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4.1.3 电子小报和海报的制作教学设计 2_图文


信息素养是一种对信息社会的适应能力

4.1.3 电子小报和海报的制作教学设计
课题:电子小报和海报的制作 课时:45 分钟 周次:第 20 周 教学对象:高一年级 教学目标: 1.知识技能目标 ① 掌握 word 常用的功能; ② 可以设计并制作电子小报或海报 2.过程方法目标 以我校教学楼张贴的海报、 近期宣传的元旦晚会海报、 及部分获奖的电子小报作品为导 引,给出本节课将学习的内容,直观感受电子小报和海报在生活中的用途,体会其价值 所在,然后针对我校即将举行的元旦晚会的宣传海报为例,分析其特点与不足,然后针 对性的进行改进与重构, 请同学们体会宣传海报应有的效果, 激发学生参与的积极性与 主动性。

3.情感态度价值观
以生活中问题去启发学生, 让学生切身感受信息加工给生活带来的变化, 及其所具有的 意义。 教学重点:①word 文字处理技巧 ②图片与图形的运用 教学难点:色彩的搭配 教学方法:互动交流、讲解示范法、启发引导 教学环境:电脑室,网络环境 教学内容及过程:

一、电子小报和海报
0.简单点评,给出学习目标 首先,欢迎学生继续进行信息技术课程的学习,对上周内容简单点评,并适 当对比各班在上一章学习过程中的表现,引导发扬优点,克服不足;同时,给出 本节课的学习目标,并提出希望与期待!

给出本节课的学习目标,期待学生积极参与,向更高层次目标努力:

1.展示经典图片,表明本章将涉及到的内容

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信息素养是一种对信息社会的适应能力

2.电子小报 电脑小报大多是用 word 文档制作而成的电子版小报。由报头---标题;制作 成员分工表;内容和页脚配合而成,缺一不可。 电脑小报制作的目的主要是为了展示围绕主题所展开的图文并茂的内容。 大 小正好一页 A4 纸 电脑小报与一般小报的唯一区别就在于它是不经过手工制作的, 于是质量上 比手工小报精细得多。特别要注意一点,别忘了注明资料的来源。

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小结:确定主题,页面设计,分工明确
3.海报

英文是 Posters , 戏剧、 电影等演出或球赛等活动的招帖。 海 报这一名称,最早起源于上海。 “海报”一词演变到现在,变为向广 大群众报道或介绍有关戏剧、电影、体育比赛、文艺演出、报告会等 消息的招贴,有的还加以美术设计。 海报是人们极为常见的一种招贴形式, 多用于电影、 戏剧、 比赛、 文艺演出等活动。 海报中通常要写清楚活动的性质, 活动的主办单位、
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信息素养是一种对信息社会的适应能力

时间、 地点等内容。 海报的语言要求简明扼要, 形式要做到新颖美观。 分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公 园等公共场所。 初期效果图:

改进后,效果图如下所示:

二、海报制作演示
1.演示过程

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2.艺术字处理

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3.横幅-自选图形

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4.文本框的使用

三、总 结
本次海报主要使用了 word 中的哪些功能呢?
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背景图片、插入图片、自选图形、艺术字效果、文本框等的综合运用。具体 如下图展示所示:

备注,更换个背景图片最终效果图如下所示:

四、学末大作业

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并表达希望与感谢!

五、教学反思

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