伤城文章网 > 其它课程 > 一、高一学生现状分析

一、高一学生现状分析


一、高一学生现状分析
1.高一的重要地位
高一是承上启下的一年,在这一年里 学生必须完成学习方式的转变。在初中,由 于学生的心理和生理特点,决定了学生的学 习自觉性较差,获取知识主要是从教师那里 被动接受。到了高一,这种情况虽然有所改 变,但对老师的依赖还是比较重。直到高一, 学生的学习自觉性增强,获取知识一方面从 教师那里接受,但这种接受也应该有别于以 前的被动接受,它是在经过自己思考、理解 的基础上接受。另一方面通过自学主动获取 知识。能否顺利实现转变,是成绩能否突破 的关键。

2.高一学生的心理状态
? 高一的学生,大部分都在十五六岁,这是 一个脆弱且敏感的年龄,介于成人与孩子之间, 心理和生理都在经历着巨大的变化,再加上学 习任务日渐繁重,很容易在思考问题的方式甚 至于人生观价值观的养成上产生一些叛逆的冲 动的不理智的判断,不仅对学生本人,有时甚 至对亲人及朋友,也会造成非常消极的影响。 进入高一后,我们学生相当一部分已经进入到 一种良好的学习状态,他们努力学习,刻苦拼 搏,但是也有一部分学生既没有高一时的新鲜 感,又没有初三紧迫感,因此进入不了学习的 状态。这样就会导致学生在学习上两极分化日 益明显,偏科现象严重,孤独感和焦虑感较强。

3.主要问题
? 1、学习上不稳定,心理问题增多。
? 2、差距拉大。 ? 3、干扰学习的现象增多。 ? 4、问题分析

4.问题分析
? ? ? 1.学生的目标高远,但动力不足。大部分学生有考上重点高校的 愿望,但是学习动力和自信却严重不足。这一反差很大的现象值得我 们认真思考和研究:学习动力和自信是由哪些因素决定的?怎样帮助 学生树立自信,增强学习的动力? 2.高中学习适应性比较差。高一学生认为新课程进度快,不能适 应,对所学内容不能及时做到消化理解。 3.学习自觉性和毅力不足。部分学生认为,初中学习是在老师的 严格监督下进行的,高中老师不如初中老师监督严格;自己比较懒惰, 没有做到及时预习和复习巩固。从在家复习效率来看,如果家长事务 繁忙,无法进行有效监控和指导,会使一部分学生在家学习效率低下。 部分学生在做完作业后,没有进行及时复习和预习,使学习中的问题 越积累越多,这也是缺乏毅力造成的。 4.学习方法不得当。学生探索学习方法的意识不强。学习过程中 存在着一定的随意性和盲目性,大部分学生没有探索出适合自身情况 的学习方法。 5.偏科。部分学生忽略政治、历史、地理等课程,还有部分学生 的英语、物理、化学出现较大的问题。 6.学习和复习的效率低。遇到节假日或班级活动,同学们心浮气 躁,不能安心学习;在考前复习中,也不能深入学习,浅尝辄止,考 试的时候漏洞百出。

?

?
?

?

学生的五种类型
A:厌学型:不快乐,厌烦,心理上有强烈的反感和抵触, 恨不得把书本摔到老师和家长的 脸上去。 B:被动型:消极,被动,麻木,在父母和老师的督促和环 境的压力下取得微小的进步。 C:机械型:全身心的投入,刻苦用功,头悬梁锥刺股,但 不会思考只会按部就班地努力。 D:进取型:自主,主动,积极,把必须要做的事情做到最 好,持续性的保持最佳成绩。 E:自主型:拥有“D级学生”特点,此外还有:坚韧,快乐, 有个性,有激情,有想象力,自主学习而不被动学习,不 以成绩论成败,不一定是第一名,但一定有独立的意志, 有强烈的兴趣,有执著的追求和目标。

二、给同学们几点建议
? 第一、确定适合自己的理想目标:没有方向,任何 风都不是顺风。人生最要紧的,不是你站在什么地方, 而是朝什么方向走。有了目标,前进的步伐才会坚定而 踏实。目前,最现实的就是想考个什么样的大学,这是 每个家长和学生都必须明确的。 第二、端正学习态度。学习态度的好坏决定孩子们 从书本和老师那里获得多少东西。他们必须抱着积极的 态度对待学习,明白学习对他的人生意义。心理学家、 教育学家威尔博特〃麦克基说过:态度决定一切。所以 我们家长一定要让学生明白端正学习态度的重要性,明 白学习对他们人生意义。 第三、做一个主动的人。已经高一的学生了,不能 再只是被动地等待别人告诉他们应该做什么,学什么, 而是应该告诉他们主动去了解自己需要做什么学什么并 且规划它们,然后全力以赴去完成。

三、老师的做法
? 高一的学习,学生基本上已经跨越了由初中到高中的一个 大的台阶,要慢慢适应高中的学习。教师要做好以下三个方面 的工作: 第一、要指导学生如何自学、如何提高自学质量和效率, 要相信学生,放手让学生自学,不要总是担心学生不会自学浪 费时间,事事包办,象幼儿园教师一样,手把手地教。这样不 仅教师教地累,而且学生学地也累。 第二、教师要加强学法指导,帮助学生改进学习方法,结 合各科课程特点尽快建立一套适合不同课程学习的方法;将学 生零碎的学习方法系统化,形成有自我特色的学科学习方法, 提高学习效率。要把学习方法的指导渗透到课堂教学过程中, 即一方面改革教法,着重能力培养,一方面具体指导学生改进 学习方法。学习方法得当,学生学起来轻松,会达到事半功倍 的效果。否则,学生越学越吃力,花了大量时间,收效甚微。 这样极易挫伤学生的学习积极性和主动性。当然法无定法,以 适合自己为佳。别人再好的学习方法可能并不适合自己,因此 学习方法的形式主要是靠学生自己去摸索,但教师利用多年的 教学经验总结出来的学习方法对学生进行指导更具有重要意义。

三、老师的做法
? 第三、开学初,教师要督促学生制订本学期学习计划,平时还要经常提 醒学生制订短期学习计划,自检落实情况。为了时刻激励学生,使学生学有 竞争,学有所赶,教师可让学生结合自己的学习成绩,选定一名竞争对手, 营造一种你追我赶的学习氛围。在每一次大型考试后,教师要引导学生进行 正确地归因,找准学习中存在的问题,及时采取补救措施。 第四.要研究激发和保护学生自信心的对策。这些退步较大的学生并没 有放弃自己的目标,这是我们做好工作的重要前提。我们要运用心理学中的 一些知识和方法,分析出对这部分学生加强帮助和指导的策略。 第五.改进和优化课堂教学。进一步加大听课、培训和集体备课的力度, 提高教师的教学技能和教学艺术,优化课堂教学。对基础知识中学生能看懂 的,要让他们自己理解;老师的重点放到对习题讲解和指导上。在课堂教学 中,要坚持面向大多数学生,不能在大多数学生没有领悟的情况下,就匆匆 结束教学过程。多加强学习方法指导;教师在讲课和讲题的过程中,要加强 对学生学习方法的指导,注重渗透、点拨,加强有针对性的训练。条条大路 通罗马。要鼓励学生增强研究学习、掌握学习方法的意识,从自身的情况出 发,摸索出适合自身特点的学习方法。在良好学习习惯培养方面,存在不平 衡的状况。部分教师对学生要求不严格,使学生的不良习惯难以改正。这方 面要提出要求,注重培养良好的学习习惯。 第六.加强管理、监督、检查力度。学校要进一步加强常规检查,如作 业检查、自习课纪律检查等;加强班风建设,特别是加强薄弱班级的班风建 设。 第七.多与学习困难生进行沟通和交流。

?

? ?

四.希望家长配合的事
1.要调整心态:
2.要以身作则: 3.要经常沟通:

(1)请重新认识你的孩子,永远不要对自己的孩子失望;
( 2 )请家长针对本次考试情况和孩子谈一次话,共同探讨今后 努力的目标和采取的措施,加强沟通。 4.要讲究方法: 5.要经常反思: (1)经常检查自己与孩子交流的方法是否对; (2)经常检查自己对孩子的目标要求是否合适。 6.要加强督促: (1)考试后学生学习有所松懈,望家长给予督促; (2 )注意督促学生晚上抓紧时间做作业,并加强功课的预习 和复习工作。

五.和家长们探讨几个教育问题
? 多理解、关心我们的每一个孩子 ? 关注孩子的细节,留心孩子的变化 ? 以身作则,为孩子营造良好的成长环境 ? 配合学校的工作,形成教育的合力 ? 带走学生的手机,有事找班主任

如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责; 如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信; 如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑; 如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激; 如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑; 如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。

给家长的建议
?尊重孩子的人格; 信任孩子
?多关心孩子学习; 多与之沟通 ?平时多鼓励孩子; 多讲道理

?督促孩子养成良好生活习惯
?不在外上网吧; 在外谨慎交友 ?配合学校教育;加强与老师联系 ?支持孩子参加有益的社会活动

如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责; 如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信; 如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑; 如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激; 如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑; 如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。

谢谢您,
家长
----1401班
我们的努力 + 您的关爱 = 孩子的成功


搜索更多“一、高一学生现状分析”

网站地图

All rights reserved Powered by 伤城文章网 5xts.com

copyright ©right 2010-2021。
伤城文章网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com