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(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《15 走一步,再走一步》测评练习


《15 走一步,再走一步》测评练习
(总分:60 分;检测时间:25 分钟) 福建上杭县实验中学 黄兰英
一、字词积累(20 分)

1.给下列词语中加点的字注音或根据拼音写出汉字。(12 分,每空 2 分) 晕眩 ________ . (líng )乱 参 差_______ . 突(wù)________ 附和 ________ . 呻(yín)________ ) ) ) )

2、看意思写词语(8 分,每小题 2 分) ①、神志不清,精神不集中。 ( ②、形容惊恐慌张,不知如何是好。 ( ③、形容众人一起大笑的样子。 ( ④、形容水平不一或很不整齐。 ( 二、阅读(40 分) (一)阅读课文 16-29 段,回答下列问题(20 分): 1.课文第 16 段“我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到 那就是我”,这句话是什么描写?有什么作用?(5 分) 2.第 17 段第二句话是什么描写,有什么作用?(5 分)

3.课文第 23 段“不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步”,这句 话是什么意思?(3 分))

4.课文最后一段倒数第二句用的是什么表达方式?(2 分)这句话蕴含了怎样 的人生哲理?(3 分)在文中有什么作用?(2 分)

阅读(二)(20 分) 记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴 奋地嚷着:“巴迪,这真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我, 赞扬声雨点般地落在我身上。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是 我写的。她高兴得再次拥抱了我。

整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色 笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信 心地把它平平整整地放在餐桌上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家 影片公司的重要人物,写过好多剧本。快到八点钟时,父亲终于推门而入。他 进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么?”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前 说道。 “对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。 “我看这诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。“亲爱的,我真不懂你这是什么意 思!”母亲囔着,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一 首诗,他需要鼓励。” “我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?” 我再也受不了了。 我冲出饭厅, 跑进自己的房间, 扑到床上失望地痛哭起来。 饭厅里,父母亲还在为那首诗争吵着。 几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟 糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励着我。因此我还一直在写作着。有一次 我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫 无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满 12 岁。 现在,我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴 迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说: “我想这个糟糕透了。” 这些年来, 我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了” , “糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹 来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒。 1.“精彩极了”和“糟糕透了”在本文中代表父母对子女的两种不同态度, 这两种态度是________________________________。(5 分) 2. 对 “诗只有十行, 可我觉得他读了几个小时” 这句话理解正确的两项是 ( (5 分) A.父亲会写剧本,但并不懂诗。 B.父亲读诗非常认真仔细。 )

C.“我”心情紧张,对时间产生了错觉。 D.“我”急于得到父亲的赞赏。 3.父母对巴迪同一首诗的评价截然不同,原因是( A.母亲比父亲更爱自己的孩子。 B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。 C.母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。 D.母亲想鼓励孩子,父亲想要鞭策孩子。 4.“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中,“幸运”指的是 ________________________ ________________。(5 分) )(5 分)

测评练习参考答案
一、字词积累 1.xuàn 2.①恍惚 cēn ② hè 惊慌失措 凌 兀 吟 ④ 参差不齐

③哄堂大笑

二、阅读 (一)1 心理描写,“我”因为害怕只知道哭泣,而忘了自己的存在,这句 话将“我”害怕到了极点的情状淋漓尽致地表现了出来。 2.景物描写,渲染了紧张的气氛,既交代了“我”在悬崖上呆的时间之长, 又突出了“我”的恐惧和绝望,衬托下文我战胜恐惧的不容易。 3.意思是:走了这一步,再走下一步,一步一步走下去,就算有天大的困 难也可以闯过去。 4.议论;这句话告诉人们:在人生的道路上,不管面对着怎样的艰难险阻, 只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真地解决小困难,最终必将战胜巨 大的困难,赢得最后的胜利;作用:点明中心(画龙点睛)。 (二)1.热情鼓励与严格要求 4.能同时得到鼓励和警告 2. C D 3.D


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