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网络对大学生的负面影响


网络对大学生的负面影响
http://www.sina.com.cn 2004 年 07 月 27 日 11:11 贵州日报

网络技术的运用是信息传播的又一次飞跃,与传统媒介相比,网络所显示出来的新颖高超 的技术特征,为大学生学习带来了前所未有的机遇,同时也因其具有形形色色信息包括有害信 息,对大学生产生负面效应。如部分大学生沉迷于玩游戏、网聊、网恋,甚至搞恶作剧等使其 学习、生活受到影响。

大学生正处于心身发育从不成熟向成熟的转折时期,成人感增强,但自控力及自律能力较 弱。面对网络这个具有强大吸引力的工具,多数学生爱不释手,不少学生怀着好奇心和求知欲 进入神奇的网络世界,面对琳琅满目的信息,对目标的选择无所适从,这里看看,那里站站,继 而迷失方向,时间也很快从手指间流逝,离开网络才感到上网学习、 查资料的初衷都没有实现。

不少学生抱着“中学辛苦、 大学好玩”的心态踏入校门,对待大学学习。 结果发现大学里 也存在很大压力,如大学学习方式的转变,远离家人时有孤独感;各种竞争激烈等等。 承受着巨 大压力的学生,发现网络对缓解他们的压力有着意想不到的效果,有的学生说,网上无论何时 都有人听你的倾诉……有的学生描述,在网上虚拟空间内打游戏很有成就感,可以互动,很有 趣、很刺激,没有包袱,没有压力。可知,网络在一定程度上缓解了学生的压力。但不少网吧为 迎合学生的需要,不断增设种类繁多的新奇游戏,使玩游戏者乐此不疲,一次一次的强化,许多 学生逐渐把网络游戏作为逃避问题的手段。

大学生是一个充满青春活力的群体,网络为他们提供了丰富的资料和实践的舞台;众多学 生都要求自己必须掌握网络使用技术,有的沉浸于对网络技术的追求中。网络技术的日新月 异,对于喜欢探索、追求新事物的大学生无疑充满着诱惑力,自然就有不少大学生痴迷于它。 对于网络的探索,上网冲浪,有的是有用的,有的是无用的,稍有不慎,负面效应立即产生。

大学生与中学生比较,获得了更大的“自由、 自主权”。 有的学生在上大学前就已尝试过 电脑游戏,甚至到着迷的程度,但迫于学业和家长的压力而不得不收敛其行为,上大学后自由

了,可到网吧玩或聊个通宵。 网吧老板通常对包通宵的优惠收费,网络环境宽松自由、 无拘束, 使上网者感到过瘾。俗话说玩物丧志,似乎在这些学生的言行中得到印证。

当代大学生多是独生子女,有着鲜明的个性,进入大学后渴望交友,希望别人理解自己,但 同时又不愿主动与同学交往,闭锁真情,在这样的矛盾心理状态下,诸多学生走向网络,网络的 开放性满足了大学生渴望交流的内心需求。但是,加上网络的虚拟性和隐蔽性等特点,交流时 可以不为言词的不妥负责或感到难为情。 在网上还可以隐蔽真相和真心,可与他人自由平等地 交谈各种话题,还可以体会一呼百应的成就感。 但网络交往并没有使上网者学会在现实生活中 融洽地与同学相处,反而更加封闭。 有研究表明,社会疏离感与对网络的依赖性存在正相关系。

青年大学生思想活跃,但大学生的世界观、人生观和价值观还没有完全形成,没有足够牢 固的精神屏障和辨别是非的能力,其行为易受影响。 网络中的垃圾文化的传播会导致大学生价 值冲突,使其价值取向多元化,从而弱化了主流意识形态对大学生的教育功能。

网络具有比其它游戏更易使人上瘾的特性。 网上的游戏种类应有尽有,任何人都可以在网 上找到自己喜爱的游戏。上网玩游戏随时可以找到合适的游戏伙伴,这就容易使人流连忘返, 玩了还想玩。

面对网络的负面作用,防范措施不应是阻止学生上网,而是引导学生正确利用网络。

第一,提高学生自我约束、自我保护的能力。实践证明,较有效办法是通过德育课等主渠 道加强宣传和引导,提高学生的自我管理能力,以及对信息的判断和处理能力。组织学生参与 网络话题的讨论,让学生深刻理解沉溺网络、 在不健康网吧上网的危害。 注重增强学生的自律 意识,培养学生自觉遵守网络文明公约、 抵制网络不良信息影响的能力。 虽然使用网络的行为 习惯是个人的,但良好的行为习惯需要正确的导向,学校的引导教育就非常重要,对学生正确 使用网络的教育要纳入教学体系,不能放任自流。

第二,大力提高教育工作者的网络素质。 在大学生成长和接受教育的过程中,家庭、 学校、 社会分别扮演着不同的角色,起着不同的作用。从学校教育的角度看,提高思想教育工作者的

网络素质是当务之急。 我们调查了解到,在有关人员中,32%的人认为电脑在学生管理工作中作 用不大,30.2%的人没有接触过网络,4.3%的人根本不用电脑。这种情况很难适应网络时代对 学生的教育和引导。学校及有关部门应加强对教育工作的硬件配备和有关人员的网络技术培 训,建立一支既懂思想政治教育工作,又懂网络技术的师资队伍。

第三,抓好校园网的建设。学校应成为学生上网的主渠道,这是教育部制定的有关学校信 息教育发展的目标要求。 建立校园网络,学生既可以主动地在自己学校的各终端上索取局域网 上的所有资料,也可以通过外联网站接入因特网,搜索更加丰富的信息。校园网的最大优势是 可以进行交互式教学,学生无拘束地参与讨论。为了满足学生交流和宣泄的心理需求,可以在 校园网上建立一些游戏室和聊天室,由有关教师轮流操作和做版主。 这样教师可以随时掌握学 生的心理发展状况,了解其真实心态,掌握宏观导向的主动权,坚持主流价值观,大力弘扬中华 民族的传统优秀文化,因势利导地给予学生教育和帮助,从而使学生身心健康地发展,不至于 在网络中迷失方向、迷失自我。

第四,加强对学生网络行为的监控和管理。由于网络系统具有开放性,这为某些不道德者 带来了许多可乘之机,他们可能肆意在网传播反动的和黄色的信息,制造网上信息污染;或是 发布虚假信息,随意侮辱诽谤他人,而高科技网络在道德问题面前显得很脆弱。学校思想政治 工作者必须尽快配合有关部门做好网络上载把关工作,把那些不健康和有害的信息消灭在萌 芽状态之中。同时,学校应增强校园网络的服务功能,将网络文化纳入校园文化建设的总体格 局进行规划部署。学生思想政治教育进网络要取得成效,关键在于网络能引起学生的关注,让 正面的网络资源占据学生的网络生活。

诚然,在网络这个虚拟社会中,同样需要法律的外在规制,否则这个虚拟社会就会出现秩 序紊乱。同时,网络中还存在道德和法律所难以完全涉足的某些技术性“盲区”,例如黑客的 入侵行为等,因此还需要技术支撑,还需要综合治理,才能保证网络文明。

作者:龚慕霞 来源:贵州日报

帮帮忙啊~ 浅谈网络文化对大专院校学生工作的影响及其对策 论文 帮帮忙啊~
悬赏分:20 | 解决时间:2007-12-17 19:57 | 提问者:max880301

最近要写这个论文.谁来帮帮忙~应该从那方面入手.~给点题材~拜托~摆脱~ 最佳答案 正负两个方面 一、网络对大学生成长的正面影响 1、 开凿信息渠道,广纳百川营养 计算机网络的逐步普及, 使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息 和人文科技知识,广纳百川精华,汲取各种知识营养,来发展和壮大自我。通过 上网,社会经验不足的大学生得到了充实和提高,他们可以通过网络了解校园文 化、社会热点、国家大事、国际风云;了解政治、经济、文化、军事、哲学、科 技的发展动向、历史延革;进行休闲娱乐、感情交流、学术讨论等。所以,网络 在很大程度上可以使青年大学生得到各方知识的陶冶和锻炼, 成为象牙塔中的社 会人。 2、 开拓知识视野,有所创造 网络是知识和信息的载体,它作为一个全新的事物进入我国,引发了创造性极强 的大学生群体的极大好奇, 也正是基于网络本身的广谱应用和软硬件技术的不断 改进和更新,给广大学子带来了极大的创造空间:网页制作、电脑设计、三维动 画、工业造型、电脑预决算、网络科研项目、网络课件教辅、远程教育技术服务、 大学生网络创业大赛等,无不在内容和形式上造就了大学生的创新欲望,于是, 一大批以在校大学生为核心的电脑公司、网吧公司、信息公司、 学生企业应运 而生,它推动并引领了当今高校学子的无限创造激情,也给国家的未来和现实的 经济发展带来了生机和活力。据调查,我国家电主打、国际知名品牌“海尔”就从 全国各高校猎取了大批在高校学习中创造性极强的学子充当其技术核心力量, “北大方正”、“清华同方”旗下更有大批大批优秀学子的创造身影,据悉,每年各 高校不断涌现大学生国家创造发明专利的获取和技术项目的拍卖。 3、 友情互动,共同提高 网络最突出的优点是它的交互性,它既是信息的载体,又是媒体中介,实现了人 与人之间交流的的通畅。花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等使广

大学子网民可以直抒胸臆,发表自己的见解和看法,并充分表达和表现自我,结 交各种朋友,相互介绍经验,共同进步。 目前,在校大学生大多数为独生子女,他们渴望得到与同龄人的交流和认可,但 独生子女在家庭中的中心地位在走出家门的人际交往中受到了强烈的冲击和挑 战,许多心理和情感苦恼常会不期而遇。高校大学生问卷调查中发现,大学生心 理障碍严重影响了学习和生活,很多案例显示,有的大学生因此形成畸形心理并 导致多种不良后果。同时,大学管理机制与中学不同,人际真情沟通减少,学业 和未来择业的压力迫使各个学子为学习而疲于奔命, 但是校园文化的丰富多彩又 引发不定时人际情感交流的增加,这样,网上交友就解决了专心学习和择时交友 的矛盾。因为网上交友是“点之即来,击之即去”的速成交友方式,可以按大学生 的学习闲忙而调度,在网上既可以推心置腹,抒发情感、交流思想和心得,又可 以大发牢骚,派遣抑郁,达到缓解学习和精神压力的双重功效。 4、 弥补教育缺陷,拓展教育空间 当前,我国仍以传统的灌输式教育为主,因材施教的方式只有极少的高校能部分 做到这一点,而登陆各种各样的教育和科研网站,则可以弥补这一教育真空。英 语四六级、考研、考 T、考 G 网站,各种层次计算机学习指导网站,数理化、 历史、地理、医学、动、植、生物等各科目类别,均可登陆相应站点,进行自学 辅导、作业测验、大考冲刺、升学模拟考场等等。每个大学生可以根据自身发展 需要,浏览不同网页,来给自己加压充电。 另外, 还可以从网站上浏览和学习本高校不具备而其它高校具备的相关教学资料 和实验条件,借鉴学习方法,达到居一校而学各高校,知己知彼,扬长避短的效 果。 5、 指导就业,描绘事业蓝图 当前,我国大学生教育已逐步实现从精英教育到大众化教育的转型,招生规模日 渐扩大,升学人数不断增加,就业形势日趋严竣。如何在激烈的就业竞争中找到 适合自己的工作,网络就可以充当这一“庖丁解牛,以无隙入有间”的角色。近几 年来,网上就业指导由初露端倪日渐兴盛,据有关资料统计,2000 年,建有就 业网站的高校还不到 10%,但到了 2004 年初建站学校的比例已达到 80%以上, 并且很多高校毕分办已越来越将网络指导就业作为一个主要渠道来抓, 以中国矿 业大学为例,校园网上“就业指导”专栏不仅信息量大,功能完备,并且该专栏自 2005 年直接挂在了主页上, 而且保证所有新的就业信息在一小时内完成真实性、 合法性验证并上传。 因为网络承载的信息不同于传统的广电新闻,它突破了时空限制,根据使用者的 需要,可以随时点击浏览、比较总结,同时网络招聘范围广信息量大,可以从网 上浏览企事业单位的背景和详细资料及发展演变情况, 比现场招聘了解到企事业 单位的信息要全面辩证,因此,具备一定计算机专业知识的大学生纷纷利用网络 求职, 在网上为自己选择单位。 据东方时空“2006 年大学生就业‘力’调查”中数据, 12463 人参加的网络调查“现在学生找到工作信息的渠道”,结果表明,通过网络

找到工作信息的占到了 50%。同时,网络招聘快捷方便的优势对于兼有经济压 力、学业压力的大学生可以节约资金、时间精力,在较低成本下,提高了学生和 用人单位的接触频率。据调查,中国矿业大学化工学院 2005 届毕业生中已有网 上远程视频面试案例。所以,对于喜爱网络的大学生来讲,这里是他们就业的乐 土,描绘事业发展蓝图的风水宝地,指导就业决胜一方的尚方宝剑。 二、网络对大学生成长的负面影响 1、现实情感萎缩 在现实生活的圈子里,人际关系网的复杂,导致交流的小心翼翼,人与人之 间的互相猜忌使大学生们丰富的情感流露受到障碍和左右, 恰恰是网络虚拟社会 为这个年轻的社会群体提供了获得某种莫须有的交流成就感的机遇, 这种交流是 广泛、安全、隐匿的,契合了大学生们坦露情感又惧怕情感受伤的心理。 在互联网上得到情感认同与满足的同时, 更多的大学生开始由心理上对网络 的强烈归属感和依赖感延展到对现实的厌倦与冷漠, 在这种消极的不为世情所动 的抵触心理下,自我封闭和网络双重人格的形成便在所难免。 2、思维狭隘化、被动化 我们都知道,现实世界是包罗万象的,这是它明显不同于虚拟网络的一面。 大学生网络生活的局限性便在于太过感情化、肤浅化和片面化。相应地,关于责 任、义务和生计等现实理性思维的话题往往涉及太少。但是,大学生对大千世界 的认识,除却感性思维,更重要的是用理性的视觉来审视,而网络忽视了这方面 的锻炼,导致大学生个体思维空间发展片面化,尤其缺乏逻辑概括能力和探求事 物抽象本质的精神。 另外,网络信息的快捷和大容量本无可厚非,但是如果大学生们过多地消费 现成的网络快餐式文化,会形成他们思维的被动和僵化。然而,许多时候,大学 生们对网络信息仅仅在接收,或者说是人云亦云,而并没有消化和回旋的余地, 便没有了自己的见地。 3、沟通能力退化 显然,网上交友已成为当前时尚,网络跨跃式地改变了传统交往方式,大胆 突破时空界限。 青年大学生强烈的交往欲望促使其迷恋于网络虚拟社会的沟通方 式,这往往在很大程度上导致他们忽视现实中的人际交往,况且,网络毕竟还是 一个冷冰冰的框架,它传递信息的媒介只是一些简单的代表符号,大学生交友的 网络化缺乏表情、手势等丰富的肢体和身势语言,这也在一定程度上影响了他们 现实社会中的表达和沟通能力。许多大学生往往是上网时情绪高度兴奋,下网后 无所事事、百无聊赖,所以,网上交友的大红人也许会在现实社交中存在极大的 困难和障碍,这是愦憾,却也是不争的事实。 4、语言扭曲化 网络的基础重心语言是英语,而汉语处于边缘冷落地带,在这样的弱势状态 下,许多传统正常的汉语词汇受到一些独特的网络特殊词汇的潜移默化的影响, 便是屡见不鲜了。同音或谐音字无规范地滥用,如“美眉”代替“妹妹”;中英文掺 和无序,如:“好 high”代替“感觉非常棒”;数学随意代替中文,如“886”代替“再 见”,等等。我们都知道,语言作为思维和交际的载体,能够反映文化和心态的 一些层面,它的扭曲和异化不能不引起我们重视,它的这些不科学的变形,势必 影响到人们现实表达模式的倾斜,大学生群体更是不在话下。

5、溺网失衡 历史教导我们,任何事物,即便是新生鲜活的事物,都无法逃避糟粕的阴暗 面,以高科技为背景姿态出现的网络亦不例外,其高度的开放性和兼容性,在带 来知识和便捷的同时,也充斥了不少思想颓废甚至反动的内容和论调,而大学生 正处于人生观和价值观尚未定型的重要转折阶段, 心理上对新新事物都会有强烈 的猎奇欲,所以,常常对事物的辩别力和判断力不足,极易导致他们自身意识形 态受网络异样不健康信息的侵蚀,进而无法把持自己,造成恶性循环。 6、法纪观念淡化 网络社会的虚拟性,营造的是一个数字化的环境,不具备现实形态可触可感 的方面,所以每一个置身其中的人都像是参加了一场假面舞会,这样的隐蔽性使 部分大学生在不受任何监督的情况下, 弃伦理道德于不顾, 隐藏个人的真实身份, 自由发布信息,包括一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些涉世尚浅的大学生们 为了表现自我能力的卓尔不凡,不惜作出破坏他人数据信息系统的过激行为,催 生出大学生“互联网犯罪”的事件,产生出忽视法纪观念的不良心态。 当然,对于大学生而言,这些“网络情结”的隐患并非凭空出现,它的存在是 有深刻的社会和个体的原因的,其中包括网络的诱惑力、网上“垃圾”难以完全清 除、大学生自身的素质等。 三 对策建议 发现问题的最终目的是为了解决问题。事实上,正视大学生网络的失衡,打开病 态的“网络情结”,引导他们正确地享用网络资源是人们真正的目的,以下是一些 建议: 1、自我节制 网络时代更需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人, 大学生只有充 分认识了这一点,才能在潇洒地展示自身网络本领的同时,充分考虑人与社会和 良性互动,科学利用互联网,收拢个人放纵的意志欲求,以理性取代任性,以道 德化的网络正常运作取代肆意践踏网络资源的行为, 这些都需要大学生们至善的 自我约束和控制意志。 2、摆正心态 心态是人们生活的关键卡口, 倘若大学生们能够在遇到现实生活障碍和困难 的时候,将其视为考验自我、战胜自我的一个机会,认真剖析原因,把网上的真 诚释放的心态延续到活生生的现实中,剔除虚伪和扭曲的心性,相信解决的方案 总会有的,就不至陷入无端郁闷和窘迫之中。从容和真诚的心态是大学生们缓解 紧张情绪、积极融入现实生活,并受到他们尊重的法宝。 3、加强管理 高校管理是一个十分重要的外部环境因素。譬如,高校可以多设一些相关的 网络教育课程,加强网络安全和网络道德规范教育,可以在本科低年级就及时抓 好这方面的管制工作,让大学生们及早充分认识网上信息垃圾以及宣扬淫秽、暴 力等不良价值观的黑客站点的危害性。同时,适当地限制大学生们的上网时间, 从而有节制地利用网络。


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