放 教 思 科学、 统具有时代特征的田径教学内容 系 化,教 学 过 程 必 将 发 生 质 的 变 化 和 飞 跃 。 天 和方法是促进学生全面发展的重要条件和 高 任 鸟 飞 ,海 阔 凭 鱼 跃,学 生 将 在 一 个 更 加 有效途径。 宽 松 的 环 境 中 成 长 ,自 主 性 将 有 条 件 得 到 “以人为本” 健康第一” 、 “ 是当今田径教 最 大 程 度 发 挥,创 造 精 神 将 得 到 最 佳 培 育 。 学的主要内容和任务。 21世 纪 是 以 人 为 本 的 世 纪“ 健 康 第 一 ” 的 可 持 续 发 展 第 , ,人 参考文献 一。 乐 是 学 生 对 体 育 的 根 本 需 求,以 娱 乐 娱 [1] 周 红 萍 ,苏 家 富 .娱 乐 化 田 径 教 学 指 南 作为发展新世纪田径教学内容和方法的润 [M].北 京 体 育 大 学 出 版 社 ,2005. 滑 油 ,是 合 理 的 选 择 ,是 满 足 学 生 的 心 理 欲 [2] 庞 元 宁 .体 育 课 程 新 论 [M].人 民 体 育 出 望 和 精 神 需 求 ,把 他 们 从 繁 重 的 文 化 课 学 版 社 ,2004:35. 习 中 解 脱 出 来 ,且 身 心 达 到 新 的 平 衡 的 有 [3] 徐 金 才 , 何 云 峰 . 聚 焦 新 课 程 [M ]. 南 京 效条件和重要途径。 师 范 大 学 出 版 社 ,2005. 2 . 3 思维训练开放化 [4] 王 逢 贤 .学 与 教 的 原 理 [M].高 等 教 育 出 教 师 的 神 圣 职 责 是 教 书 育 人 ,教 师 是 版 社 ,2000:293. 学 生 健 康 发 展 的 引 路 人 。 为 教 师,必 须 遵 作 循教学活动过程的规律并创造驾驭教学过 程 的 艺 术 ,帮 助 学 生 将 一 定 的 文 化 科 学 知

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