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浙江省桐乡市高级中学2016届高三上学期期中考试历史试题 Word版无答案.doc


桐乡市高级中学 2015 学年第一学期高三历史期中考试
2015.11.16 命题人:韩清

一、选择题(30 小题,每小题 2 分,满分共计 60 分) 1.西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”、“非天使”、“有限理性”等,核心指向一 点:即认为权力领域充满危险和变数,统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的 权力”,他们主张: A.推翻君主专制,建立君主立宪制 C.建立有效机制,实现权力制衡 B.消灭私有制,实现社会真正平等 D.削弱中央权力,实现公民自治

2. 西南政法大学教授周国平在 《尊重生命》 中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本; 同情生命是道德之本;敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生 命、尊重生命。下列观点与此相符的是: A.“人是会说话的工具” C.“人是万物的尺度” B.“存天理,灭人欲” D.“信奉圣经,献身上帝”

3. 1773 年英国国会通过了有关东印度公司的两个法案: (1)政府 按年息 4%贷款 140 万英镑 给东印度公司,以助其难关;(2)管 理法案,政府有权控制东印度公司在印度占领的土地, 在印度设 立总督、参议会和最高法院,对英王负责。这表明东印度公司: A.仅仅是一个纯粹的商业贸易机构 C.建立的主要目的是推动印度发展 B.是政府控制、私人参与的殖民贸易机构 D.是由英国建立的唯一的垄断性贸易公司

4.英国工业革命接近完成之际,卡莱尔在《文明的忧思》中发出感叹:“当整个国家仅仅只 在乎金钱和被金钱所主宰的时候,再下一步便不是踏在地上,而是悬在深不见底的深渊上 空。”可见,卡莱尔注意到了英国: A.煤矿大量开采导致土地塌陷 C.经济发展与人文精神的对立 B.工业革命中社会财富急增 D.工业革命中人文精神缺失

5.右图:《世界人口的流动》主要反映了什么现象? A.交通工具革新,科学技术进步迅速 B.世界经济危机,各国难民逃离家园 C.欧洲宗教迫害,清教徒迁移到美洲 D.世界联系加强,整体世界逐渐形成

6.下图反映了近代以来资本主义生产组织形式的变化历程。以下对这一历程解读正确的:

①其产生都是工业革命推动的结果

②反映了资本主义生产的阶段特征

③体现了资本主义生产关系的逐步调整 ④工业化和经济一体化是必然趋势 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7.当代西方马克思主义理论家特里· 伊格尔顿在其最新著作《马克思主义为什么是对的》一 书中认为,马克思对资本主义的批判是有史以来最彻底的,而且资本主义越发达,马克思主 义就越实用,一点也没有过时的感觉。这说明马克思主义: A.具有预见性 B.是建立在发达资本主义基础上的 D.只适用于发达资本主义阶段

C.深刻揭示了资本主义发展的本质规律

8.下表是《美国中央与地方权力结构表》 地方权力 调控州内贸易;设立公共教 育体制;制定地方性法规等 中央与地方重合的权力 中央权力

保证税收、健康及公共安全; 调控州际及对外贸易、宣战、 保护消费者利益等 发行货币等

该表反映了美国的政治体制是: A.邦联制 B.联邦制 C.中央集权制 D.地方分权制

D.德国首相主持帝国政府,对议会负责不对皇帝负责 9.在下列自然科学成就中,影响远远超越其学科范围,扩展到社会和经济思想领域,并对 中国近代民主思想产生了重要影响的是: A、相对论 B、经典力学 C、进化论 D、量子论

10. “就人类文明而言,它成就了英国工业革命,在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为 止,还没有第二个重要的科学和学术理论,取得过如此之大的成就。”材料反映的科学成就 是: A.经典力学 B.电磁感应 C.进化论 D.相对论

11.德国女作家赫塔· 缪勒获得诺贝尔文学奖。诺贝尔文学奖评审委员会称其“以诗歌的凝练 和散文的率直,描写了失业人群的生活”。下列作品与评审委员会评述的文学特点属于同一 风格的是 A.《西风颂》 B.《唐璜》 C.《战争与和平》 D.《等待戈多》

12.右下图是伦敦佳士得拍卖行拍卖的世界名画《睡莲》。作品体现了艺术家以天才的笔触 捕捉的瞬间景色:变幻的色彩、光影斑驳的池塘、摇曳多姿的睡莲。据此,该名画是:

A.浪漫主义绘画作品 C.现实主义绘画作品

B.印象派的绘画作品 D.现代主义绘画作品

13. 著名美国历史学家斯塔夫里· 阿诺斯说, 西方列强在 中国的一些城市建立了“自主独立的城市国家”,“在那里,中国的法律不适用,中国的法院 和警察没有管辖权”。这种现象最早出现在下列哪个条约签订后: A.《南京条约》及其附件 C.《马关条约》 B.《天津条约》 D.《辛丑条约》

14.法国政府曾向各国递交一份备忘录,为将要到来的议和定调子。其中写道:“由于各国 使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都(北京),为了保持道路始终畅通起见, 各国对某些地方进行军事占领。”该条文的核心内容最终写入了 : A.《黄埔条约》 B.《辛丑条约》 C .《天津条约》 D.《北京条约》

15.列宁在辛亥革命后指出,孙中山的思想首先是同“防止资本主义两极分化的愿望结合在 一起的”。列宁具体指的是孙中山的: A.民族主义思想 B.民权主义思想 C.民生主义思想 D.国民革命思想

16.陈独秀认为,某历史事件体现出来的精神是“对于社会国家的黑暗,由人民直接行动, 加以制裁”。该历史事件应该是: A.洋务运动 B.戊戌变法 C.五四运动 D.新文化运动

17.下图是反映新民主主义革命时期重大历史事件的示意图。符合历史发展进程的时序是:

① A.①④③②

② B.③②①④

③ C.③①②④

④ D.③②④①

18.国民革命军第 129 师师长刘伯承在战士不情愿换掉已经穿戴了多年的红军装、五星帽, 而要换上青天白日帽徽时说:“这帽徽是白的,可我们的心永远是红的!同志们,为了救中 国,暂时和红军帽告别吧!” 他这样说的主要目的是: A.倡导国共合作,进行国民大革命 C.促成统一战线,确保民族大解放 B.争取抗战局面,保障工农割据 D.坚持正面战场,彻底消灭日军

19.这次战事(役)结束后,南线国民党军主力全部被歼,南京、上海及武汉已面临严重威 胁。纽约《先驱论坛报》感叹:“中国打完了最大规模的一场战争,南京国民政府遭到的悲 剧,显示出一个时代的结束”。材料反映的是 A.淞沪会战 B.平津战役 C.淮海战役 D.渡江战役

20.下表反映出的近代中国经济发展的特征主要是: 1895 年 中国 进口 中国 出口 A.中国沦为列强的原料产地和商品市场 B.中国民族工业两次发展都是外向型的 C.中国民族工业先天不足,后天畸形 D.外国资本主义和本国封建主义对中国民族工业进行压制 21.有人说洋务运动是“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫”。这里的“柳”是指: A.增进封建统治的力量 C.抑制外国经济实力的扩张 B.出现新的经济因素和阶级力量 D.引进近代科学技术 0.28 亿 1.66 亿 8倍 农产品、手工业品占 96%,工业品占 4% 1.7 亿 1913 年 5.7 亿 增长 3.3 倍 货物性质 zxxk 生活消费品占 85%,生产资料占 15%

22.下列漫画反映了我国近代以来的一种重要经济形式的发展趋势,对此理解正确的有:

①这种经济对中国近代化的进程作出了重大贡献

②“实业救国”的道路越走越宽

③新兴的资本主义生产关系在夹缝中求生存 ④这种命运的根源是由中国半殖民地半封建的 社会环境决定的 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

23.某教授指出,中国人中的世俗理性的最初觉醒并不是人权与自由的启蒙意识,而是这种 为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。“世俗理性的最初觉醒”是 指: A.明末清初的“工商皆本”意识 C.洋务运动的“中体西用”思想 B.魏源的“师夷长技以制夷”思想 D.义和团运动的“扶清灭洋”主张

24.下图是一幅民国四年的讽刺漫画:带着清朝乌纱帽, 象征着帝王的龙,用其爪子钳住了象征着新生民国的年青 人。这幅漫画反映了: A.清朝残余势力卷土重来 B.立宪制度得到民众支持 C.新文化运动的历史必要性 D.辛亥革命的群众基础雄厚 25.“登高一呼群山应,从此神州不陆沉。大智若愚能解惑,微言如闪首传真。”这是老革命 家林伯渠为 1959 年出版的《李大钊选集》的题诗。主要是指李大钊: A.是《新青年》的撰稿人 B.在中国率先宣传马克思主义 C.发表了《文学革命论》 D.批判尊孔复古思潮 26.俄罗斯 2008 年版历史教材中指出:“新经济政策不是被?取缔?的,而是由于它不能够承 担如此沉重的任务被?压垮?了”。“压垮”新经济政策的是: A.以国家调节市场的尝试 C.苏联国家工业化的要求 B.“战时共产主义政策”引发的经济和政治危机 D.国内外敌对势力的武装干涉

27.为人类争自由,林肯与还,谁与匹者;绎大同之绝学,仲尼而后,意在斯欤!"罗斯福 新政举措中能体现挽联中"大同"思想的主要是:

A.实行工业复兴法 C.建立社会保障体系

B.恢复银行信用 D.调整农业结构

28. 斯大林巧妙地利用了由于生产过剩、资本主义国家之间竞争残酷和矛盾尖锐的时机, 货比多家、少花钱多办事,成为当时世界市场上西方先进设备最大的买主。仅 1932 年,世 界机器设备出口的一半被苏联买回家。同时,斯大林利用西方科技人员过剩的行情,招聘了 许多西方著名的技术专家。这表明斯大林: A. 初步建立起计划经济体制 C. 摒弃意识形态差异谋发展 B. 尝试以市场调节发展经济 D. 抓住机遇推进国家工业化

29.1964 年第二次不结盟国家首脑会议纲领指出:“帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国 际紧张局势和冲突的一个基本根源。”1973 年第四次首脑会议号召不结盟国家要“通过有效 行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立”,“拒绝任何形式的奴役和依附、任何干涉和压 力”。材料强调不结盟运动国家: A.把斗争矛头主要指向了霸权主义的美国 B.不满美、苏两国对第三世界的激烈争夺

C.从反帝、反殖发展到反对强权政治和霸权主义 D.认识到发展民族经济与争取国家独立的重要性 30.20 世纪 90 年代,有人在评论国际时局时说“当今世界,巨人林立,日本是独脚的巨人, 俄罗斯是生病的巨人, 欧洲是缺乏凝聚力的巨人, 美国是萎缩的巨人, 中国是潜在的巨人。 ” 如果说这一评论具有一定的针对性和概括性, 那么该评论说明当今世界政治格局的基本特点 是: A、世界政治格局的多极化趋势正在发展,且将会经历一个漫长而复杂的过程 B、当今世界是美、日、欧、俄、中共同主导的多极世界 C、两极格局解体后,经济区域集团化开始呈现多极化发展趋势 D、众多“巨人”的 出现,标志着世界多极化格局的最终形成

二.主观试题(2 小题,共计 40 分) 31.孙中山是中国民主革命的先行者,其革命的一生给后人留下了宝贵的精神财富。阅读下 列材料,回答问题。(20 分) 材料一 当时的清政府,正如孙中山所形容的那样,像“一座即将倒塌的房屋,整个结构已 从根本彻底的腐朽了”,“全国革命的时机,现已成熟”。可见,辛亥革命的发生,是客观 情势使然,而不是什么“激进主义思潮”的产物。因此,辛亥革命作为中国近代史上的伟大

事件, “无疑是中国近代史上的一次飞跃,它推翻了中国最后一个封建王朝,结束了在中国 绵延几千年并被奉若神明的君主专制制度,破天荒地宣布了主权“属于国民全体”,从而扫 清了中国社会前进的巨大障碍,使民主共和的思想深入人心,其政治意义是决不能低估的。 ——陈其泰《近代史上有关重大是非的两个问题的评价》 材料二 辛亥革命后,某人翻译一本书名叫《平民政治》,但现在却准备易名为《共和政治》 后再出版。 《国粹学报》过去一段时间销路不畅,但最近改名《共和杂志》,重新变得抢手。 ——摘编自徐兆玮《棣秋馆日记》 革命后地方不同了一点, 绿营制度没有改变多少??守兵当值的, 到时照常上衙门听候差遣。 马兵仍照旧把马养在家中。衙门前钟鼓楼每到晚上仍有三五个吹鼓手奏乐?? ——沈从文《辛亥革命的一课》 材料三 若夫革命主义为吾侪所昌言,万国所同喻,前此虽屡起屡踬,外人无不鉴其用心, 八月以来, 义旗飚发, 诸友邦对之抱和平之望, 持中立之态,而报纸及舆论,尤每表其同情, 邻谊之笃, 良足深谢。 临时政府成立后, 当尽文明国应尽之义务, 以期享文明国应享之权利。 ——孙中山 1912 年《中华民国临时大总统宣言书》 故辛亥之役,吾人虽能推倒满洲政府,曾不须臾,帝国主义者已勾结军阀,以与国民革命为 敌,务有以阻止国民革命目的之进行。十三年来,军阀本身有新陈代谢,而其性质作用,则 自袁世凯以于至曹锟、吴佩孚,如出一辙。??北伐之目的,不仅在推倒军阀,尤在推倒军 阀所赖以生存之帝国主义。 ——孙中山 1924 年《北上宣言》 (1)材料一是从什么角度评价辛亥革命的?2 分

(2)归纳材料二两段材料关于辛亥革命影响的不同看法,对此应如何理解?你认为在研究 历史时应该注意什么?(10 分)

(3)根据材料三分析孙中山对西方列强认识的变化,并结合所学知识简要分析孙中山认识 发生变化的因素。(8 分)

32.阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(20 分) 材料一 英国各行业就业人数占总就业人数的比例(%)

——(英)迪恩和科尔《英国经济的增长》 材料二 18 世纪中叶起, 英国从私人圈地进入国会圈地时期……1760 年开始的乔治三世在位 时期, 国会颁布圈地法令达 3 000 个以上, 从 1760 年到 1815 年共圈占农民土地 600 多万亩。 ——刘宗绪《世界近代史》 材料三 世界强国工业生产能力变化趋势表(1860~1900) 时间 1860 年 1870 年 1890 年 1900 年 1 英国 英国 美国 英国 2 法国 美国 英国 德国 3 美国 法国 德国 英国 4 德国 德国 法国 法国

——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四 没有什么在表达工业时代的恶果时比这幅照片 ( 《断掌工业》 罗伯特· 杜瓦斯诺摄于 1956 年)更令人震惊 的了。早期的工业社会已变成疯狂的食人机器,浓烟蔽 日的工厂和血淋淋的断指,是对 19 世纪兴起的所谓“人 类的进步”最为直接的控诉。 (1)根据材料一,指出 1801~1901 年英国各行业就业人数的变化趋势。(4 分)根据材料二 并结合所学知识,简要说明造成上述变化的主要原因。(6 分)

(2)根据材料三并结合所学知识,指出 1860~1900 年世界强国工业生产能力的变化趋势(2 分)及其主要原因(4 分)。

(3)根据材料四并结合所学知识,全面简要地评价两次工业革命的共同历史影响。(4 分)


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