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如何在中学语文教学中实施探究式教学


墨 如 何 在 中 学 语 文 教 学 中 实 施 探 究 式 教 学  白 振 菲  ( 北京师范大学乌海附属学校 , 内蒙 古 乌 海 摘  要 :中 学 探 究 式 学 习 是 指 在 教 学 过 程 中 . 以 现 行 教  材 为 基 本 内容 以现 实 生 活 为研 究 对 象 , 在 教 师 精 心 启 发 和 诱  导下 , 经 学 生 自主 学 习 、 合作交流、 潜心 研 究 , 最终 学生可以 自   由质 疑 、 合 力释 疑 、 充 分表 达 的 一 种 尝 试 活 动 。   关 键词 : 中 学语 文 探 究 式教 学 教 学 方 法  实施 策 略  探 究 式 学 习 是 一 种 积 极 的 学 习 过 程 。探 究 式 教 学 既 顺  应 了 当 前 时 代 发 展 的需 要 , 体现 了新课 程 改革 的要求 . 又 满  足 了学 生 探 索 科 学 知 识 的 强 烈 意 愿 。 在 语文教 学 中 , 实 施 探  究式学 习 . 无论对 教育 的主导 还是对 教育 的主体 , 都 有 着 不  可估量 的现 实意义 。 探 究式教 学方法对 提高学 生学 习热情 ,   培 养 创 新 精 神 与 实 践 能 力 都 大 有 作 用 ,值 得 在 教 学 中提 倡  与推广 。   优化 语文课堂教学 过程 。 发挥 学生主体性 。 营 造 探 究  一   0 1 6 0 0 0 )   学 科 知 识 。教 师 要 优 化 每 一 个 教 学 环 节 .指 导 学 生 的 学 习活  动, 强化 学 生 的探 究 意 识 , 帮 助 他 们 树 立 良好 的 学 习 观 。 充 分  调 动 学 生 的 主 观 能 动性 , 发 挥 学 生 学 习 的 主 体 作用 。 值 得 一 提  的是 . 利用多媒 体辅助教学 , 制 作 与 教 学 内 容 相 关 的课 件 , 能  使语文学习内容生动活泼 , 学 生 在感 受 、 体验 、 表现的同时 , 以  润 物 细 无 声 的 方 式 学 习知 识 .于 潜 移 默化 中 达 到 探 究 式 学 习  的 目的 。   二、 塑造 学 生 健 康 人 格 。 辅助 探 究 式 教 学 。   道德 教 育与 探究 式 学 习在 语 文教 学 中是 相辅 相 成 的 .   语 文 教 育 是 素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ,语 文 素 质 是 学 生 必  备 的 全 面 素 质 之 一 ,语 文 修 养 对 学 生 健 康 人 格 的 形 成 起 着  重 要 作 用 。 如 何 把 素 质 教 育 很 好 地 贯 穿 于 语 文 课 教 学 中 愈  发显 得重 要 , 辩论 会 、 课 外 活动 、 创 新 的 课 堂 形 式 都 是 很 好  的 尝 试 。语 文 课 堂 是 培 养 学 生 爱 国 主 义 情 感 、 陶冶 高 尚 情 操  的重 要 渠 道 。在 讲 课 时 , 不 可 避 免 地 要 介 绍 这 些 课 程 的 相 关  背景、 相关 历史 , 使学 生接受 爱 国 、 爱 家教育 , 从 而 逐 步 树 立  正 确 的爱 国 观 、 道 德 观 。语 文 教 材 中 有 的 篇 章 着 重 对 学 生 进  行 社 会 常 识 和 国情 教 育 . 我 们 就 要 帮 助 学 生 了 解 社 会 的 一 般  过程. 懂 得 社 会 发 展 的客 观 规 律 , 帮 助 学 生 树 立

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