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作文:那段——的日子


2013 年安徽省中考作文《那段____的日子》 写作提示:
题目的核心词“日子”,决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细 节,要有考生自己的情感体验,要写出自己的所见所闻、所感所思。行文中 “自我”的缺失,文题的大而空,是导致文章内容失真、虚假的重要原因,从 这个意义上说,这道半命题有意识地避免这样的问题,引导着考生从小处入 手,从自身角度去思考写作内容。 这道题可以从以下角度进行立意构思: 1.那段日子,让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年,有些自负,有些不 着边际,在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心 又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事 情,详细叙述,细腻描写,展现自己的成长感悟。 2.那段日子,让我很“温暖”。 那段日子,我的世界春暖花开。春暖花开是自 然现象,此时冬季淡去,春意盎然,有着新生命的气息,给人以蓬勃向上之 感。但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天,而是要写给自己生命中 带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来,豁然开朗,拂去 尘埃,绽放灿烂的笑容,走向美好的未来。 3.那段日子,让我很“孤单”。那段日子,你们不理解我。触景生情,睹物思 人,这是一贯的写作开头,可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发 的,就是曾经有过类似的事情,产生了误解或不愉快,把自己封闭起来,在换 位的处境中冰释前嫌,幡然醒悟,走出此境;写作时,心理描写、场面描写是 这篇作文的精彩之处。 4.那段日子,让我很“自由”。那段日子,我很自由。腼腆的孩子内心也有很 多对自由渴望,比如你可以主动接近别人,可以在老师面前无拘无束的说话, 可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动??可以能够落落大 方,没有任何矛盾的心理折磨着自己,可以在任何场合,说出自己想说的 话??那段日子,是无比的自由,自信的热血流遍了全身,让自己在那段自由 的日子里昂首挺胸,幸福在心头

满分作文
那段温暖的日子 那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆,星星点点的记忆涌现在脑海 中,一幕幕往事纷纷浮现在眼前。我静静地回想那些温暖的日子。 九月九日,一个代表天长地久的日子,我认识了她。她是转校生,脸上总 挂着淡淡的微笑。微笑淡到不易察觉,似乎在嘲笑着什么。我数学总是学不 好,她就像一个老学究一样一题题地教我,还常常装成很无奈的样子冲我叹 气:“你怎么那么笨呢?”每每这时,我就会敲她的脑袋。时间就在打打闹闹 中慢慢度过。 天气越来越冷了,一向关节不好的我疼得厉害,连走路都成问题。那天上 美术课,我悄悄地画了幅漫画,旁边写了这样一句话:“如果我以后走不了路 了,那该怎么办啊?”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实、纯洁的答复: “如果你不能走,我会背着你走。”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上 的触动,我的眼睛湿润了。有时候,朋友一句及时关心的话语,会让整个冬天 不再寒冷。 一个阳光灿烂的下午,我因为一点小事而被班主任老师教育,心里很是不 爽,闷着头心不在焉地做习题。她在旁边又敲了一下我的脑袋:“丫头,又做 错了,你说你怎么那么笨,你在想什么呀,笨笨的你就不知道用笨笨的心 吗?”我当时的心情差极了,咆哮起来:“我就是笨,不要你管,烦死了!” 我声音不大却足以让周围的人听见,她的脸顿时羞得通红,扭过头不再说话 了。我意识到自己错了,但也不好意思道歉,接下来的几天,我们在冷战中度 过。一个早读课上,我写了张道歉的纸条递给她,她看后冲我坏坏一笑:“你 终于认识到自己的错啦?你的那点儿尊严不要了?嘻嘻??” 前段时间,和她说到这个事情,她微微笑道:“朋友之间,就是要相互包 容,其实我没有生你的气,只是在等你的道歉,不然我面子往哪儿搁啊?”海 纳百川,有容乃大。宽容是友情的开端,快乐的源泉。我们彼此珍惜这份友 情。 马上就要毕业了,那些温暖的日子虽已成回忆,但它带给我的感动和甜蜜 永生难忘。

那段孤单的日子 温柔要有,但决不妥协,我们要在不慌不忙中选择坚强。 ——题记 空气中始终弥漫着酒的浓烈,酩酊大醉的人们跌跌撞撞地进了家,一股脑 儿趴在床上。忘记了时间,就这样沉沉睡去。可见,浮华的背后,不是腐蚀过 的心,而是倦怠。醒来后,世界又是一番摸样。 但,我们还只是一群孩子,无暇顾及一些人或事,心似狂潮,放任不羁是 对我们青春年华的注解。那些故作姿态的小文艺,45 度角仰望天空的哥特式颓 废,那些挑灯奋战的夜晚,那些散落在心底的淡淡哀愁,都被我存放在名叫 “孤单”的回忆中。 正值夏季,挂在枝头的花朵游刃有余地把玩着游人们的注意力,丝毫没有 了秋冬之时“零落成泥碾作尘,唯有香如故”的凄凉冷漠。天空也恢复了以往 的澄澈,洒下丝绒般的蓝,在我心底投下一大片梦想与希冀。 把时间的齿轮往前拨,我和其他莘莘学子一样,目光游离地踏进中考的大 军,于是开始了“头悬梁,锥刺股”般的炼狱生活。在那段孤单沉默的日子 里,放松是种奢望,唯恐时间从身边悄悄溜走。 好在我没输,我不辱“青春”这个有分量的字眼。迎着朝阳,凭着倔强, 我在书本里挥毫洒墨,开辟属于自己的人生道路!毕竟,黎明前的时分是黑暗 的,一心不能二用,当我苦心致力于学业时,其它的也都无暇顾及了。 成长注定是场孤单的旅行,路上少不了质疑与嘲笑。但,那又怎样?就算 遍体鳞伤,也要活得漂亮。陈欧的话让我感同身受,同样是孤军奋战,同样是 默默打拼,他却在不同的行业里灿烂地绽放。他是我的榜样! 在那段孤单的日子里,我仿佛尝尽了人间百味。有考试失利的懊恼,有背 井离乡的叹惋,有伤心痛苦后的惆怅。这些苦涩的情感唯有我懂,如果往事可 以写下来,又有多少素白的纸张被孤单划得心疼? 在那段孤单的日子里,睡倒的咖啡杯、散乱的装容、浓重的黑眼圈不知积 淀了多少日夜的静谧。它们无不昭示着我的专心,我的奋斗。酒香终被花香取 缔,孤单也会随风远离。在这个生机勃勃的时令里,让我们透过人世的纷扰, 去感知世界,去倾听树洞下蚂蚁的呢喃细语,去弥补以前从未有过的欢愉。 与其哀叹逝去的一切繁如夏花,不如现在用实际行动去采撷丰富的果实, 背上孤单带来的成长,奔赴一个未知的明天。 今夏,我将远航。

那段温暖的日子
漫步在记忆的长河边,看随着流水缓缓而下的瓣瓣落花,或红,或粉,或 白,漂转而下。轻拈一片,便有温暖的往事飞舞在心间。 春日的温暖 春日乡野,特别是我们村,四周无遮无拦,一马平川,风来时怎样,去时 仍怎样。它扭动着透明博大的身姿扑面而来,吹散了我心头弥漫的点点寒意。 放学后我喜欢一人于乡野听风,这是我独特的享受。我闭上眼睛,世界一下子 陌生了。我听到风与每个生物打招呼,像多年不见的朋友,互致问候。风驱赶 着我脑中少年的忧伤,它低语,诉说着某个故事,很遥远,然而直达我的心 灵。我在风中画—个名字,风不会泄露少年的秘密,或许它可以把这信息捎 去。风在他的面庞上嬉戏。我与风是一对老朋友了。风知道我听到了什么,我 借着温暖的风听到了麦子成熟的声音,他还听到了麦子们的窃窃私语。我甚至 听出了一只布谷的心思,麦黄草枯,因何不归?那段日子真温暖呀! 秋日的温暖 在九年级上学期,冲锋陷阵的深秋的日子里,早已习惯了强装对所有关心 我的人说“我很好”。我很好,其实并不意味着我真的温暖和幸福,而是我终 于习惯了不太好的日子、并不如意的学习生活、忙碌恐慌的测试、堆积如山的 资料??假装习惯,刻意自然,也时时是不坦然,尤其冬夜的寒冷时时来袭。 每每此刻,妈妈总端来香气氤氲的火锅,她自己配制调料的我欢喜,滚烫的热 汤,加上爽滑的牛肉,还有糯甜的糍粑,蘸着玫瑰酱??此刻我从困顿的寒意 中挣扎着起身,闭着眼睛洗一把爸爸打来的热水脸后,脚泡着木桶里暖暖的中 药去疲劳水,总要喝上一杯温热的蜂蜜柚子茶。营营役役之余,这新的一天, 竟然充满自信,每每此刻都让内心满漾起温暖感。 冬日的温暖 其实我是最喜欢冬天的,因为冬天让人感到寒冷和伸不开手脚。九年级冬 天的早读课我们时常不上,偷偷溜出教室,同学们都挤在操场上玩雪,楼道里 也有化开的雪水。头一偏躲过迎面飞来的雪球,却不知道背后已有人举起一团 大大的雪团砸来。我们欢笑嬉戏,任由大大小小的雪团在身上碰撞、碎落,会 因为一举打中而开心鼓掌,也会因为躲过攻势而侥幸欢呼。素来严厉的班主任 只是看着我们笑,让我们别玩感冒了。她平时表情甚少的脸上也有了一点温暖 的笑容。兴尽之后,师生一起回到教室,手冻得通红,心却很温暖。也许冬天 不够暖和,不够明媚,但别有一番滋味。

往事如花,昨日的落花,见证了成长生活中的美丽,让感觉得到生活中温 暖,就让我们把那段日子、那些温暖的记忆落花好好收藏吧! 【名师点评】
1.角度独特,引人入胜。从三个角度来写“那段温暖的日子”,多角度地展现了“记忆的 温暖落花”的内涵;事件真切、美而不落俗套,是本文最大的特点。2.采用题记,醒目别 致。本文运用小标题形式结构,选择三个时间段、三个不同的画面,不同的故事有引人入 胜的效果;而且角度不俗,这就给文章的立意做好了铺垫,为结尾的点题埋下了伏笔,结 构清晰地展开主题。3.首尾照应,优美意境。开篇扣题切入,以优美、飘忽迷离的美词美 句总领下文;结尾总结上文,呼应开头,展望未来,漂亮收束全文。

那段自由的日子
在那段自由的日子。 风声,雨声,读书声。 我轻轻擦拭寂静书架,细细品味着那些给我正能量的文字,慢慢领略着那 些千古风流人物的灵魂,给自己的精神吸取正能量,给我的心灵留出了一片恬 静的自由空间?? 那段日子,我给心灵留出一片自由空间,去感受。我打开书,双手轻翻着 洁白的纸张,仿佛已经穿越了数千年的光阴。那是一处崇山峻岭之地,一行人 正在享受着流觞曲水的雅趣,其中一位正列坐其次,提笔记录着这兰亭美景, 只见他下笔如行云流水,笔墨似轻云之蔽月。他,就是书圣王羲之,他用自己 旷达的心怀和流畅的笔墨书写下了千古名篇; “况修短随化,终期于尽”—— 令人敬仰的书圣选择了称病弃官,给自己自由的心灵留出了一片静谧的空间, 那里,清流如绸带映衬左右。 那段日子,我给心灵留出一片自由空间,去感触。翻开书,双手摩挲着光 滑的纸张,仿佛已经跨越了千许年的岁月。那里一片十余亩的田地,有一位隐 士正在采菊耕田,只见他一边挥动着手中的锄头,一边欣赏着“暖暖远人村, 依依墟里烟”的田园景致。他,就是“归园田居”的五柳先生陶渊明。“开荒 南野际,守拙归园田”——面对黑暗的官场生活,他毅然离开,弃官归隐,过 着安贫乐道的生活。“采菊东篱下,悠然见南山”——“不为五斗米折腰”的 陶渊明给自己自由的心灵留出了一片安逸的空间,那里,盛开着纯洁的野菊 花。 那段日子,我给心灵留出一片自由空间,去感慨。展开书,双手抚摸着如 玉的纸张,仿佛已经横越了两千四百多年的历史。那是暗流涌动的汨罗江,有

一位白鬓长须的老者在昂首凝视着正前方。他,就是“路漫漫其修远兮,吾将 上下而求索”——矢志不渝的屈原用自己的生命去追求不灭的真理; “身既死 兮神似灵,子魂魄兮为鬼雄”——屈原用自己的坚贞与执着给自己自由的心灵 留出了一片广阔的空间,那里,燃烧着永不熄灭的灵魂。 那段自由的日子,我轻轻擦拭着寂静的书架,细细品味着那些给予我无限 正能量的文字,慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂,给自己的精神吸取能 量,给自由的心灵留出了一片恬静的空间??在自由的日子里,我留出了一片 空间给自己那颗自由的心灵。
【名师点评】 1.想象丰富,文情并茂。本文选取书圣王羲之、五柳先生陶渊明、爱国诗人屈原三个极具 个性代表的历史人物,将人物自我的认识与本文的中心“自由的心灵留出一片空间”寓于 生动形象的语言中。文章一开始就展示了三幅旷远的画面,想象丰富,文情并茂,引人入 胜。2.结构合理,首尾呼应。文章开头由景物描写转入下文对往事的回忆,结尾又与文章 开头相呼应,并且照应题目,结构紧凑而又自然;结尾处集中表达情感,既照应开头又总 结全文。首尾连贯,一气呵成。文章内容新颖,颇具匠心,结构合理,流畅连贯。内容充 实,名句、典故信手拈来,自然通达,极富功底。


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