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春上海科教版品社五上《主题2 取人之长 补己之短》word教学设计


取人之长 补己之短 活动目标 1.懂得每个人都有优缺点,无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。 2.善于发现他人长处,乐于取长补短,不断进步。 活动准备 准备一个苹果、一个李子、一个苹果李。 活动过程 一、激趣导入 1.教师出示一个小李子并提问:你们吃过李子吗,味道怎么样?(学生自由说) 2.出示一个苹果并提问:和李子比起来,苹果有什么特点?(学生自由说) 3.教师导语:南方的李子个小、味酸,北方的苹果个大、味甜。南方人也想吃到大个 味甜的苹果,把北方的苹果树栽到南方去不就性了吗?其实,问题不是那么简单,北方的苹 果在南方怎么也长不好。怎么办呢? 4.出示苹果李:科学家真有办法。他们把苹果树嫁接到李子树上,就长出了现在这样 的苹果李。它生长在南方,个儿大,味又甜,很受大家欢迎。 5.学生说说自己知道的其他像“嫁接”这样的技术。可以不限于农业领域,其他领域 的“嫁接”技术也很能说明问题。 6.教师小结:谁都有自己的长处,但也有自己的短处。李子树和苹果树互相取长补短, 结出了甜甜的果实。伙伴们互相取长补短,就能共同进步,不断完善自己。但我们在成长过 程中,对此可能并不是很理解。 二、联系实际,实践活动 1. 我们全体同学, 已经在一起共同学习四五年了。 我们看到了同学们的哪些可取之处? 你可以向谁学习以克服自己的短处?现在, 我们开展一个活动, 看大家谁能够在活动中发现 他人的长处,谁能够做到取长补短。 2.学生四人一小组开展活动。学生小组选取本组最喜欢的一项活动,然后根据活动的 需要, 设想班里的同学如何分工才能够使这项活动开展得更有效, 更能让每个人发挥自己的 长处。下面的一些活动可供学生参考。 (1)班级要参加庆“六一”黑板报比赛。请你们为班主任设想一个人员分工计划。 (2)学校要开运动会。请你们为班级安排参加接力赛人员(男女各 4 名)及拉拉队队 长、宣传队队长、服务队队长名单。 ③、少总部要开一个“小超市” ,请你们物色一名小超市负责人、两名营业员、一名记 帐员、两名纪律维持者。 分工岗位 姓 名 可以向谁“取长” 使工作做得更好 1.小组汇报交流,说说理由。 三、签订互帮互学合同 1.提供帮助。说说自己有什么长处,在什么地方可以帮助别人。 2.寻求帮助。找找自己的不足,看看谁可以帮助你。 3.签订互帮互学合同。学生自由寻找互帮对象,签下合同。 互帮互学合同 甲方: 互帮内容: 1.甲方帮乙方 2. 3. ;乙方帮甲方 乙方: 四、课外延伸,课堂小结 1.教师导语:老师很高兴,同学们在活动设计中能发现他人的长处,还想到了要向他 人学习。今天,你最大的感受是什么? 2.学生交流各自的感受。 3.教师小结:三人行必有我师。在知识经济飞速发展的信息时代,不仅人与人之间需 要取长补短、共同合作,各行各业都需要取长补短,完善自己,使自己尽快强大起来。 4.以一首小诗来结束课。学生齐读下面这首诗。 大海不拒百川之水,才变得浩荡; 泰山不拒细小沙石,才变得高大; 蜜蜂采百花之精华,酿出最甜的蜜; 我们大家取长补短,才能全面发展。

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