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2014年秋七年级语文上册 8 我的早年生活教案 (新版)新人教版


我的早年生活

教 学 目 标

教学重点 教学难点 教学方法 教学准备

培养学生能够透过现象看本质,培养正确认识事物的能力 。 培养学生能够透过现象看本质,培养正确认识事物的能力 。 朗读法 讲授法 合作学习 多媒体课件 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排

一、复习导入 上节课, 我们分析了文章的结构和 主要内容, 这节课我们将深入地分 析丘吉尔的性格特征以及一些语 句的深刻含义。 回顾问题:1.文 教 章写了我的早年生活当中的几件 事 ? 学 二、研读文本,感受人物形象 过 1、 考试对 12 岁的丘吉尔说为什么 是一块“冷漠的领地”? 程 3、 抓住文章中描写丘吉尔的语 2、“场场考试,场场失败”的丘 吉尔是怎么进入哈罗公学的? 3、结合 3、4 段的叙述,试分析丘 吉尔将会如何评价他早年所受到 的教育,他的心态怎样? 4、同学之间进行交流,互相补 句,深入体会丘吉尔的早年生 活有什么特点,以及从中表现 了丘吉尔哪些优秀的特点 抓住对丘吉尔 的描写,深入 丘吉尔的优秀 特点锻炼学生 圈点批注的能 力和表达能力
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(2)听导语,回顾上节课内 容,准备发言。 入学考试(第 3 段) 学习英 语 (第 5 段)入伍考试(第 回顾旧知识, 导入新课 1分

6 段)军事天分(第 7、8 段) (3)学生个别发言谈感受。

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充 4、哪些语段可以看出丘吉尔的自 信?(面对场场考试失败,面对入 学考时几乎零分 , 面对在差班读 书,丘吉尔是如何想的呢?) 我们知道,成功的一个重要前 提,就是对所做事情有着真正 5、丘吉尔“能一字不漏地背诵麦 考利的一千二百行史诗” 说明什么 问题? 6、丘吉尔“在几乎是全校最后一 名的同时, 却又成功地通过了军队 的征兵考试”,这真的是因为“好 运”吗? 7、丘吉尔说他开始军旅生涯“完 全是由于我收集玩具锡兵的结 果”,你怎么看? 三、体会文章的语言 分析 3、4 段的语言特色。 这段自传的语言诙谐幽默,充 满轻松的调侃和自嘲。 如 “正是从这些表明我的学识水平 的蛛丝马迹中, 威尔登博士断定我 6、默读课文,从文中找到 3、 4 段特殊的语句,圈点批注语 句的特点。 的兴趣 。 走向成功的过程应该 是既紧张、忙碌,又能感受到 源自内心的愉悦和满足的—— 是一种享受创造快感的过程。 丘吉尔是这样认识自己 的:“每个人都是昆虫,但我 确信,我是一个萤火虫。”正 是基于这样一种认识,他不断 地发展特长,培养兴趣,挖掘 潜力,从而成为一个伟大的政 治家。 通过“我”的 形象与蔡老师 形成对照,更 深入体会蔡老 师对学生的爱 5、个别同学班内发言,其他同 学补充,并记录重要内容 培养学生学会 理性对待人 生,感受成长 中的人生体 验。

20 分

17 分

有资格进哈罗公学上学。这说明, 例如“我乐意别人问我所知道 他能通过现象看到事物的本质。” 的东西,可他们却总是问我不 作者大词小用、庄词谐用,十分幽 默。再如“实际上,我的名字居全 知道的。我本来愿意显露一下 自己的学识,而他们则千方百 深入体会学生 对老师的尊 敬、热爱、感 激之情

校倒数第三。而最令人遗憾的是, 计地揭露我的无知。”作者通 最后两位同学没上几天学, 就由于 疾病或其他原因而相继退学了。” 过对照,显得滑稽可笑。

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作者用委婉的方式写出他倒数第 一的事实,让人忍俊不禁。

7、同学之间交流,体会特点 8、班内交流,共同体会特点, 并记录重点内容

四、总结收获 文章传达这样一个信息,我们 在学习竞争的过程中,不一定要追 求全部的满分,能够最大限度发挥 好自己能力中最强的那一面,也可 以脱颖而出 . 优秀和落后是相对 的 , 当我们面临选择的时候 , 我们 所能体现出自己最强的一面,那你 就是最优秀的. 五、作业 课后练习第二、三题。 14、记录作业 我的早年生活 板 最大限度发挥好自己能力中最强的那一面, 脱颖而出 优秀和落后是相对的 体现出自己最强的一面 书 那你就是最优秀的 体会收获,记 录作业 2分 9、谈收获,谈体会





课 后 反 思

学生研读文本,抓住文章中的语言,在教师引导下深入体会丘吉尔早年生活中表现出来的勇敢、 自信,从而认识到一个人的成功要最大限度发挥自己能力中最强的一面,体现出自己最强的一面, 就是最优秀的。

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