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人教版高中历史选修三第四单元3《美苏争霸》精品教学设计(共1课时)


《美苏争霸》教学设计 教学目标 1、知识与能力:了解或掌握赫鲁晓夫的对外基本战略;理解 50 年代中期至 80 年代末的美苏争霸的特征及表现;熟悉 50 年代至 80 年代美苏对华关系。 2、过程与方法:(1)从整体把握美苏双方在争霸的三个阶段的基本态势,逐步 掌握综合概括历史知识的方法。(2)阅读理解和分析有关的文字,图表资料, 提高处理历史资料的方法。 3、态度、价值观方面:(1)美苏争霸局面的形成和演变是两国的经济和军事实 力、外交战略以及国际环境是密切联系的。(2)通美苏争霸过,造成国际局势动 荡不安,给世界和平带来了严重威胁。 教学重难点 重点:美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势。 难点:在六七十年代的美苏争霸中,美苏双方对外战略的调整及原因。 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 课前准备 教师: 通过课堂教学与网络技术的整合, 引导学生学会合理、 充分使用网络资源, 进行自主式、探究式学习,开拓知识面,丰富教学内容。设计课堂思考题、讨论 题等。 学生: 浏览与美苏争霸史实有关的人物传记、 历史专著、 评论文章或者阅读课文。 教学手段:利用多媒体课件进辅助教学。 教学设计 一、美苏争霸格局形成 1、原因 (1)、赫鲁晓夫逐步改变斯大林时期的对外战略,推行霸权主义政策,提出美 苏平起平坐,共同主宰世界的基本战略。(主要原因) 材料一:1953 年 9 月,赫鲁晓夫担任苏共中央第一书记后,曾说:“世界上最 强大的国家——美国和苏联之间建立持久的友好关系, 对巩固和平有重大意义” 。 他也曾对英国记者坦率地说: “我们都是世界上最强大的国家,如果我们为和平 联合起来,那麽就不会有战争。那时,如果有某个疯子想挑起战争,我们只要用 手指吓唬他一下,就足以使他平静下来” 材料二: 经济方面: 1950 年苏联的国民收入占美国的 31%, 到 1960 年上升到 58%, 10 年内缩小了 27 个百分点。 军事方面: 50 年代初苏联的军事编制达到 550 万以上,而美国在 1947 年到 1950 年只维持 140 万人左右的规模。 核力量方面:1949 年苏联爆炸了第一颗原子弹,1953 年苏联氢弹爆炸成功,从 而接束了美国的核垄断地位 (2)、美国继续推行全球霸权政策 2、时间:20 世纪 50 年代后期。 二、过程 1、第一阶段 (1)、时间:50 年代中期到 60 年代初 (2)、特点:有紧张也有缓和,优势在美国。 原因:苏联国民经济迅速恢复和发展,实力增强。 美国全球扩张及称霸世界 (3)表现:缓和:对奥和约,苏联承认联邦德国赫鲁晓夫第一次访美。 紧张:“柏林墙”的修建和古巴导弹危机 50 年代中期,对奥和约的签定,结束了二战后奥地利被美、苏、英、法四大国 分割占领的局面,奥地利成为中立国家。对奥地利而言,这是它现代史上的一大 转折。条约给奥地利带来了持久的政治稳定和经济繁荣,但更重要的是,条约对 世界局势特别是欧洲局势的缓和起了积极作用。西方国家认为,这是苏联的一次 实质性让步,东西方关系开始“解冻”。 第二个事例是苏联承认联邦德国,1955 年苏联和联邦德国建立大使级外交关系。 苏联承认联邦德国是面对现实的~种选择,它改善了苏联在国际上的形象,壮大 了苏联“和平攻势”的声势;同时,也使西方难以回避民主德国作为一个主权国 家的事实。 赫鲁晓夫是第一位访问美国的苏联最高领导人。1959 年 9 月,赫鲁晓夫同美国 总统艾森豪威尔在马里兰州的总统疗养地戴维营进行了会谈。 赫鲁晓夫的美国之 行没有取得什么实际成果, 但他认为这本身就给人以美苏平起平坐,共同主宰世 界事物的印象。实际上,戴维营会谈是苏联推行苏美合作外交战略的重大行动, 它反映出美、 苏两大国战略地位的微妙变化,美国实际上承认了苏联与美国同是 超级大国的事实。 “柏林墙”是德国分裂和欧洲分裂的标志,是东西方冷战的象征。“柏林墙”筑 起两个星期后,苏联撕毁美、苏两国为期三年的禁止核试验的协议,恢复了一系 列核试验。美国也不甘示弱,肯尼迪总统下令恢复地下核试验。美、苏双方之间 核军备竞赛迅速升级。 (4)美苏各自对中国的态度 美国:经济上封锁,军事上包围,外交上孤立。(冷战遏制制度) 原因:对新中国的敌视 苏联:关系破裂 50 中~60 初﹚————企图控制中国,意识形态分歧。 2、第二阶段 (1) 时间:60 年代中期---70 年代末期 (2)特点:苏进攻,美防守。 1.原因:苏联的军事实力略超美国,经济实力同美国的差距大为缩小。 美国经济由于受经济危机的冲击,增长趋于缓慢;又因侵越战争受挫,加上日本 和西欧的竞争,美国的实力不断下降。 (3)表现:苏:在欧洲“缓和”政策 在亚洲进行扩张活动——出兵阿富汗(1979) 美:从越南撤军,中美关系正常化 材料: 美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动, 但是美国不能而且也不会制定全部 方案,拟订全部计划,执行全部决定,负起保卫世界自由国家的全部责任,只有 在我们的帮助真正起作用, 并且被认为是符合我们的利益的时候,我们才会给以 帮助。 ——美国总统尼克松 1970 年对外政策报告 请结合这段资料说一说尼克松在 1970 年提出的对外政策,同战后初期的杜鲁门 主义有什么不同点?(一是反映的国力不同;二是外交方针的不同) 尽管美国的对外政策进行了重大调整, 但是美国仍不失为资本主义世界最强大的 国家,仍然拥有巨大的经济军事实力,而且不管如何调整,美国都没有放弃它的 霸权政策。 (4)、美苏对对中国的态度。 美:同中国改善关系,实现中美关系正常化。(争霸守势、调整战略) 苏:关系恶化﹙60 中~70 末﹚ ————对外扩张 3、第三阶段 (1)时间:20 世纪 80 年代 (2)特点:美强硬苏收缩 原因:80 年代美国摆脱经济危机,经济开始持续增长,为争霸提供物质基础。 苏联军事大国地位缺乏相应的经济力量的支持,争霸加剧了苏联的经济困难,引 起各种社会矛盾激化; 东欧国家独

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