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幼儿教师口才浅谈_论文


Q: i   Sc e"  a  Te i ice nd 1 chn o  I nov i  He al  oI gy n 8ton r d 学 术 论 坛  幼 儿 教 师 口才 浅谈  高 晓 敏  ( 运城 幼儿师范 高等专科学校学 前教育 系   山西运城 040 ) 4 0 0  摘 要: 幼儿教 师 口才是指 面对幼 儿出色运 用语言 .表 情达 意的能 力。其 中主要 包含 传授知识 的准确性和 艺术性 , 具备一 定的亲和 力   和 爱 心 ,同时 要 善 于 发 现 和 引 导 ,因材 施 教 , 极 培 养 幼 儿 的 想 象 能 力和 创造 能 力。 积   关键词 : 幼教 口才 知识准确  爱心  发现  引导    中图分 类号 :   1   G  5 6  文 献标 识码 :   A 文章编号 :  4 0 8 ( o 9 i ( ) O  - 1 1  - 9 X 2 o ) 1b - 1 5 0  6 7 5 幼 儿 教 师 的 口才 非 常 重 要 , 在 对 幼  其 儿 进行 健 康 、 会 、 术 、 言 、 学教 育 活  社 艺 语 科 动 中 , 有较 突 出的 价 值 和 意 义 。 具 口才 , 是  指 一个人 口头运用语 言、 表情达 意的能 力。 它  包 含汉语 普通 话标 准 、 发音 准确 、 反映 敏捷 、   思维 条理 、 知识 相对渊博 等内容  幼儿教 师面  对一 群天真无 邪 、 浑蒙 无知的儿 童 , 己之 昭  以 昭, 人之 昏昏。 解 使儿童 明 白道理 , 增长知识 。   站在 讲台上 , 幼儿教 师应 该思路 清晰 , 知识 渊  博, 逻辑 性强 , 反映 敏捷 。 即所谓 “ 循善诱 ” 循 、   “ 娓动听 ” “ 娓 、 语重心 长”   等。 本 、 直 接 的 手 段 , 开 启 幼 儿 心 灵 的 钥  最 是 匙 , 又 与 幼 儿 教 师 是 否具 有 极 大 爱 心 和  它 亲和 力 密切 相 关 。   2 0 年 全 国高 考结 束后 , 东佛 山市 南  09 广 海 中 学爆 出惊 人 消 息 : 该校 年 仅 1 岁的 小  2 龚 民 , 3 分 的 优异 成 绩 考入 中国科 技 大  以6 9 学 。 龚 民生 于 湖北 省 公 安县 的一 个农 村 。 小   出生 6 " 4 月起 随外 公外 婆 一起 生 活 。 龚 民  小 没 有 上过 幼 儿 园 , 期 教 育 由 都 是 初 中 退  早 休 教 师 的 外 公 外 婆 来 完 成 。 们 把 很 多 知  他 识 写 在 自制 的 卡 片 上 让 小 外 孙 认 , 数 学  从 到拼 音 , 汉 字 再 到英 语 单 词 , 龚 民领 悟  从 小 得非 常快 , 忆 也 非 常 好 。 岁半 时 , 经  记 两 已 能认识 2 0 多个汉 字 , 00 能阅 读众 多的 幼儿 书  刊 , 诵几 十 首 古诗 , 背 懂汉 语 拼 音及 一 些 英  语 单 词 , 且 会心 算 简 单 的加 减 法 , 将 圆  并 能 周率 背 到 l O 0 多位 。 岁时 , 3 能将 圆周率 背 诵  到 5 0 。 到6 时 , 龚 民就 把小 学 课本  0位 不 岁 小 学完 。   值 得 注意 :1 小龚 民 自幼父 母 离异 ,   () 即 便 天 赋过 人 , 期教 育也 离不 开人 ;2 小龚  早 () 民启 蒙 教 育的特 殊 性 在 于 由“ 代 ” 休 的  隔 退 外 公 外 婆 来 完成 ;3 外 公外 婆 都 具 备 了相  () 当的 教 育能 力 。4 在 制 卡 片 、 数 字 、 汉  () 学 识 字 、 圆周 率 和记 英 语单 词等 活 动 中 , 背 由于  缺 少 父母 之 爱 , 外 公 外婆 舔 犊情 深 , 而 更加  精 心 呵 护 , 间安 排 有 保证 。 们 的 亲 情 、 时 他   耐 心和 爱 心 , 与 亲生 父 母 还 有所 不 同 。 恐 有  人常说 : 下孩 子后 , 子 含情脉脉 的 目 生 妻   光 , 丈 夫的 脸 上转 移 到 孩 子 的屁 股 上 。 从 幼  儿 日渐 长 大 , 自己教 育不 了 自己的 孩子 。 而  “ 代 ” 辈 的血 脉 亲情 , 一 个 不 完 整 的  隔 祖 在 家 庭 里 , 们 的 爱 心 、 心 和 亲 和 力 , 其  他 耐 尤 显得 珍 贵 。 中一 些独 特 的意 味 和 理念 , 其 是  否 值 得 幼 儿 教 师 学 习 和 效 法 呢 ? 们 不 必  我 对 小 龚 民 外 公外 婆是 否具 有 一流 的 口才进  行 考察 , 起 码 一 个幼 儿 教 师 只要 怀 有 小  最 龚 民 “ 代 外 公 外 婆 那 样 的 爱 心 、 心和  隔 耐 亲 和 力 , 厌 其 烦 , 势 利 导 , 的 口才发  不 因 他 挥 和表 达 , 才有 可 能 如绵 绵 春 雨润 物 无 声 ,   象 山间 溪 水 哗哗 流 淌 。   1知识的准确性  般 说来 , 由于 教学 对 象 不 同 , 儿 教  幼 师 相对 初 、 中乃至 大 学 教 师 , 高 在知 识 积 累   和 储备 上 , 要 求有 多 么 高深 和 渊 博 。 对  不 面 童 蒙初 开 的 幼儿 , 简 单 的拼 音 、 图识 字  在 看 和科学文化的教学活动中 , 自己 的 发音 不  准 确是 一 个首 要 问题 。 运 城 一 带 “ 在 眼神  与“ 养神 ” “ 、 柔润 ” 柔韧 ” 分 , 什 么” 与“ 难 “ 念  “h m  ,选择 ” “ Uan he~ 扫地 ” s i 6” “ 念 X  z     念 “   ti” 河 津一带 “ 蛋”

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