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张扬学生个性 体验“绿色作文”_论文


④ 锈  姆 @   N   磋缝   旁   张扬学生个性  体验 “ 绿色作文”   赵予心  嵊 州 市鹿 山小 学,浙 江 嵊州 32 0  14 0 论   力求表达 自己对 自然、 社会 、 人生 的独特感受  坛 文感情真挚,   和真切体验; 多角度地观察生活, 要“ 发现生活的丰富多彩,   捕捉生活的特征, 力求有创意地表达” 这一论述为我们作  。 文教学 提供 了正确 导 向, 示着 一个 全 新 的 、 预 充满 生机 和 活  《 文新 课 程 标准 》 论述 作 文 教学 板 块 中提 出 : 语 在 写作  望 去 如 同走进 了花 的海洋 , 山脚 到 山顶 , 山遍野 都 是怒  从 漫 放的杜娟花 , 山连着一 山, 一 一岭挨着一岭, 宛如一大片一  大 片 彩色 的云 霞 , 像 一 大块 五 彩斑 娴 的锦 缎 。是 那么 神  又 奇, 那么迷人 , 这也许是天 女散花时, 不小心把花篮里的花  全撒在这里吧 ! 细看 , 一丛丛杜娟树枝条上攀着一朵朵酒  盏般大小的杜鹃花 。一团团, 一簇簇 , 有的像雪 白的小绒  球, 的像粉红色 的小喇叭, 有 有的像火红的灯笼 。 在碧绿而  狭长的叶子衬下, 在鹃花显得格外鲜艳 、 美丽、 动人。   — — 力的作文教学新天地将呈现, 作文教学将彻底改变过去 以   “ 抄、 套” 讲、 背、 为主要形式 , 以应试为主要 目的的枯燥、 呆  板的教学现状 , 代之 以唤醒孩子天性 , 激发孩子灵性 , 开启  孩子智慧的“ 绿色作文” 。六年多来 , 我跟随课程改革 的步  伐 , 开辟“ 在 绿色作文” 这块阵地里 , 极探索 , 积 勇于实践。   一 《 百里 杜鹃 》   叶燮 主 张作 文 应 “ 感 而发 , 有 兴起 其 意其 情 ” 。鲜活 生  、 在缤纷的大 自然中放飞孩子的灵性  动的场景全带给学生具体真切的感受 , 使学生文思泉涌, 语  词 的 仓库 被 开 启 , 生动 的 描写 自然跃 然 纸 上 。   二 、 强 烈 的 自我 需要 中激 活表 达 的欲 望  在 在绚丽多彩的大 自然 中, 学生通过对周围环境的感受,   能产 生 心理 共 鸣 , 成最 佳 的心 理驱 动 , 而 促进 潜 能和 灵  形 从 性的充分发挥。在春意盎然 的日子里, 我和孩 子们一起郊  游踏青 。 明丽的大 自然中, 在 孩子们感受到春的气息 , 闻到  了春 的芳 香 , 到 了春 的色 彩 。大 自 的美 丽场 景 被 活 化  看 然 叶圣陶先生提 出: 语言发 生的本身, “ 是为着要在人群  中表 白自我 , 或要表达 内心的感受 , 顺着这两个倾向, 自然  会不容 自遏高兴地说。语文课程标准明确强调 :学生是学  ” “ 习和 发展的主体 。 因此 , ” 在作文教学过程中要强化学生的  主体 意识 , 写作 成 为孩 子 自己的 需要 。 让   六 ? 前 夕 , 为 同 学们 设 计 的写 作 训 练可 谓 别具 一  一 我 为丰富鲜 明的语汇在孩子们心 中流畅:   紫藤架横架在葫芦池 的小石桥上 。 满藤紫色密密层层  一 大串一大 串地从藤顶垂挂下来 , 仿佛是紫色的瀑布在 向   下流动 , 又像一颗颗紫珍珠摇摇欲坠。   — — 格——在 同学们准备丰富多彩 的节 目的同时, 同学们 自 让   《 看紫藤花》   己练写联欢活动主持词。 这种独具匠心 的写作形式让每一  个孩 子跃 跃 欲试 , 他 们动 力 的不 仅仅 是 获得 第 一 的 同学  给 一 天 的春 游 , 能积 累下 一 周写作 的丰 富资源 : 映 山红  摘 做春笛、 捉石蟹、 放风筝 : 田野跋涉、 负重远行、 剡溪江畔嬉  戏、 山坡草地上休憩……一个个生动 的场景, 令孩子们心旷  神怡, 流连忘返。 直至春游结束多 日后, 孩子们依然兴致勃  勃 , 昧无 穷 。 回   可 以成为真正的主持人, 还因为每一个 同学的主持词都可  能被推荐给其他班搞联欢活动 。 作文在孩子们眼中不是仅  仅供老师批 阅的作业, 而转化成 了可以运用的“ 资源”孩子  , 们 的创 作 激 情 被激 发 , 然成 了小诗 人 、 艺 术家 。 俨 小   — — 我们 穿过公路, 便来到 了两旁开满油菜花 的剡湖街道  艇湖村后的小路上 , 高高的油菜花把我们的队伍给淹没了,   我 们 仿 佛走 在 一座 奇 特 的 迷 宫里 。 皮 的花 瓣 亲 热地 挠 着  调 “ 让我们荡起双桨 , 阳光洒在海面上 ……” 一首儿  歌伴随着几代人度过纯真的童年 。 下面请欣赏 由“ 小百灵”   吴思婷演唱 的歌曲《 让我们荡起双桨》 让我们伴随着这优  。 美 的歌声, 去领略童年带给人们 的欢乐。   — — 我们的脸 蛋, 花瓣上晶莹的露珠顺着花瓣滑落到我们 的脖  子里。 羊肠 小道 曲曲又弯弯 , 我们 的四路队变成 了两路 , 最  后形成了一路 。男生们时不时地学着癞蛤蟆 的叫声, 使我  们女生一路提心 吊胆 , 惊魂不定。这样的旅程真是惊心动  魄。   — — 童年 , 是在蓝天下呼唤和平鸽的真诚 ; 童年, 是盼  望登月看嫦娥阿姨 的那份热望; 童年, 是在草地上追逐 白云  的纯真。 在短短的节 目中饱含着我们对美好童年 的热爱与  向往 , 饱含着我们对灿烂未来的憧憬。让我们在美好幸福  《 田野跋 涉 》   的童 年 里扬 起 理想 的风 帆 起航 , 开 希望 的翅 膀腾 飞 ! 张   — — 沿 着蜿 蜒 曲折 的 山路 登 上 了荷 坪 村 后 , 在 山顶 放 眼  站 六 ? 一的 歌儿 是甜 甜 的 , ? 的花 儿是 香香 的 , 六 一   4  2 2 1 年 第 l 期

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