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湖南省衡阳市2017


2017 年下期高二年级第一次月考试卷 语文(试题卷) 注意事项: 1.本卷为衡阳八中高二年级文科实验班第一次月考试卷, 分两卷。 其中共 22 题, 满分 150 分, 考试时间为 150 分钟。 2.考生领取到试卷后,应检查试卷是否有缺页漏页,重影 模糊等妨碍答题现象,如有请立即向监考老师通报。开考 15 分钟后,考生禁止入场,监考老师处理余卷。 3.请考生将答案填写在答题卡上, 选择题部分请用 2B 铅笔 填涂,非选择题部分请用黑色 0.5mm 签字笔书写。考试结 束后,试题卷与答题卡一并交回。 ★预祝考生考试顺利★ 第 I 卷 阅读题 一.论述类文本阅读(每题 3 分,共 9 分) 把快感、联想当作美感,是一般人的误解。有一种误解 是学者们所特有的,就是把考据和批评当作欣赏。拿莎士 比亚这门功课来说,英国教授整年讲“版本的批评”,莎 士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”,哪一年 印第一次“对折本”?他们对来源和作者生平也很重视: 莎士比亚读过什么书?《哈姆雷特》根据哪些书写的?哈 姆雷特是不是作者现身说法?为了解决这些问题,学者们 埋头于灰封虫咬的故纸堆中,寻找片纸只字以为至宝。 这些功夫属于“考据学”。教授只做这种功夫,至于 学生能否欣赏剧本本身,并不过问。考据所得的是历史知 识,可以帮助欣赏,却不是欣赏。欣赏之前要有了解。只 就欣赏说,版本、来源以及作者生平都是题外事,因为美 感经验全在欣赏形象本身。但就了解说,这些历史知识却 非常重要,要了解《洛神赋》,就不能不知道曹植和甄后 的关系;要了解《饮酒》诗,就不能不先考定原本中到底 是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。但若只了解而不 能欣赏,则没有走进文艺的领域。 富于考据癖的学者难免犯两种错误。第一种错误是穿 凿附会。他们以为作者字字有来历,便拉史实来附会它。 他们不知道艺术是创造的,虽然可以受史实的影响,却不 必完全受其支配。 第二种错误是因考据之后, 便袖手旁观, 不肯染指,而我对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、 感激,但我认为,最要紧的事还领略领略它的滋味。 在考据学者们看来,考据就是文学批评,但是一般所 谓的文学批评,意义实不仅如此。文学批评向来有派别的 不同,文学批评的意义也不一致。区分起来,除开上述帮 助了解的文学批评,主要还有两类。 第一类是 “法官” 式的文学批评。 “法官” 要有 “法” , 也便是“纪律”,“法官”式的学者心中预存几条纪律, 用来衡量一切作品,符合的就是美,违背的就是丑。他们 向作家下批语说: “亚里士多德说过坏人不能做悲剧主角, 你何以要用一个杀皇帝的麦可白?”第二类就是近代法国 印象主义的文学批评。这一派学者可说是“饕餮者”:只 贪美味,尝到美味便把印象描写出来,法郎士说:“依我 看来,文学批评和历史一样,只是一种给深思好奇者看的 小说;一切小说,精密地说起来,都是一种自传。凡是真 正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险。”这 是印象派文学批评家的信条。他们主张,文学批评应当是 艺术的、主体的,各人应以自己的嗜好为标准。 “法官”式的文学批评所持的是“批评的态度”,印 象派的文学批评所持的是“欣赏的态度”,它们是相反的。 批评的态度是冷静的,不杂情感;欣赏的态度则注重我的 情感和物的姿态的交流。批评的态度须用反省的理解;欣 赏的态度则全凭直觉,批评的态度预存美丑的标准,把我 放在作品之外去评判它的美丑;欣赏的态度则忌杂有任何 成见,把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文艺作品 如果始终持批评的态度,则我是我而作品是作品,得不到 真

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