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【精选】苏科版物理八下第六章《物质的物理属性》word学案和测试题-物理知识点总结


高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 《6.1 物体的质量》导学案 一、学习目标 1.认识质量的概念,知道质量是物体自身的一种物理属性。 2.能感知质量单位的大小,说出一些常见物品的质量。 3.阅读天平使用说明,知道天平的构造和使用方法。 二、导学流程 活动一:“物体”和“物质”的的区别和联系。 看 P2 图,请在空格中填入“物体”或“物质” 1.小明所提到的铁钉和大头钉是 ,它们是由同种 组成的,体积大的铁钉含有的 比体积小的大头针多。 2.小华提到的大理石和泡沫塑料是 ,它们是由不同种 组成的。 活动二:质量的基础知识 1. 叫做物体的质量。用字母 表示。 2.国际单位制中,质量的主单位是 ,符号 ,辅助单位有 ( )、 ( )、 ( )。 3.感知质量单位的大小。你觉得一只公鸡的质量大约是 2 。 4.换算关系: 1t= kg; 1kg= g; 1g= mg。 活动三:单位换算,要求写出过程: 1.1700t= = kg 25g= = kg 2.总结单位换算的要点: 活动四:观察天平 1.实验室里常用 作为测量物体质量的工具。 2.观察右图天平的结构,试说出各部分构件的名称。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 活动五:天平的使用 1.两次调节: (1)水平调节 指 。 (2)横梁平衡调节:先将游码移到标尺 端的“0”刻度线处,再调节 横梁上的 ,使 对准 中央的刻度线。(左 盘低向 调,右盘低向 调)。 2.称量物体质量时,应将物体放在 盘;用镊子向 盘按 的顺序 砝码;移动 ,使指针对准 中央的刻度线,即横梁重新平衡。此时, m 物= 。 活动六:写出使用天平时的两条注意事项 1. 2. 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 活动七:思考: 1、称量物体质量时,天平两次在水平位置平衡,各采用何种方法达到这一要 求? 2、如果砝码有磨损,你觉得会对测量结果有什么影响?若砝码上粘了异物 呢? 活动八:读图 6-2 指出各操作中存在的错误,说出图 6-3 中的各测量工具 的使用场合。 活动九:探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。 实践 1 中只改变物体的 ,质量 ;实践 2 中只改变物体的 , 质量 。 当物体的 、 、 发生改变时,物体的质量不改变。 因此:质量是物体的一种物理属性。 《6.1 物体的质量》达标检测 1.物体所含 叫做物体的质量. 质量不随物体的 、 、 的改变而改变,是物体本身的 。 2.在国际单位制中,质量的单位是 ,符号为 . 常用的单位有 、 和 。 3.使用托盘天平测量物体质量前,应把天平放在 上,并将游码放在标尺的 处,再调节横梁上的 ,使指针对准分度盘的 处,使天平横 梁平衡. 测量时,应将被测物体放在 盘,砝码放在 盘. 在测量中,为了保护天平的砝 码,在取砝码时,要用 夹取;称量化学药品时,绝不能将药品直接放在 内。 4.在下列数字后面分别填上适当的单位: (1)一张邮票的质量约为 50 ; (2)一名中学生的质量约为 50 ; (3)一卡车钢材的质量约为 5 ; (4)一只鸡蛋的质量约为 50 。 5.下列各例中,质量不发生变化的是( ) A.一支粉笔写成了粉笔头 B.煤气瓶中的煤气用去了 1 / 2 C.湿衣服晒干了 D.将铜条拉成铜丝 6. 下列关于质量的说法中正确的是( ) A.1kg 铜比 1kg 棉花质量大 B.水结成冰后,体积增大,质量也增大 C.将铁块从 20℃加热到 70℃后,铁块的质量不变 D.将一个铜块放在空气中或放在水中,质量是不同的 7.天平的横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用是( ) A.调节横梁平衡 B.代替指针指示的刻度位置 C.相当于向左盘加上小砝码 D.相当于向右盘加上小砝码 8.下列物体的质量最接近于 20kg 的是( ) A.中学生的质量 B.一只鸡蛋的质量 C.一辆自行车的质量 D.一头大象的质量 9. 用托盘天平称物体质量,天平平衡时, 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 右盘砝码数及称量标尺上游码的位置 如右图所示,则此物体的质量是 g, 合 kg. 10.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量, 操作情况如右图所示,其中操作错误的是: (1) (2) ; . 《6.2 用天平测物体的质量》导学案 一、学习目标 1.会用天平测量固体和液体的质量。 2.学会测量物体质量的方法,知道“测多求少”法的应用。 二、导学流程 活动一:简述用天平的使用方法。 1.测量前应观察天平的 和 。 2.使用时的调节分为 调节和 调节。 3.称量物体质量时,应将物体放在 盘;用镊子向 盘按 的顺序 砝码;移动 ,使指针对准 中央的刻度线,即横梁重新平衡。此时, m 物= 。 活动二:测量一个金属回形针的质量 1、各组把托盘天平放在水平工作台上观察: 天平的最大测量值 ; 标尺上的分度值为 。 问题:为什么确定天平的分度值在标尺,而不是砝码盒中的最小砝码? 2、将游码移到标尺的“0”刻度线处,调节平衡螺母,使栋梁平衡。 3、按照表格要求进行测量,并将测量结果填入空格内。 实验序号 1 2 3 回形针的数量/个 1 20 40 4、汇报各组测量结 总质量/g 一个回形针的质量/g 果,对比三组数据,简述形成这种差异的原因? 5、在运用“测多算少”法进行质量的测量时,应如何操作才能尽量减小误差? 6、讨论如何测量课本中一张纸的厚度? 7、生活中还哪些测量可以采用“测多算少”的方法? 活动三:测量烧杯中水的质量 1、简述测量思路: 2、将测量步骤和测量数据填入表格。 序号 测量步骤 1 2 质量/g 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课

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