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“七选五”任务型阅读理解题解题技巧探究


? 解题技巧 ?   2 0 1 4年 第 8期  “ 七选五 ” 任 务型 阅读理解题解题 技巧探 究  甘 肃省 酒泉 市肃 州 I 中学  申 丽  2 0 1 3年 我 省 英 语 科 目的 高 考 试 题 试 卷 出 现 了 “ 七选  通 常 正 确 答 案 的 最 后 一 句 与 空 格 后 的 第 一 句 在 意 思 上 是  五” 的任务型阅读理解题 。这一新题型 的确 吸引 了老 师和  紧密衔接 的, 因此这两 句之 间会 有某种联 系 ; 有时也有 可  学生们 的注意力 ,该题 型考 查了学生对篇章的整体理解 ,   降低 了以往 阅读理解题所导 致的猜测概率 , 正确选择答 案  必须通读理解 全文和所有 选项 ,既有一定 的难 度和 区分  度, 又能反映考生 的阅读理解力 , 特别是对篇 章 的整体 理  能是段落间 的过 渡句 , 就一定要 瞻前顾后 , 既阅读上一 段  结尾部分 , 又结合下一段 内容 , 看所选的答案 , 尝试 将两段  内 容连 贯 起 来 。   ( 二) 问题 在 某 段 段 尾  解能力 ,怎样 才能准确而又高效地完成这一题型任务 ” 值  得探究。   一 有 时会是本段 内容的一个简短 的总结 , 用一些于表达  总结概括的单词 , 在选项 中查找那些谈论 话题和本段最接  近, 同时又是一些 具有总结 意义 的答 案 ; 有时表达 与前文  明显并 列或递进 , 转折或对 比 , 因果等 。在这种情况下 , 这  、 题 型 特 点  阅读本身就是 一种理解 、 吸收 、 鉴赏 、 评 价文章的思维  过程 。“ 七选五 ” 阅读题不 但要求考 生具备词 汇 、 句子 、 语  段、 语篇等方面 的知识 , 而且要有辨证 、 综合 、 分析 、 归纳方  面的逻辑思维能力 ,是实施阅读深层理解 的能力基础 , 也  是 阅 读 的 核 心 和 关 键 。这 种 题 型 的 语 篇 通 常 为 主线 清 晰 ,   句话通常是 补全说明本段主题 的其它细节 , 所 以我们主要  参照本段其 它信 息和上一句所表达 的内容来选择答案。   ( 三) 问 题在 某 段 段 中  主要的特点就是要么 以转折手法 引出主题 句 , 要么是  逻辑关系明确的说 明文或议论文 。 整篇文章 中缺 了 5个句  子 , 但对应 的选项有七个 。该题备选选项 常分为 : 主 旨概  承上启下 的过渡句 , 要 么是 对前文具 体 的事 实 , 事 例的补  充及说明。首先针对某些特征单词将选项进行筛选 之后 ,   把几个可能的答案依次代入空 白处 , 看哪个选项和空 白处  前后的两句话 能达到语意连贯 , 逻辑关系表达清晰。   ( 四) 问 题是 一整 个 自然 段   括句 ( 文章整体 内容 ) 、 过渡 性句子 ( 文章结 构 ) 、 注 释性句  子( 上下文逻辑关系 ) 三类 。要求学生根据文章结构 、 内容  选 出正确的句子 , 填入相应 的空 白处。这种题型体现 了高  中新课程标准中“ 提高学生用英语 获取 信息 、 处理信息 ; 分  析 问题 和解 决 问 题 的 能 力 ” 的阅读学 习的教学 理念 , 考 查  这个段 落应该是 承上启下 , 而且 自成一体 , 即有一个  段落 的中心 , 因此 可重点 阅读选项 中较长 的选 项 , 以此类  推直至找到正确答案 ; 着重阅读 前一段结尾和后一段开头  的一两句查

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