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工科类专业校企合作“2+1”人才培养模式的实践与探索_论文


第 3卷 第 2期  20 0 8年 6 月  宁 波 城 市 职 业 技 术 学 院 学 报  J OURNAI   NGBO C T COL EGE OF VOC   NI OF   I Y  L     ATI ONAL TE   CHNOL OGY   V0 .   1 3 NO 2 .  Jn .0 8 ue2 0  工 科 类 专业 校 企 合 作 “ 2+1 人 才 培 养 模 式 的 实践 与 探 索  ” 任 国灿 , 文元  李 ( 波城 市职 业 技 术 学 院 , 江 宁波 3 5 0 ) 宁 浙 1 10  摘  要 : 据 教 育 部 对 高 等职 业 教 育 发 展 的 指 导 思 想 , 结 合 浙 江省 对 高 等 职 业 教 育 发 展 的 实 施 意 见 , 出 了 根 并 提   高等 职 业教 育 工科 类专 业 校 企 合 作 、 学 结合 重要 性 和 必要 性 。 通 过 对 校 企合 作 “ I ” 才培 养模 式 实 施 情  产 2-1 人 - 况 的 分析 , 取得 的 成 果和 存 在 的 问题 进 行 了客观 的 阐述 , 对 并提 出了存 在 问题 的 解 决 方 法 。 对如 何 做 好 工 科 类  专 业 校 企 合作 “ 2+1 人 才培 养 的 内涵 建 设 作 了进 一 步 的探 索 。 ”   关 键 词 : 企 合 作 ; 才 培 养 ; 业 教 育 ; 学结 合  校 人 职 产 中 图分 类 号 : 7 9.  G1 2 文 献 标识 码 :   A 文 章编 号 : 2 0  0 ( 0 8 2—0 2 J 0 3—0  2 各 高等职 业 院校 已深刻 认识 到全 面提 高 教学  质量是 实施科 教 兴 国战 略 的必 然要 求 , 也是 高 等  职业教 育 自身 发 展 的 客观 要 求 , 真 贯 彻 国务 院  认 关于提 高高等 教 育 质量 的要 求 , 作 重 心从 外 延  工 发 展 转 向 内涵 建 设 , 实 把 工 作 重 点 放 在 提 高 教  切 育 质 量 上 ; 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 , 以 服 务 为 宗  全 走 分 享学校 资源 优 势 的 同时 , 与 学 校 的改 革 与 发  参 展, 使学校 在校企 合作 中创新 人才培 养模式 。   二 、 施校 企合 作“ 实 2+l 人 才 培 养 模  ” 式 的 重 要 性 和 必 要 性  教育 部在 20 0 6年 十 六 号 文 件 中 明确 提 出 : 要  积 极 推 行 与 生 产 劳 动 和 社 会 实 践 相 结 合 的 学 习 模  旨, 以就业 为导 向 , 产学 结合发 展道路 。   一 式 , 工学 结合 作 为 高等 职 业 教 育人 才 培 养模 式  把 改 革 的 重 要 切 人 点 , 动 专 业 调 整 与 建 设 , 导 课  带 引 、 校企合作“ 2+l 人 才培 养 模 式  ” 为 了更 好地 培养适 应社会 经济 发展 需要 的高  技 能 人 才 , 强 技 能 性 和 实 践 性 环 节 。 宁 波 城 市  加 程设 置 、 学 内容 和教学 方法 改革 。 教   高 等 职 业 教 育 是 高 等 教 育 的 重 要 类 型 , 是  也 职业 技术学 院积极 推行校 企合作 “ 2+1 人 才培 养  ” 模式 , 做到 ” 企 一 体 , 企 后 校 ” 校 前 ,优 势互 补 、 互  惠互 利 , 实现 强 强 联 合 。即 三 年制 的高 职 学 生前  两 年 的 培 养 在 校 内 实 施 , 成 专 业 基 础 理 论 和 基  完 职业教 育 的重 要组 成部分 , 担负 着培 养 面 向生 产 、   建 设 、 务 、 理 第 一 线 需 要 的 高 技 能 、 用 型 专  服 管 应 门人才 的使命 。近几 年来 , 高等职 业教育 在 ” 高起  点准人 、 高标 准建 设 ” 方针 指 导下 , 现 了较 快 发  实 展 , 富了高等 教育 的发展 内涵 , 丰 为实 现 高等教 育  的大众化 、 满足人 民群 众对 高等教 育 的需求 、 顺应  现代 化建 设对高 技能人 才 的迫切需 要 做 出了积 极  贡献 。但 高等 职业教 育在发 展 中也 存 在着 不少 问  题 。投入 不 足 , 学 条 件 相 对 薄 弱 , 双 师 型 ” 办 ” 教  本技 能的学 习 , 三年 的培养在 企业 实施 , 成 岗  第 完 位 课 程 的 学 习 、 合 训 练 、 岗 实 习 和 毕 业 设 计 等  综 顶 教 学 任 务 , 学 习 边 实 习 , 学 结 合 。 企 业 指 派 有  边 工 中 高 级 职 务 的技 术 人 员 给 学 生 授 课 、 导 实 训 、 指 实  习和毕业 设 计 。企业 参 与 人 才 培 养方 案 的制 定 ;   学 校 为企 业 培 训 职 工 ; 师 到 企 业 挂 职 进 行 科 研  教 合作 。学 校 对 教 学 工 作 、 生 管 理 全 过 程 监 控 。 学   学 生毕业 时实 行 双 向选 择 , 业优 先 录用 品学兼  企 师 队伍缺 乏 , 工学 结合 、 校企合 作 为 主的新 型人 才  培养模 式 、 教学模 式建设 滞后 , 高等 职业 教育 还远  远满 足不 了经 济社 会 发 展 对各 类 创 业 、 新 人才  创 的需要 。各 高等 职业 院校 已经 充分 认识 到社 会经  济发 展 、 产业 结 构 调 整对 高 等 职业 教 育 发 展 所提  出各 种新要 求 , 须把 工 作 的 重 点加 快 转 移 到 以  必 优 的学生作 为公 司员工 。重视 学生 校 内学

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