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冀教版品德与社会五年级下册《多姿多彩的中华服饰1》教学设计


《多姿多彩的中华服饰》教学设计 教学内容 多姿多彩的中华服饰 2 课时 教学目标 [德育目标]:通过介绍祖国--些不同区域不同时代人们服饰的特点,使学生初步了解人们怎样适应自然环 境,利用自然环境的特点,发展生产,提高生活质量;感受我国劳动人民的智慧与才能,培养热爱祖国的 情感。 [智育目标]: 知道我国是丝绸的发源地,丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物;知道服饰与当地气候的关系,随着 生活水平的提高,人们的服饰在不断变化;知道什么是不文明的生活陋习。 [素质发展目标]: 培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。 教学重点难点 [教学重点]: 知道我国是丝绸的发源地,丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物;知道服饰与当地气候的关系,随着 生活水平的提高,人们的服饰在不断变化;知道什么是不文明的生活陋习。 [教学难点]: 培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。 教学准备 学生课前准备:查找资料(可以是文章、采访记录,故事,图片,实物) 1、了解服饰的学问。 2、搜集一些传统服饰的故事和传说。 3、看视频资料,懂得服饰文化的差异。 教师准备:课件 学生活动设计 小组讨论、交流 教学过程: (一)导入新课: 同学们,传说黄帝的妻子嫘祖教会了人们养蚕、缫丝、织帛的本领。从此,人们既会制衣,又会做鞋子, 从上到下都装束起来,改变了远古时代穿树叶、披兽皮的习惯。服饰的产生和发展,是人类文明的一个缩 影。这就是衣裳的传说,今天我们就一起来了解多姿多彩的中华服饰。 (二)衣裳的传说 介绍黄道婆改进纺织技术的故事。 (三)绚丽的丝绸 1、师:早在四千年前,勤劳智慧的我国劳动人民就懂得养蚕、缫丝,织出灿若云霞的丝绸。当中国的丝绸 运到西方,传到古代的罗马帝国时,那里的人们看到五颜六色、灿烂夺目的丝绸,赞不绝口,当地的贵族 都以拥有一件中国的丝绸衣裳为荣。 2、请学生边看图边介绍丝绸的生产过程。 (四)不同地域的服饰 1、师:同学们,让我们来看,中华服饰多姿多彩,形式各异。但居住在同一地区的不同民族,在服装上又 有着共同之处。你们发现了吗?同小组同学可以互相讨论一下。(老师把问题打在了屏幕上,同学们可以 看一下) 同学们回答的很好。北方地区因为很冷,人们穿的衣服很厚,南方地区因为很热,所以人们穿的衣服很薄。 从北到南,人们的衣服由厚变薄,那么你们知道是由什么原因造成的吗? 小结:回答的很好。(点板书)由此可见,不同地域,由于受气温的影响,人们的服装都各不相同。因此 居住在祖国各地的汉族也形成了一些独具特色的服饰。大家请看(出示幻灯片) 2、同学们,你们知道这是我国哪个地区的服装吗?(北方)那么你是从什么地方看出来的呢?当地的人都 穿着什么呢?当我们这儿已经是春暖花开的季节时,在我国最北边的大兴安岭还是一片冰天雪地。那里气 候寒冷,最低温度会达到零下五十多摄氏度。大兴安岭是我国最大的原始森林,那里的人们靠打猎为生, 所以人们为了抵御风寒,都喜欢穿以兽皮为主的衣服。但总的来说,北方地区的人们,到了冬天,人们在 衣服上的特点就是一个字:厚。同学们,北方地区,尤其是东北地区,那里的气候是冬天冷,夏天凉爽, 因此一到夏天,我们都喜欢向北走,到那里去度假、去避暑。 在让我们来看下一幅图。同学们,你们知道这又是我国哪个地区的服装吗?同学们可能对她们的服饰感到 有些陌生,甚至以为是我国少数民族的服饰。其实,老师也是查阅了有关资料才知道,这是我国具有传统 特色的民俗服饰。江南水乡气候怡人,比北方地区要暖和的多。因此,那里的人们都喜欢穿长布衣、长布 裤,头上还围着蓝布包头,脚上穿的是绣花圆口的布鞋,这就是江南水乡的服饰特点,同学们,你们了解 了吗? 老师这里还有一幅更具特色的服装呢?你们想不想看?同学们,图片中的人物你们认识吗?她们呀居住在 我国南方福建沿海的惠安县。所以我们称那里的妇女为惠安女,她们穿的服装就叫惠安女服饰。同学们, 惠安女服饰是不是很有特点,很与众不同呢?那么她的服饰哪部分最吸引你呢?她们带的帽子叫斗笠,斗 笠边缘两侧还缀有塑料花或者是绢花来作为装饰。她们除了带黄斗笠特别外,头上还围着花头巾。那么, 你们知道她们为什么带斗笠、围花头巾吗?(她们居住在我国南方,气候炎热,再加上她们常年居住在海 边,带黄斗笠,围花头巾,是为了防止日晒的。) 3、同学们,刚才我们看到的这三个不同地区的服装都属于我国的汉族服装。让我们再回到地图上来看看, 同一个时间,尤其是冬天,我国的气候是北冷南热,因此说,不同地域,由于气温的影响,人们的服饰各 不相同。 那么你们知道吗,即使在同一地域,一天之内,人们的服装也是不同的。(出示幻灯)让我们来看这样两 句话:(你们可以小声念一念) 山上穿皮袄,山下围皮袄。(青藏高原) 早穿皮袄,午穿纱,晚上围着火炉吃西瓜。(新疆吐鲁番盆地) 同学们那里为什么会流传着这样的话呢?同学们之间先讨论一下。那么,谁来说一下,那里为什么会流传 着这样的话呢? 免费教育资源网教育一百分欢迎您,您正在阅读的是小学思想品德《多姿多彩的中华服饰》教学设计文章内 容由<教育一百分教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.jyybf.com.以便下次访问!本站将为您提供 更多的精品教学资源!小学思想品德《多姿多彩的中华服饰》教学设计 山上冷,山下热,说明山上、山下温差很大。那么说到山上、山下温差大,你有没有亲身体会呢?那么同 学们,是什么原因造成山上、山下这么大的温差呀?(地形)青藏高原海拔很高,堪称世界屋脊。同一时 间,山上是白雪皑皑,山下却是树枝茂密,一片绿色的景象,那么造成这种现象的原因就是青藏高原这种 特殊的地形。 同学们,青藏高原地区聚集着我们的藏族同胞,同学们,你们知道藏族人们的服饰是什么样的吗?(男藏 袍,女藏裙)那么你们知道藏服的最大特点是什么呢?(长袖)让我们来看大屏幕。这就是藏袍服饰,当 地人穿藏服很特殊,通常只穿一只袖子,冷的时候两只袖子都穿上,热的时候只穿一只或两只都不穿,藏

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