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2011版高中语文二轮专题复习学案:专题十一新闻阅读(包括访谈) 通用常用教案


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版高中语文二轮专题复习学案 专题十一
新闻阅读(包括访谈)
【高考真题体验】 . (·广东高考) 阅读下面的文字,完成~题。
让法律来保护阳光 梁衡
“中国高度重视开发利用可再生资源,把可再生能源开发利用作为推动经济社会发展的 重大举措。年月日,中国将正式实施《可再生能源法》。”
—摘自国家主席胡锦涛年月日在国际可再生能源大会上的致辞 什么是可再生能源?太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能等,相对于越用 越少、不可再生的煤和石油,这些能源可谓循环往复、取之不竭。既然如此,为什么还要专 门立法来保护它们的开发呢?原来这阳光、这风、这些生物等并不自由。我们歌颂阳光的美 丽,羡慕风的来去,欣赏生物的多姿,①其实它们受着许多束缚,满肚子委屈。阳光不远万 里来到地球,不只是为了红几朵花、绿几棵树,它还能发电、供热,能让汽车跑,能让电灯 亮。科学家说,晴天太阳照着的每一平方米就蕴藏着千瓦时左右的能量。风儿在地球上飘荡, 也不只是为了来一点凉爽、送几片白帆,它还有更大的力量,却无用武之地,所有就恼怒、 狂躁。你看那台风、飓风、龙卷风是怎样地拍胸怒吼!地球上除人类以外还有多种多样的生 物,不过它们只是无奈地独处,兰在幽谷无人问,花自飘零水自流,②还有谁知道它们居然 蕴藏着丰富的能源呢? 阳光、风、水、生物、地热、海洋有这么多本事,为什么不使出来呢?有两个原因:一 是人们的认识所限,有眼不识金镶玉,轻慢了它们,它们当然就不出力。这好办,随着科学 的进步,观念的转变,会纠正的。二是人们的固执,明知可用就是不用,甚至不许别人用。 原来能源一族也和人类社会一样,新旧之间会明争暗斗,抢位置、争高低,先来的见不得后 到的,强势者挤兑着弱小的,新能源的开发当然要投资,旧能源说,何苦呢,照旧用我不更 省事?新能源的开发要成本投入,旧能源说,你看,得不偿失!房顶上装一个太阳能光伏发 电系统和供热系统,可以供全楼的照明、热水。③建筑商说还得改图纸,施工队说太麻烦, 物业部门说不美观。山坡上竖一个风力发电塔就可送电到万家,但是先要征地,又要修路、

进设备、培训技术人员。主持者一想,算了吧,还是到热电厂买电去。玉米的传统用途是食 用或者当饲料,现在发现可以造酒精,这酒精还能开汽车,玉米秆可以发电。但是将这些理 论变为现实有许多风险,谁第一个吃螃蟹?总之,新事头绪多,旧轨最好循。至于新事物的 前景,一般人管不了那么多。一般人管不了,谁来管?国家来管。用什么方法来管?用法律。 只有法律才能平等地规范所有人的行为,保护人类的长远利益,于是就有了《可再生能源法》。
年,当整个欧洲还在靠油灯、蜡烛照明,靠煤炭取暖时,法拉第把一块磁铁投入线圈, 电流计上的指针轻轻摆动了一下。他给人表演时,有绅士问:“这有什么用?”法拉第说: “先生,不用多久,它就会给您交税的。”现在全世界靠电力生产的财富和税收早已多得难 以统计。为推广新能源,各国都制定了相关法律。现在阳光、风、生物等新能源才崭露头角, 就像当年法拉第手中的磁铁和线圈,亟盼世人理解,盼社会支持,盼法律保护。打个比方, 《可再生能源法》就像《未成年人保护法》一样,它是专门保护弱者、保护未来、保护人类 的长远利益的。
千百年来,我们都将阳光当作人类自由的象征,现在突然发现,我们并没有给阳光自由, 发现我们亟须用一部专门的法律来保护阳光的自由。当年有人问恩格斯说,你和马克思为之 奋斗的理想社会是什么样子?恩格斯回答:“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” 自有阶级社会以来,人类就在为自己争自由,为社会秩序立法,现在又懂得为自然争自由, 为保护利用自然立法。人类的自由发展应该成为自然的自由发展的条件,反之,自然的自由 发展也是人类自由发展的条件。当阳光、风、各种生物,还有地热、海洋都自由地迸发它们 所有的能量时,人类自己也就获得了最大的自由。
(选自《梁衡新闻作品导读》,有删改) .请在画线部分任选两处,指出其所用修辞方法,并分析所用修辞方法在文中的表达效果。
【命题立意】分析语言特色和主要表现手法,能力层级级。 【思维轨迹】第①句“满肚子委屈”显然是拟人,第②句“还有谁…呢?”是反问,第③ 句“建筑商说…施工队说…物业部门说”是排比;关键是把句子的内涵理解准确,然后再答 出表达效果。此题的难点是准确理解并概括出句子内涵。 【参考答案】 ①用拟人的修辞方法形象地表达出可再生能源没有被开发。 ②用反问的修辞方法强调了人类对可再生能源的不了解。 ③用排比的修辞方法突出新能源在推广过程中受到的重重阻力。 .作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实,在上下文中的作用是什么?请简要分析。

【命题立意】把握文章结构,评价文本的主要观点,能力层级、级。 【思维轨迹】文中一句“现在阳光、风、生物等新能源才崭露头角,就像当年法拉第手中 的磁铁和线圈,亟盼世人理解,盼社会支持,盼法律保护”可以提供答题思路。对上文而言, 是通过法拉第的事例说明新能源开发遇到的阻碍;对下文而言,是为后面的观点提供事实依 据。事例典型,更有说服力。答题时要突出两点,即对上文的作用和对下文的作用。 【参考答案】 ①承接上文提到的新能源的开发利用总是遇到许多阻碍,法拉第发现电磁感应现象的历史 事实证明了当初电力能源的开发利用也遇到了阻碍,但最终不仅突破了人类的旧有知识,还 带来了巨大的社会效益。 ②为下文的太阳能等可再生能源的发展前景提供了事实依据,预示着可再生能源必将成为 社会发展的巨大动力,因此需要通过立法来保护其开发利用。 .文章标题“让法律来保护阳光”的含义是什么?作者是从哪几个方面来论述的? 【命题立意】筛选并整合信息,概括中心意思,能力层级级。 【思维轨迹】本文题目即蕴含文章的主题,“阳光”指代新能源或可再生能源。通读全文, 不难概括出“立法保护可再生资源的开发利用”这一主题;其实,第一自然段中“既然如此, 为什么还要专门立法来保护它们的开发呢?”这一关键句可以提供答题依据。从哪几个方面 论述其实是梳理文章结构,第一段提出什么观点,第二段分析原因,第三和第四两段得出结 论。 【参考答案】 含义:指通过立法来推动可再生能源的开发利用。 论述: ①可再生能源不自由,是指它们得不到开发利用。 ②不自由主要有两个原因:受科学认识局限,受眼前利益局限。 ③只有通过立法突破眼前利益的局限,才能保护可再生能源的自由发展;保护可再生能源的 自由发展,也就是保护人类的自由发展。 . (·山东高考) 阅读下面的问题,完成~题。
“她只能活七小时”[注] [美]保罗·舍恩斯坦 本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光,时间是下午点分。

本市新闻主编接了电话,他听到这些内容:“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活 小时,除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及他每一种药。 我必须找到某人有足够能力的人帮她。你能帮我吗?“
打电话的人通报了他的身份,他叫劳伦斯·马隆,职员,家住杰克逊海茨,第大道第号。 濒临死忙的小孩是他的女儿,叫帕特立夏,两岁,先就诊于路德医院,在曼哈顿,第街和康 文特大道交汇处。
找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少,以几 乎不能找到它。即使是军方,也只能得到他们所需的一小部分。
然而,这位父亲恳求帮助两分钟之后,本市新闻编辑台决定开始投入这项救援工作。这 是一场残酷的斗争。“只能活小时,除非……”
电话打到路德医院,证实了那个小孩几乎不能活了,她患的是一种罕见的血液病,即葡 萄球菌引起的败血症,一种血液中毒。磺胺制剂已用过了,输了两次血,都无济于事。有人 提出青霉素是唯一的希望。
通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请示,并详细调查了纽约的药品 公司后得知,施贵宝公司生产青霉素。
打给帕伦博士的电话被.理查兹博士听到了,他在华盛顿负责科学发展局的研究工作。“新 泽西州新布伦瑞克的施宝贵实验室能提供青霉素。”查理兹博士说,“我将打电报,请他们 立即定量发放。”
与此同时,人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有直接 命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯利蒂大夫通过电话取得联系的。
“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午点钟。医生们对在红头文 件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。
现在,计划正在实施之中,由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运 到这个奄奄一息的女孩的床头。下午点分,柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急 的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时。时间是下午点分。
个卫兵等在那里。其中一个走向汽车:“是柯利蒂大夫吗?给你青霉素。” 柯利蒂大夫接过那硬纸匣,由冰裹着的青霉素放在里面。“现在,”他说,“我们有了 一个战斗的机会。”

最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院,只用了分钟,这是创纪录的速度,行驶在西区 高速公路时,车速器始终指向英里小时。汽车就要停在医院门口之前,柯利蒂大夫说:“今 天,你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”
“也许是。”一个记者说,“但是从现在起。大夫,靠你了。” 此后,记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子房间,他费力地呼吸着,但在蓬松 的丝一般的棕发下面的小脸上,并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低 声说。 帕特丽夏·马隆的父母哭了。 “谢天谢地。”凯瑟琳·马隆低语着,“至少,我的小丫头又有了一次机会。”
(选自《普利策新闻奖名篇快读》,有删改) 【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的年月,获年普利策新闻奖。 .这篇报道以顺叙的方式写作,并特别突出的时间,有什么好处?
【命题立意】分析文本的文体基本特征和主要表现手法,能力层级分析综合 【思维轨迹】这篇文章是按照时间的顺序来写的,在阅读的过程中我们也感受到了时间的 紧迫性,这就可以总结为制造了时间紧迫的阅读感受。时间就是生命,表明了在救助小女孩 的过程中,时间的紧迫性。在紧迫的时间里,由人们的救援行动凸显了人们的仁爱之心。 【参考答案】()表明小女孩生命危急,时间紧迫,()清晰显现出援救进展;()表明 人们援救行动之快,体现人们的仁慈的爱心;()给读者以时间紧迫的阅读感受。 .柯利蒂大夫为什么说“今天,你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”? 【命题立意】评价文本的主要观点和基本倾向,能力层级鉴赏评价 【思维轨迹】这一句话显然是针对整个救援人员而言的,从文中我们知道,参与救援的人 员很多有博士、记者、医生、警察等每个人都承担着不可缺少的一环,这是一次集体的协调 行动,不是单靠医生就能完成的。 【参考答案】“你们”指帮助获得青霉素的博士、记者和警察们,进行电话寻找,协调各 个部门,迅速找到青霉素,快速运到医院,这是医生做不到的。 .新闻语言一般是客观平实的,而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。 【命题立意】对文本的某种特色作深度的思考和判断,能力层级鉴赏评价 【思维轨迹】我们知道新闻的语言都是较为客观的,作者的感情极少流露。我们读了这篇 文章却发现有许多的表现作者感情的地方像“仁慈之车”等语言表现了作者的喜悦之情。这 就是这篇新闻的特点,我们可以以此展开分析论述。

【参考答案】将青霉素称为“仁慈的东西”,应为它能救小女孩的性命;将车称为“仁慈 之车”因为它快速运来了药物,体现了作者对小女孩即将得救的喜悦,对人们的爱心的赞颂。 .这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。
【命题立意】探讨文本反映的人生价值和时代精神,能力层级探究 【思维轨迹】这要站在全文的高度来把握,首先要理解这篇新闻的主题“关爱生命”以此 为依据从不同的角度来分析,如尊重生命、世间大爱、战争与生命等。做到紧扣主题来理解。 【参考答案】()对生命的尊重,()世间有大爱,()在战争的年代对人性、爱的关注与 渴盼。注意注释的作用。
【高考目标定位】 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表 现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本 产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。 .分析综合 ()筛选并整合文中的信息 ()分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思 ()分析文本的文体基本特征和主要表现手法 .鉴赏评价 ()评价文本的主要观点和基本倾向 ()评价文本产生的社会价值和影响 ()对文本的某种特色作深度的思考和判断 .探究 ()从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 ()探讨文本反映的人生价值和时代精神 ()探究文本中的终点和难点,提出自己的见解
【核心要点突破】 一、文体特点及作用 .新闻定义:新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的 事实的及时报道。 ()新闻分类:新闻有广义狭义之分。广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体 裁;狭义的专指消息。

()文体特点: ()基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。 ()最主要的特点:“用事实讲话”。 ()基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的, 背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。 ①标题:准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题, 多行标题。
多行标题——引题(引标):交代形势,烘托气氛,说明背景等。 正题(主标):对一则消息内容的高度概括。 副题(副标):往往是重要事实、结果的提要。 ②导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实, 鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 ③主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排 层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语:消息的最后一句话或一段话,有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可 对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出 值得深思的问题。 .六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 . 人物访谈文体知识 “访谈”,即就某个人、某件事或某个特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的 问题进行解答,然后运用谈话纪实的方式进行报道。 这里要注意以下几点: ①访谈的目的性非常强,只针对某一特定的人、事、问题; ②访谈的对象有很强的限定,多是专家或知情者; ③形式多样,如答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等; ④访谈文章具有时效性、典型性,文章更加凝练,中心更加突出,个性更加鲜明。 访谈是一个连贯的过程,包括开头、主体、结尾三个部分。开头吸引对方,唤起对方的 兴趣,积极进入主题。主体是提问者因势利导,随机应变;访谈对象积极回应,言之有物。 结尾要作适当的总结。访谈虽在文本上呈现为一问一答的形式,但它不是简单的一问一答, 而是一个互动的过程。 二、理解重要语句含义

文中重要的句子,或体现了文章的中心、主旨,或体现了文章的结构层次,或蕴含着极 为丰富、深刻的含义……如果对这些把握不准,就不能准确理解整篇文章。因此,在阅读能 力测试中,必然要考查准确把握句子含义的能力,尤其是把握关键句子含义的能力。
.“理解重要语句含义”的考点类型主要有: ()把握文章重要语句准确含意,尤其包括分析句子本身的意思,句子的深刻含意,题 为句子的言外之意。 ()理解重要句子在文中的作用,其中包括理解句子的表达作用,分析句子只用了何种 句式、什么修辞手法及其表达作用。 ()分析作者在文中运用某一重要语句的原因,即分析句子的表达意图。 ()对抽象的句子进行阐发,使之具体化。 .解答理解重要句子含意这类题型常用的方法有: ()抓句子中的重要词语。重要句子都有凸显其含义的关键性词语。抓住了这些词语, 就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。 ()抓句子的位置。重要句子,或揭示段意,一般处于段首或段尾,或揭示文章脉络层 次,往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意,常需要考虑它 在文中的位置:如果是总领句,解释句意时要考虑其所领起的语段的内容;如果是过渡句, 要密切关注上下文段的内容;如果是总结句,就需上溯,寻找相关信息,确定答案要点。 ()抓句中的修辞。对含有修辞的句子的理解,应从修辞本身的特点、作用入手,从而 透视其深层意义。弄清作者采用的修辞方法,常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。 ()抓句子的修饰、限制成份。要确切地理解文中重要句子的意义,可从句子结构入手, 在抓住主干的同时,特别留心那些修饰、限制成份。句子的修饰、限制成份在一定程度上起 着揭示句子内涵的作用。
三、筛选并整合信息 命题多从全文的角度切入,要求对有关信息材料进行辨别、筛选并整合,考查学生在理 解基础上的分析综合能力。 提问方式有“概括……的原因”或“……表现在哪些方面?” 解题步骤: .整体阅读,通盘把握。面对一个文本,不管出题人需要我们筛选什么样的信息,我们都 必须通读全文,对文本作整体忍住,摸清文本呈现的一些最基本的事实情况。而有很多时候,

一些很重要的信息就处在文本不起眼的地方,如果走马观花,贪图省事,不对文本作通盘的 阅读审视,是很容易造成信息筛选时的疏漏的。
.明确目的,探寻勾取。在整体感知的基础上,再看题目要求,然后带着这个具体的阅 读目标,对文本进行再次阅读。再次阅读时,由于有了首次阅读的基础,就可以大胆的作出 删汰的阅读处理,把注意力有意识地投放到与题目紧密相关的那些文字上面去。阅读时可以 用笔在相关文字上作出标记,把需要提取的有关文字圈出来。
.根据要求,整理呈现。需要提取的信息圈定后,就可以对这些信息进行必要的技术处理 了。分解合并、概括完整,使语句有条理,词语表达明确化。
四、结构安排与艺术手法 新闻结构使新闻作品的各个部分成为有机的整体,它是表现新闻内容、体现新闻主题的 重要表现手段。许多新闻作品之所以具有较强的表现力、感染力,与其结构的精心安排有着 很大关系。新闻结构是指新闻作品内部的组织构造和总体安排。它包括新闻素材质检的内在 联系、联系过程中的过渡与照应,以及新闻素材的取舍和详略安排等。 新闻作品的内容需要采取一定的艺术手法把它反映出来。成功的艺术手法有助于准确而 生动地表现思想内容,增强新闻作品的说服力、感染力。新闻作品的艺术手法多种多样,不 同的新闻体裁所运用的艺术手法有各自的特殊要求和方法。 新闻这一体裁的结构特征有哪些? .全面地反映新闻事实,保持结构的完整性。 每一个新闻事实都是完整的。这就要求我们在结构安排上必须考虑完整性要求,尽量全 面地反映新闻事实,力争将新闻事实或局部的新闻事实表达完整。 .客观地反映新闻事实,保持结构的严密性。 新闻结构的设置,都应客观反映新闻事实的本来面貌和内在联系,保持其固有的严密性。 尽管结构设置中允许出现时序的颠倒和空间的跳跃,但这些变化之能事更有利于读者接受新 闻信息,加深读者对新闻事实的认识,更好地体现新闻事实内部的必然联系,增强结构的严 密性。 .能动地反映新闻事实,保持结构的完美性。 结构设置达到以上两个要求,就可以对新闻事实作出正确的反映。但新闻作品需要运用 多种手段,选择表达新闻事实的最佳结构,做到结构与内容、统一性与多样性的完美统一, 增强新闻作品的表现力。 五、探究人生价值和时代精神

优秀的新闻作品反映现实,首先体现在反映人生价值、弘扬主旋律、反映时代精神等方 面。要注意探究其新闻价值和新闻人物内在的精神面貌,另外,新闻反映的主题也是不可忽 视的。
一般常用“请谈谈你的看法”、“你是否同意这种观点?为什么?”等方式进行提问。 解答此类题型应注意: .善于捕捉主要材料。无论是探讨文本所反映的人生价值,还是时代精神,都必须从文本 的材料出发,我们要善于抓住最能反映中心人物的精神实质的材料进行分析,只有抓住了这 些主要的材料,所作的分析探讨才具有典型性和说服力。 .善于分析提炼概括。这里的分析提炼概括有两个方面:一方面是在捕捉到文本的主要材 料后,要善于对占有的材料进行细密周到的分析,对其中蕴含的人生价值和体现出来的时代 精神进行发掘和整理;另一方面是要善于对“时代精神”进行分析提炼,要善于在纷繁复杂 的事实中概括抽象出来。 .善于做个性化解读。一切要从文本的材料出发,要从社会存在的事实出发,要学会用自 己的眼睛去审视问题,用自己的脑袋去思考问题,用自己的语言去表述问题。“新闻天天发 生,视角有所不同”就是说相同的材料,因为我们的审视角度、分析方法的不同,就可能得 出完全不同的结论来。所以,做此类探究性题目,就更需要具有个性色彩。 六、探究疑难,提出见解
“探究”就是探讨研究的意思,“文本中某些问题”则是探究的对象。“提出自己的见 解”有这样的两层含义:一是提出的见解具有独创性,不因袭他人成说;二是提出的见解不 要求就是最终的科学结论,只要言之成理,能够自圆其说就可以。
对文本某一内容进行探究,主要是对某一内容的合理性进行辨析,探究可以从以下角度 进行:
从文本主旨出发,探究某一内容在文本中的意义;从文本中的人物、事件、场景的特征 出发,辨明这一内容和总体特征的关系;从文本其它内容与这一内容的关系着眼,探究其内 在联系;从文本提及的其它因素考虑这一提法是否合理;联系自己的阅读经验和相关的背景 知识,考查这一内容的合理性。这些都有利于更准确地考查考生的语文素养、个性思维和探 究能力。
【专题模拟演练】 . (·淄博市二模) 阅读下面的新闻,完成~题。
港人的骄傲 祖国的英雄

——香港义工黄福荣玉树地震灾区舍己救人纪实 “香港英雄”、“港人之光”、“香港人的骄傲”、“伟大的志愿者”……连日来,随 着青海地震的消息牵动港人,香港货车司机黄福荣舍己救人的事迹更让港人感动和自豪。 月日上午时分,青海省玉树藏族自治州玉树县发生里氏级地震,正在当地一间“慈行喜 愿会孤儿院”志愿服务的黄福荣带着孩子们从摇晃的建筑物中跑出,没有受伤。但是,废墟 下还掩埋着个孩子和个老师,阿福和其他人立即冲回废墟营救他们。大约点多钟,刚刚救出 个孩子和个老师,还在救援另两位老师时,级的余震突然发生,阿福不幸被废墟掩埋。人们 将阿福和两位老师救出来,两位老师安全获救,但阿福却身受重伤,当地医生现场急救亦回 天乏术,半小时后,阿福去世了。大约下午点,“西部爱心公益”在网上发布信息悼念阿福, 将阿福遇难的消息公布开来。 黄福荣是一个普通香港人,曾与朋友合伙开过运输公司,后来转行做货车司机,月日刚 刚抵达玉树,到当地的慈行喜愿会孤儿院工作;他长期患有糖尿病,需要定时服药,却在四 川汶川大地震时,为灾区运送赈灾物资来回多次,又在灾后重建时奋战汶川震区三个月,并 获当地颁授志愿者荣誉证书;他曾徒步穿越中国大江南北为中华骨髓库募捐……人们亲切地 称他为阿福。 黄福荣参加义工活动,源自自己对人的热诚关爱。据香港货柜车主联会负责人 称,黄福荣岁前入行,为人热心公益,在年华东水灾期间,香港货柜业发起筹款,黄福荣知 道后义不容辞,宁愿放下工作,四处向司机筹款。后来,黄福荣受一本书触动,开始亲身到 内地参与义工活动。 年,岁的黄福荣在书店买到一本名为《挑战死亡──白血红心走天涯》的书,作者是原 解放军广州通信学院教官隋继国。这个患有白血病的军人从北京天安门骑自行车出发,走遍 全国,为无偿捐献骨髓作宣传,两人通过编辑部结识后在湖南会面,成了莫逆之交,黄福荣 说,正是隋继国的举动感动了他,“过去我常讲做善事,但是都只是口头上的,这次我要把 它变成行动”。 年月,黄福荣接过隋继国的旗帜,从香港徒步行至北京,全程多公里,历时个月,继续 为中华骨髓库的扩容,为挽救更多的白血病患者不辞辛苦地募款。湖北一对受助于黄福荣善 行的谢氏兄弟,在致谢信中表示:“你让我明白了什么叫‘奉献’!” 命运弄人,隋继国病逝后,黄福荣也患上了肺结核和糖尿病,需要长期服药,但是他没 有消沉。今年月,他到青海玉树的孤儿院做义工,这家孤儿院有名院长、名义工,位老师和 个孩子,他帮助孤儿院运送物资。没料到,这成了阿福最后的行善之旅,抵达玉树县不足一 周便遇上地震。 黄福荣生活在香港一个幸福和睦的大家庭,父亲与癌症缠斗了半年之后去世,老母亲现 已年逾八旬。父亲往日的教导和其在朋辈及邻里之间尽心助人的榜样,自小在五姐弟心中植 下了根。姐姐在丝绸之路、云南及四川等地多次背囊旅行也影响到他的志趣。黄福荣有着丰

富的义工经历,屡次前往西部青海、西藏、四川的偏远落后地区。他喜欢那里的风土人情, 对当地人热诚关爱。
阿福做事低调,脚踏实地。兰州义工李义是阿福的好友,在月日接待了远道而来的阿福, “‘他们怎么样,他们怎么样,我不要紧’是阿福常说的一句,他总是关心别人,一向少说 话多做事,只会用实际行动去表达自己。”
岁的黄福荣至今单身,有好友爆料阿福曾经“自嘲”地说:“我估计自己这辈子也就这 样了,很难找到一个愿意嫁给我的人,这样也好,我去一个地方做事情就没有牵挂了。”
(选自年月日人民网,记者 李海元 刘韬) .文章第一段在结构和内容方面各有什么作用?请简要回答。 .结合文本简要概括一下黄福荣做过哪些义举? .你认为黄福荣“甘于奉献”的可贵品德的形成原因有哪些? 请结合文本简要回答。 .文中多处引用了他人对阿福的评价,作者为什么要这样做?这给你哪些启发? . 阅读下面的文字,完成()~()题。
博士越多越好吗? 记者 肖舒楠 实习生 刘跃 近日,中国青年报社会调查中心通过腾讯教育频道,对人进行的一项调查显示,%的人 认为博士不是越多越好,博士生教育应回归精英教育。参与调查的人中,本专科学历、硕士 学历和博士学历者分别占到%、%和%。 功利化目的使博士生教育俨然成了“职业教育” 去年月,国务院学位办主任杨玉良透露,年中国大陆拥有博士授权资格的高校超过所, 美国只有所。年,我国博士人数超过万人,年这一数字继续上升,超过美国成为世界上最大 的博士学位授予国家。 据了解,随着博士生教育的迅猛发展,如今除高校教职岗位、科研机构的研究岗位需要 从业者有高学历之外,其他一些本不需要高学历的岗位也“水涨船高”,纷纷提高学历门槛。 比如有的地方招聘处级干部,就明确提出应聘者学历须为博士;还有的地方,在人才晋升中, 学历也是明文或者不明文的重要标准。 有人指出,这样的结果就是,一些人仅仅为找好工作或者为晋升而读博,使得培养研究 型顶尖人才的博士生教育俨然成了“职业教育”,读博功利化现象突出。 北京市某高校教师李晓霞坦言,自己读博就是为了评职称。上世纪年代进入高校工作的 李晓霞,在教师岗位上工作了多年,近年来她发现,新同事都是清一色的博士,学校也开始

把博士学历作为评职称的必须条件。这个现实逼得她不得不在临近岁时重回课堂,读起了在 职博士。
此次调查中,%的人认为,人们读博是为了在评职称和晋升上更有竞争力。“一些单位 不应惟学历取人。”我国高等教育管理专家、教育家,北京大学原常务副校长王义道教授, 在接受中国青年报记者采访时说,如今部分单位,比如高校在录用教职人员时都会盯着博士, 这不是一个好现象。王义遒说,哈佛大学虽然是美国首屈一指的高校,但它的教职人员整体 学历水平并不高。上世纪年代的一项调查甚至将哈佛大学的教师整体学历水平排在全美最后 一位。“不过,这和我们的一些评估体系有关系,高校需要有较强研究能力的教师为学校出 成果,加分数。但一些实践能力强,技术高明的人才高校也很需要。”
调查中,%的人认为,人们选择读博是因为找工作不顺利,通过读博推迟就业;%的人 认为人们读博只是为了获得进入高校或科研单位的“敲门砖”。
“每个导师最多带个人比较合理” 有学者用“大跃进”“泡沫化”形容当下博士生数量急剧膨胀及博士生质量下降的情况, 认为博士生作为学历教育的“塔尖”,其教育水平不仅反映一国最高教育水平和科研水平, 也影响着一国知识创新能力和学术水准。长此以往,不仅难以保证博士生的质量,还会带来 博士生就业难的问题,出现“高学历,低就业”现象。 而近年来屡见不鲜的博士论文抄袭现象,更是加剧了人们对博士质量的担忧。去年月, 中国科协的一项调查显示,对一直以来都令社会不齿甚至愤怒的“学术不端行为”,分别有% 和%的博士认为是“值得同情”和“可以原谅”的。这种“宽容”实在令普通人感到难以理 解。 此次调查中,%的人对博士生的印象是“抄袭严重,水分很多”。此外,%的人认为一 心为搞研究读博士的人太少了;%的人感到现在的博士越来越多,已经不稀罕了;还有%的 人对博士的印象是“书呆子,创新能力较弱”。 “现在我们很多博士论文都能上国际前沿杂志,这在年前是很难想象的。所以从我个人 看来,现在的博士水平也没有大家说的那么差。”王义遒告诉记者,他在参与北京大学博士 生论文答辩时发现,很多博士论文质量远超过年前的水平,加之现在国内的各种实验仪器、 设备已经和国际接轨,博士生的眼界和能力也大大提高,“不过各个大学的情况不一样,博 士生教育也存在优劣。不过有一个很严重的问题就是博士太多,师资不够”。 据调查,我国博士生导师数量远远不能满足日益增长的博士生数量的要求,使得当下我 国每名博士生导师平均要带—名博士研究生,高于国外每名导师带至名学生的比例。

“每个导师最多带个人比较合理。”王义遒曾问某高校领导“学生的论文情况如何”, 那个博导很坦率地告诉他,自己没有看学生的论文,只是大致浏览了一下论文框架,“像这 样的情况,据我所知不在少数。”王义遒说,我们国家需要大量的博士人才,但现在的增长 速度太快了,“我很赞同博士生教育回归精英教育的说法”。
(选自《文萃》年第期,有删节) ()下列对这篇调查报告有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )
.大多数被调查者认为博士不是越多越好,博士生教育应回归精英教育。对此,作者持 反对态度。
.作者认为,随着博士生教育的迅猛发展,人们读博只是为了在评职称和晋升上更有竞 争力。
.读博功利化现象突出,具体表现是:多数人都在为评职称、晋升和推迟就业、获得进 入高校或科研单位的“敲门砖”而读博。
.博士生数量急剧膨胀及博士生质量下降,将给我们带来的后果是:不仅难以保证博士 生的质量,还会带来博士生就业难的问题,出现“高学历,低就业”现象。
.王义遒认为,现在的博士水平很好,不过各个的大学的情况不一样,博士生教育也存 在优劣。
()怎样理解“功利化目的使博士生教育俨然成了‘职业教育’”的含义?
()本文谈到了我国博士教育中的诸多问题,请结合本文,谈谈本文涉及了博士教育中的哪些 突出问题?
()本篇调查中,包括一些专家和学者在内的%的调查对象认为博士不是越多越好,博士生教 育应回归精英教育,请结合本文和你的体会,谈谈你对这个观点的看法。
. 阅读下面文字,完成()()题。 端午节
( 年月日:,著名学者纪连海接受中国文明网专访,就如何传承端午节习俗等问题与网 民进行互动交流。)

主持人(以下简称“主”) 中国自古就是个尚“礼”的国家,各种典礼和仪式都是组成 传统节日文化的重要部分,当今的社会环境下,我们不可能通过提倡重新举办大规模的典礼 来宣传传统节日,但没有了先人最朴素的崇拜感和庄严感,传统节日就很容易变淡、变味了。
您怎么看“过节的概念已经很淡化了”这样的现象? 纪连海(以下简称“纪”)我觉得是这样,过节的概念淡化了,是因为他不了解我们的 节日,如果他了解了我们的端午节,那么他一定不会淡化。比如说中华民族这么多的节日, 除了给神和鬼过的以外,给人过的其实就是端午节。当然这个端午节真的就是给屈原过的吗? 历史不是这么简单,我们中华民族的端午节真正的起源有两个方面,一个是起源于吴越,今 天的江苏和浙江地区在几千年前就创造了龙,他们认为自己是龙的子孙,那么我们如何和自 己的祖先进行交流呢?这样就有了最早意义上的端午节。 我们现在都会说我们是龙的子孙,那么你的纪念和你的仪式在哪里呢?比如说我们现在是 划龙舟,划龙舟代表我们是龙的子孙。现在包粽子是给人吃的,过去是给蛟龙吃的,是我们 祭祀祖先的一个方式。过去过端午节的时候南方比较普遍。过去南方过端午节的时候都缠五 色丝,因为龙有龙纹,过去花和尚鲁智深就是因为他身上纹着花才得名。后来这个纹身比较 痛苦,就衍变成为系五色丝以代表我们是龙的传人的后代。过这种端午节本身就有回味祖先 的意思。 主:传统文化教育也是爱国主义教育的重要部分,像端午节也是一个爱国主义教育的节 日,您是如何看待爱国主义精神的教育? 纪:端午节有两个源头,最后这两个源头落脚点是在屈原这里。端午节是为了纪念了很 多人,有的人说是为了纪念伍子胥,荆楚地区的人说端午节是纪念屈原的,等到了宋朝的时 候却把这个节日划定成为我们的端午节就是纪念屈原的,为什么呢?从宋朝到现在一千年, 屈原的诗,屈原的《离骚》在我们印象里比较深。 为什么我们要纪念屈原呢?中国的老百姓说要纪念屈原,其实并不是屈原投江自杀,而 是他那种精神,面对着国家、民族的灾难,我要起身抗争,我要保持一种民族的气节,我要 保持一种清白。那么屈原说的话,不是像我们老百姓这么容易理解,那就是“粉身碎骨浑不 怕,要留清白在人间”,所以我们可以看到,中国有千千万万的屈原。就是一种对国家、对 民族的热爱、维护。所以这就是我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原,为什么要把一个 端午节,人为地和屈原联系起来。其实我们中国人过端午节有几千年的历史了,比屈原早多 了。吴越划龙舟划了多年,中原像我说的挂艾蒿这种东西也有年了,都比屈原要早上年。

主:随着中国城市化进程和现代化进程的加快,我们发现有这样一种现象:那就是越是封 闭落后的地区的传统文化保存的越是完整,内容和形式也越丰富;相反,越是发达和现代化 的地区的传统文化越单薄和冷淡。您怎么看这样的现象?
纪:这种现象要从两个方面来看。第一、这个现象在过去应该说是一个很现实的问题, 越落后、越封闭的地区传统的文化保护得更好,而越开放、越发达的地区这种民族节假日的 味越淡,越发达的地区人们的生活节奏越来越快,生活压力也越来越大,没有时间过节。第 二、随着我们中西交流的增加,很多人会去过西方的一些节日,所以看起来传统节日的味道 就淡一些。第三、由于我们前面诸多的原因,再加上我们近一百年来对这种节日的宣传和了 解比较少。端午节原来从中医药的角度来讲是一个防病治病的,这样的话,你还会不过吗? 这两年,每当中华民族节日的时候,都会有一些网友在网上纪念,你可以看到中华民族的所 有节日都有一批人在推广,他们是义务的,他们就是在推广中国人要过中国节。
这就是因为当一个民族足够强大的时候,一定会问三个问题:第一、我是谁?第二、我 从哪里来?第三、我去向何方?我是一个中国人,我是龙的传人,我要用我们中国人的文化 改变、影响整个世界,所以不要说我们的发达会让我们的文化消失。恰恰相反,在发达地区, 我们传统的文化之所以淡化恰恰证明了我们这个发达还不够发达,如果我们再发达一点,我 们都会说:我们中国人的端午节会更加有意思。
主:您觉得有给其他人物设立纪念日节日的必要吗? 纪:我觉得这个人必须是独一无二的,屈原就是独一无二的,屈原之后有千千万万的屈原, 但是屈原之前没有。我们可以看到有哪一个人是官吏?是伟大的诗人?既是文人又是官吏, 为国忧国忧民,最后又在国破家亡之际投江自杀呢?如果我们真的能讨论出来有这样的人的 话,也未尝不可,但是这个人一定是中华民族公认的。比如说我们讲屈原,我们讲中华民族 周围的很多的国家都是要过端午节的,如果我们找出一个人也能有这么广泛的认知度我是赞 成的。 ().下列对文本分析理解正确的两项是( ) .人们的传统节日意识之所以淡化,是因为传统节日都是为鬼神过的,端午也不例外。 .历史真是不简单,人们为和祖先交流就产生了最早意义上的端午节,真的是为纪念屈原。 .人们在端午节纹身,后改为系五色丝以示自己是龙的传人,都有回味祖先的意味。 .这篇访谈有一个亮点就是:主持人巧妙的将爱国主义教育与过传统节日的话题联系起来。 .被访谈者认为:屈原的独一无二是因为他独特的身份,历史再也没有一个人能像他那样诗人 兼官吏。

().以“端午节”为话题,主持人提了四个问题,请概括这四个问题的要点,并归纳概括访 谈的主题。 ().联系全文谈谈你对“我们传统的文化之所以淡化恰恰证明了我们这个发达还不够发达, 如果我们再发达一点,我们都会说:我们中国人的端午节会更加有意思”,这句话的理解。 ().纪连海先生认为:在中国的传统节日里,端午节是为屈原设立的,而且也只有屈原才 有资格达到这样一个被以节日的形式来纪念的高度,其他任何一个人都不可能以这样的形式 来纪念的,你认同这一观点吗?请结合文本探究。 . 阅读下面的文字,完成()~()题。
此生惟愿长报国——缅怀人民科学家钱学森 记者:顾瑞珍 吴晶晶 胡浩
经历了入秋以来最强寒流的北京,空气清冷,落叶遍地。 日清晨,我国航天科技事业的先驱和杰出代表,被誉为“中国航天之父”的科学泰斗钱 学森,静静地走了,悄然离开了他牵挂一生的祖国和人民。 巨星陨落,划过天际留下的是璀璨的光芒。钱老的离去带给人们的是无尽的哀思,而他 的科学成就和爱国情怀却生生不息。
“外国人能干的,中国人都能干” 听到钱老逝世的消息,岁高龄的我国著名空气动力学专家庄逢甘院士十分悲痛。“我到 现在都不敢相信这是真的。” 年,庄逢甘在美国加州理工学院深造,那时,钱学森已是世界著名科学家。他和同事一 道为美国设计、研制出可以用于作战的第一代导弹,为世界航空工业的建立奠定了可靠的理 论基础。然而新中国的成立、祖国的召唤让他毫不犹豫地放弃了一切优越的条件。 年,钱学森克服重重阻力和困难回到祖国。他受命组建了中国第一个火箭、导弹研究所 ——国防部第五研究院并担任首任院长。随后,他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规 划,参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制,直接领导了用中近程 导弹运载原子弹“两弹结合”试验,参与制定了中国第一个星际航空的发展规划…… “他把自己全部的热血和智慧,奉献给了祖国的火箭、导弹和航天事业。”庄逢甘说, “他经常鼓励我们说,外国人能干的,中国人都能干。”
“我姓钱,但我不爱钱。” 年,钱学森所著《工程控制论》一书被译成中文出版,并获国家自然科学一等奖,稿酬 加上奖金,共计.万元。在一次亲自到中国科技大学力学系授课时,钱学森发现,许多听课

学生家庭贫困,连必备的学习用具都买不起。于是,这.万元被钱老悉数捐出,用于给力学

系的学生买学习用具。

在“万元户”还是绝大多数人遥不可及的梦想年代,钱老已捐款上百万元。年,他获得

何梁何利基金奖,奖金万港元;年,他又获得霍英东“科学成就终生奖”,奖金也是万港元。

这两笔奖金的支票还没拿到手,钱老就让他的秘书代他将钱捐给祖国西部的沙漠治理事业。

在将奖金捐出时,钱老说,“我姓钱,但我不爱钱。”

钱老“不爱钱”,也不爱所谓的“名誉”“地位”和“待遇”——当年他毅然决然挥别

美国麻省理工学院和加州理工学院教授,喷气推进中心主任、美国海军炮火研究所顾问等职,

回到百废待兴的祖国;名扬四海后,他坚持不题词、不为人写序、不参加鉴定会、不兼任任

何顾问或名誉顾问、不到外地开会、不出国;单位要为他建房他坚决不同意,报刊上颂扬他

的文章被打招呼“到此为止”……

“我没有功夫考虑过去,我只考虑未来”

空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学……钱学森在多个技术科学

领域作出了开创性贡献。年,他被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号,年又被授予“两

弹一星功勋奖”。然而他始终保持着谦虚谨慎的作风。

在涂元季记忆中,钱老一生就激动过三次。“第一次是在年,钱老把自己刚出版的《工

程控制论》交到老师冯·卡门手里。老师对他说,你现在在学术上已经超过了我。钱老看到

自己为中国人争了气,非常激动。第二次是新中国成立周年时,钱老被接纳为中国共产党党

员,他激动得睡不好觉。第三次是钱老得知中央组织部决定雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺

和钱学森这五位作为新中国成立以来在群众中享有崇高威望的共产党员优秀代表,他的心情

也十分激动。”

也许,这三次激动时刻正是一位科学泰斗对祖国、对人民热爱之情的独特表达。

“我个人仅仅是沧海一粟,真正伟大的是党、人民和我们的国家。”钱老这么说着,也这

么做着。

涂元季说,钱老晚年不提过去的事情,不写回忆录,“他常说我没有功夫考虑过去,我

只考虑未来”。

(节选自中央政府门户网站 年月)

()下列对这篇文章的分析和概括,不正确的两项是

()

.文章第二段中“科学泰斗”与“静静”、“悄然”形成鲜明对比,表达了人们对钱

老崇敬以及对他去世的深切哀痛与惋惜之情。

.文章第三段起到了总括全文的作用,其中以“科学成就和爱国情怀”几个字概括了 钱老的一生。
.“我姓钱,但我不爱钱”一节内容既不属于钱老的科学成就,也与他的爱国情怀无 关,因此脱离了文章的中心。
.这篇人物访谈通过庄逢甘院士和涂元季的回忆从侧面介绍了钱老,以小见大、真实 可感,让我们对钱老有了更感性的认识。
.钱老一生中的三次激动,表明了一位科学泰斗对祖国、对人民的深切热爱。而这也 是他能取得如此巨大成就的思想基础。
()文章第一段有什么作用?请简要概括。 ()“此生惟愿长报国”是对钱老一生的高度概括,文章是从哪些方面体现的?请分条陈
述。 ()钱老去世后,网络上有人将他和在科学史上同样作出过巨大贡献却加入美国国籍的科 学家杨振宁作对比,认为钱老更高尚,你是否赞同,请简述理由。 . (·烟台市模块检测) 阅读下文,完成~题。
叫声“李大囡”人答应 景洪一余人村庄名妇女同名 村民年第一次见到户口本 □ 首席记者 戴振华 通讯员 黄志荣 外界的人进入村寨张口呼喊“李大囡”时,立刻会有大到岁,小到岁的名女性跑出来“一 呼百应”,一个家庭祖孙三代的名女性都同名“李大囡”,这样闻所未闻的趣事就发生在景 洪市勐旺乡的瑶族村寨大龙山。更为有趣的是,这个人口为人的村寨,竟然还有个“张学友”、 个“张柏芝”。
记者探访 一家人个名叫“李大囡” 记者昨日由景洪驱车个小时,来到这个坐落在深山里的家族村寨。随行的景洪市公安局 民警一进入村寨,便立刻召集村民排队领取户口本和身份证。按照相片上的模样一个一个仔 细核对清楚后,民警将户口本和身份证一一发到村民手中。 “过去全村人都没有户口,更没有见过身份证。”村民小组长李金华告诉记者,这个村 寨的村民全是年从墨江县文武乡自发搬迁来的瑶族,年来全村人没有一个村民有户口,跟外 界也少有接触。加上语言和文化水平的限制,全村没一个人在结婚前有名字。结婚后,按惯

例男子就取名为“李老大”、“李老二”,女子就跟着男方被称为“李大囡”。因此累积至 今,全村已经有名已婚妇女同名“李大囡”。
现在,不仅村里家家都有“李大囡”,而且有的一个家庭里就有个以上的“李大囡”。 “最多的是村民李六家。”李金华说,李六岁的奶奶、岁的妻子、岁的女儿和岁的儿媳,人 全都名叫“李大囡”。
特事特办 公安局为村民办落户 李金华和村民的说法,记者在勐旺派出所得到了证实。与这个村寨打了多年交道的勐旺 派出所老所长罗正明介绍,由于这个村的村民一直没有户口和身份证,村民结婚也不领结婚 证,男方只需将女方领回家同居后请亲戚朋友吃上一顿饭,就算正式夫妻了。因为没有户口, 这个村寨的计划生育工作也就成了一个难题,村民李定学夫妇就连续生下了个女儿。 随着与外界接触的增多,村民发现户口和身份证的必要性。如今村民们除了因为没有身 份证无法出远门外,林业和农业部门按照国家相关政策需要发放给他们的退耕还林和粮食直 补款项,已经累计达余万元放在账户上,却因为办不到银行户头无法拨付给他们。 李金华说,因为已经在这里定居了多年,近年来当地政策也承认他们属于勐旺乡的村民, 但由于全村人从墨江搬迁赤来时没有办过任何迁移手续,私自离开户口所在地余年后,墨江 也无法落实他们的身份问题。尽管近年来他们一直找有关部门反映,但始终因为不符合国家 有关落户的相关政策,户口问题一直得不到解决。今年公安局开会部署,按照特事特办的原 则为大龙山的村民办理登记落户手续。
重新取名 村里出了个张柏芝 罗正明对记者说,由于全村已婚妇女都使用“李大囡”这个名字,而未婚的男女村民都 没有名字,因此登记落户时要求村民重新取名。但令户籍民警没有想到的是登记的第一天, 村民报上来的名字除了一个“张宇”,个“张学友”和个“张柏芝”外,尽是“老疙瘩”之 类的名字。无奈之下,派出所只好发动民警来给村民们取名字。 “我一个人就取了多个名字。”罗正明说,那一段时间他们挖空心思给村民们取名字, 工作量远远超过了正规的取名公司。 记者采访中了解到,景洪市公安局通过个月时间的努力,终于帮这个“黑人黑户”了年 的村寨所有村民上了户口,并帮适龄的村民办理了第二代身份证。这也意味着,这个村寨的

村民过去所有涉及户口和身份证问题带来的烦恼都迎刃而解,而全村有个“李大囡”的时代 也将就此成为历史。 .这篇通讯第一自然段在全文中有什么作用?试简要分析。 .这篇通讯在叙事结构的安排上有怎样的特点?试分条概括。 .这则通讯反映了这个坐落在深山里的家族村寨怎样的历史问题?试分条概括。 .请你分别从现实和历史的角度,谈谈这篇通讯的社会意义。
答案: . 答案:.()第一段在结构方面的作用:一是点题(或扣题),二是制造悬念,吸引
读者(引领下文,激发读者阅读兴趣)。()第一段在内容方面的作用:一是高度评价黄福 荣的事迹,二是表达对黄福荣的崇敬之情。
.年放下工作为华东水灾四处向司机筹款;年徒步穿越中国大江南北为中华骨髓库募捐 (或“从香港徒步行至北京为中华骨髓库募捐宣传”);年汶川地震时为救灾和灾后重建而 辛勤工作;到青海玉树的慈行喜愿会孤儿院做义工。
.黄福荣可贵品质的形成原因主要有以下三个方面:家庭的影响——父亲往日的教导及 尽力助人的榜样;榜样的影响——隋继国事迹的感召;他自己心底对人的热诚关爱。
.文章共有三处引用阿福的好友和被他帮助的人对他的评价,通过别人对阿福的评价, 属于侧面描写的方法,这种方法更能表现阿福奉献精神的可贵。 启发如下:()运用侧面描写的方法来表现人物效果会更好;()用过人物的语言描写来表 现人物更能体现真实性原则;()生活中要注意观察和积累,尤其是人物语言方面的积累。 . 答案:()解析:“作者持反对态度”错,作者并未发表反对的意思。这不是作者的看法, 是多数被调查者的看法。“水平很好”绝对化,应是“没有大家说的那么差”。
()①一些人仅仅为找好工作或者通过读博推迟就业而读博。②一些人为职称晋升或者为 了获得进入高校或科研单位而读博,读博已经成为“敲门砖”。③人们都是为了某种功利目 的去读博,而不是真正的为了知识和学术去读博。
()①功利化目的使博士生教育俨然成了“职业教育”,当下博士生数量急剧膨胀。②博 士论文抄袭现象等学术不端行为,加剧了人们对博士质量的担忧。③我国博士生导师数量远 远不能满足日益增长的博士生数量的要求,博士生导师所带学生过多。 ()示例:①赞同。一、博士教育回归精英教育的核心是提高博士质量,也是进一步拓宽博 士就业渠道和机会的需要。二、博士教育精英化可以有效地解决目前的关键问题,如读博的

功利化色彩可以得到控制,挤掉博士培养中的泡沫和水分,有效地制止学术不端行为的发生 等。因此,我认为博士教育应回归精英教育。②不赞同。一、我国国情和美国不一样,我们 的人口基数大,博士生比例相同的话,我们在人数上自然要超过美国,不是所有的事情都向 美国看齐,以他为标杆。二是我们国家急切需要大量的博士人才,时不我待,只要注意质量 监控,宽进严出,保证质量的同时也可以讲求数量。所以,博士教育不应回归精英教育,可 以讲求数量上的优势。 . 答案:(). ()①过传统节日的意识淡化。
②要将爱国主义教育与开展传统文化活动有机结合。 ③发展经济与传承传统文化之间的内在联系。 ④传统节日的文化底蕴。 ⑤这四个问题的核心是:传统文化的传承与弘扬民族精神。 () ①一个民族真在正强大的时候,势必会用他们优秀的文化去影响、改变世界的。 ②一个真正发达的民族,应该是最具凝聚力的民族,民族的凝聚力必将来自于独特的民族文 化和展示这种文化的传统节日 ③当一个民族真正发达的时候,民族意识才会强烈,展示传统文化的传统节才会在现代文明 社会异彩纷呈。 ()纪连海先生认为:在中国的传统节日里,只有端午节是为屈原设立的,而且也只有屈原 才有资格达到这样一个被以节日的形式来纪念的高度,其他任何一个人都不可能以这样的形 式来纪念的,你认同这一观点吗?请结合文本探究。 观点一: 赞同:屈原是独一无二的,他是我们这个民族面对灾难保持民族气节的精神化身。 理由:
①屈原有诗人兼官吏的身份,他有别于众多的民族英雄,他的代表作《离骚》是民族 文化与民族精神融合的一座高峰。
②屈原是千百年来中华民族知识分子的楷模,影响深远。 ③屈原以他独特的行为方式诠释了爱国主义精神的深刻内涵。 观点二 不赞同:民族精神应是一个集合体,它是千百年来中国千千万万的民族精英们的精神的积淀, 像孔子就应该以设置节日方式来纪念。 理由: ①孔子创立儒家学说不仅成为中国文化与精神的源头,而且还形成了亚州文化圈,今天, 在世界各地有涌现了一大批孔子学院,足见其影响之深远。

②儒家文化中的“治国齐家兼天下” 的思想应是爱国主义思想的基本内涵。 ③今天构建和谐社会也需要新儒学。所以为孔子设立节日来纪念,也是有必要的。 . 答案:() 两项为错误项。(错在“脱离了文章的中心”,其实没有脱离,正因为钱老不
爱钱,淡泊名利,才会把全部精力奉献给祖国的科研事业。错在“人物访谈”,本文是 一篇通讯。) ()作用是:()交代了钱老去世的时间、地点;()渲染了清冷、哀伤的气氛,为下文的缅 怀做铺垫;()表达了人们对钱老去世的深切哀痛与惋惜之情。 () “此生惟愿长报国”体现在文章中有以下方面: ()钱老克服重重阻力和困难回到祖国,献身了祖国的火箭、导弹和航天事业。(或献身 科学事业方面) ()他淡泊名利,毅然将自己的所得无私捐献给祖国或需要帮助的人。 ()他谦虚谨慎,从不考虑自己的过去,只考虑祖国的未来。(或他为自己能为祖国争光, 能成为一名优秀的共产党员而十分激动。) ()不论赞同与否,只要言之成理即可。()如果赞同,需扣住文本,围绕钱老的爱国精 神和人格品质来作分析。()如果不赞同,则可围绕尽管价值观不同,但都为人类文明的进 程做出了巨大贡献这一点来展开分析。 . 答案:.形象地交代了这则通讯基本的新闻事实;抓住了新闻事件中最新奇的元素,有 利于引发读者的阅读兴趣,符合新闻写作的规律。 .()用三个小标题统领所有材料,显得行文清晰流畅。()历史材料和现实材料分别按 照顺叙和倒叙的方式在三部分中交互闪现,有利于交代清楚事件的来龙去脉。 .()自发搬迁,没有户口和身份证,与外界少有接触。()语言和文化水平低,没有名 字,或用同名。(分) .()从现实的角度看,文章字里行间流露了作者对新时代的自豪感以及对政府部门为百 姓着想、特事特办的赞美之情。()从历史的角度看,村寨的历史遗留问题长时间没能得到 解决,令人深思,提醒政府部门要时刻把人民利益放在首位,急百姓之所急,不要让历史悲 剧重演。(意思对即可。)
【备课资源】 新闻的阅读法 新闻是属于记叙文的一种类型,包含了记叙文的基本特点,解读时我们可以借鉴记叙文 的阅读方法,但又不能照搬全套。因此,根据新闻特点我们在复习时可采用如下的五个步骤:

()看标题信息,揣摩新闻类型。 ()抓记叙要素,了解大致内容。 ()理行文线索,分清段落层次。 ()辨叙述方式,领会布局特点。 ()挖中心主旨,理解文本意义。 按照这几个步骤进行阅读,一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的方法的目的。下 面,对这种阅读方法分析介绍: 第一步 “看标题信息”,类似作文审题;而“揣摩新闻类型”,则是指阅读的审题目标 要比作文单一。即通过对题意的揣摩,要能辨出该文的记叙对象,是人物新闻还是事件新闻, 是消息还是通讯。 第二步“抓记叙要素”,这是由文体特点决定的。因为新闻的内容,无论哪种类型,一 般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 第三步“理行文线索”,即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路,借此 可准确地划分全文的段落层次。 第四步“辨叙述方式”,即辨析文本主要采用的叙述方式,消息一般都是采用“倒金字 塔”式,这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变,有顺叙、倒叙,中间 或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。 第五步“挖中心主旨”,目的是针对考纲当中的“归纳内容要点,概括中心意思”。 .新闻的答题方法 ()如何分析新闻的真实性 ①从再现采访过程的角度思考; ②从再现现场情形的角度思考; ③从叙述人称选择的角度思考; ④从细节描写作用的角度思考; ⑤从新闻数据运用的角度思考。 ()如何把握新闻语言的准确性 ①从表现形象特点的角度思考; ②从表现形象变化的角度思考; ③从前后内容联系的角度思考; ④从新闻传达感情的角度思考。

()如何筛选整合新闻的信息要点 ①看清题目,明确筛选要求; ②理清层次,把握新闻要点; ③根据题目,筛选相关信息。 ()如何分析新闻材料的详略性 ①从材料角度是否不同的角度思考; ②从材料联系是否层进的角度思考; ③从能否开阔读者视野的角度思考。 ()如何分析新闻结构的合理性 ①从能否深化主题的角度思考; ②从结构是否完整的角度思考; ③从受众能否想到的角度思考。 ()如何鉴赏新闻构思的独特性 ①抓对比点,分析相反内容的内在联系; ②抓相似点,分析物人之间的相似之处; ③抓相关点,分析事物之间的内在联系。 ()如何分析新闻标题的艺术性 ①分析新闻标题的表达技巧及其作用; ②分析新闻标题对表达新闻主题的作用; ③分析新闻标题对吸引读者的作用; ④分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用; ⑤分析新闻标题对受众获取信息的作用。 ()如何评价新闻技巧的巧妙性 ①分析表达技巧对表现人物特点的作用; ②分析表达技巧对表现主题的作用; ③分析表达技巧对受众的影响。如:能否让受众如临新闻现场(生动形象),能否让受众 体会出作者态度,能否让受众把握新闻主题,能否突现新闻的社会效应等。 ()如何探究新闻反映的人生价值 ①概述相关事实; ②分析人物精神(品质、素质);

③阐发所受启发(相同、相反)。 ()如何评价新闻产生的社会功用 ①明观点,即明白无误地表明观点,这是第一个得分点; ②引论据,即恰当引用论据,遵循“内引外联”的原则,既要充分利用原文信息,又要 合理联系现实状况; ③作论述,即就所引论据作必要的阐述以证明自己的观点; ④作小结,即归结回扣观点,简要作结。 作为综合阐述题,观点明确,言之有据,言之成理,是得分的关键,同时注意要点须全 面,陈述有条理。 .人物访谈阅读方法指导 阅读访谈关键是迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访 谈的技巧、评价访谈的收效。 ()如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容 ①迅速通读一遍全文,把握讨论话题、主要进程、关键内容。 ②将访问者和访谈对象的文字分开,先读提问者(访问者)的问题,把握有哪些主要问题; 再阅读访谈对象的文字,大致把握其阐述分析。 ③重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答,深入研究其核心内 容。 ④整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。 ()如何分析访谈文本的文体基本特征 访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其 问答有互动的因素,并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中,双方要充分配合。提问者 要善于引导,随机应变;访谈对象要积极回应,言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、 进行不下去的情形,提问者必须运用恰当的调控手段。 访谈类文本的突出特征是:结构简单明了,语言准确鲜明,表现手法相对单一。我们应 根据其文体特征,迅速把握访谈话题,理清访谈线索,归纳访谈的主要内容,分析概括出作 者在文中的观点态度。

【高考题库】 .(·山东高考)阅读下面的访谈,完成~题。(分)
①杨澜(以下简称“杨”):您看您去过这么多地方,台北、高雄、美国、香港,哪能 一块地方是您最心爱的?
余光中(以下简称“余”):这很难说。有人说我是乡愁诗人。我写过好多乡愁诗,可 是我觉得我的乡愁呢,不是同乡会式的,不是关乎某省、某县、某村的,因为乡愁可以升华 或者普遍化为整个民族的感情寄托。这样说来呢,乡愁就不完全寄托在地理上的某一点,它 不仅仅是地理的,也可能是历史的,可以说是历史的乡愁,文化的乡愁,而且在中文里面也 可以有所寄托。那一年到东北访问,我在短短的致辞里就讲到,小时候在抗战时就会唱“我 的家在东北松花江上”,还有“万里长征万里长”。那时,我没有去过长城,更没去过松花 江,可是整个民族的一个大感情就可以融合在一起。我是说着说着眼泪就掉下来了。我有一 篇散文,结尾两句我是这样写的:“你以中国的名字为荣,有一天,中国亦将以你的名字……”
杨:为荣? 余:没有。 杨:没有这两个字,所以我不是诗人,就要差这两个字才好。 ②杨:我们看您的人生经历,觉得您其实并没有遇到过特别大的困难,家庭很美满,生 活呢,教书、写诗、写散文、写评论,也是人们想像的比较安定的生活。但您为什么却说“我 写作是因为我失去平衡,心理失去保障,而心安理得的人是幸福的,缪斯不会去照顾他们“? 余:一个人不能光看他表面的职业和家庭。他内心有很多心魔,内心世界可能很复杂, 比如他的愿望并没有完全达到,那就不是表面上看得出来的。我在岁时就离开大陆,那对我 是一个很大的打击,因为我的好朋友都忽然不见了。我投入到一个陌生的地方,要重新来过; 而且一个人到了岁,记忆已经很多了,所以这件事情让我念念不忘,也成为我的一个……心 结,一个中国结。 ③杨:今天仍然有很多人喜欢您的诗,但人们的欣赏对象好像发生了一些变化。年轻人 喜欢卡通、流行歌曲等那种节奏更快、更有形象感的东西。那么用于看白纸黑字的时间呢, 相对就要减少一些了。您觉得未来的诗歌,希望在哪里呢? 余:这个情况不仅仅存在于大陆、台湾、香港。因为媒体变了,价值观也随之改变了。 我向来不认为文艺要大众化,而应该小众化。可如果你连小众都维持不了的话,那就有很大 问题了,像三毛也好,或者余秋雨也好,到底还是不能跟一个流行歌星比,对不对?可是, 听说、流行歌的跟余秋雨的散文的还是不一样,所以不能够拿来比较。目前的新诗有相当多

的毛病,很多诗人如果得不到知音,也应该反省一下,检讨自己的诗是不是能吸引人,这是 多方面的因果现象。
④杨:现在年轻一代接触更多的是一种网络上的语言,要想保持中文原来的那种纯粹和 一脉相承,已经是越来越难了。您担不担心中文的纯洁度问题,或者认为这是历史发展的必 然,所以也要听之任之?
余:我是相当担心的,也不能听之任之。有学者说,语言就像河流,你不能阻碍它。问 题是有河流就有两岸,两岸如果太模糊了,这河流不晓得流到哪儿去了。所以很多人认为语 言就由它去,它有它的生命,其实不然。比如说我们目前的中文,如果过分西化的话,中文 特色就会荡然无存了。
(有删改) .这篇访谈涉及四个方面的内容,请简要概括。(分) 答: 【解析】本题考查整合文中信息的能力。本篇访谈涉及四方面内容,从层次上来说也就是文 本的①~④部分,每部分谈一方面的内容。 答案:民族感情、写作动机、诗歌前景、中文现状。(每点分) .阅读访谈第①部分,回答下面的问题。(分) ()如何理解余光中所说的乡愁?(分) 答: ()为什么杨澜说“就要差这两个字才好”?(分) 答: 【解析】本题考查评价作者的观点和文本表达技巧的能力。第()题的“乡愁”,不仅仅指 地理上的,也可能是历史的、文化的;第()题,要考虑省略号的表达效果,也是作者内心 世界的一种表现形式。 答案:()余光中所说的乡愁超出了地理的某一点,融入了历史的、文化的内容,升华或者 普遍化为了整个民族的感情寄托。(分) ()诗歌贵在含蓄,“就要差这两个字”,省略号所包含的内涵就更丰富,更耐人寻味,余 味无穷,更有诗意。(分) .怎样理解第②部分画线句子的含意?(分) 答:

【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。要结合上下文的语境,特别是下文余光 中先生的回答内容来分析该句的含意。 答案:()人的内心世界可能很复杂,不能只从表面上看,离开大陆是他心中永远挥之不去 的痛。(分) ()诗言志,心中有复杂的情感才有创作的强烈动机,才能写出好的诗歌作品。(分) .第④部分中提到“有学者说,语言就像河流,你不能阻碍它”,而余光中认为“有河流就 有两岸,两岸如果太模糊了,这河流就不晓得流到哪儿去了”。请联系中文的纯洁度问题, 谈谈你的看法。(分) 答: 【解析】本题是一个探究题,要注意题干中的“联系中文的纯洁度问题”。解答时,可以谈 要保持中文的纯粹性,为汉语的纯粹性而奋斗,规范网络语言,保持中文特色;也可以谈网 络语言是历史发展的必然,要包容。 答案:略。(言之有理即可) . (·山东高考)阅读下面的文字,完成~题。(分)
梦碎雅典 杨明 马小林 奥蒂又输了,这次依然输给了“坏运气”。 这位岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达年之久,但好运却从未降临 到她的头上。当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时,她追求了一生的梦想 化作了一场噩梦。 奥蒂已经赢得过一次百米冠军。可以说,没有任何一个女子田径选手能在岁“高龄”依 然在世界赛场上奔跑;也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。 这次大赛前,她以秒的成绩排名今年世界第三。美国的奥运冠军德弗斯和世界冠军托伦 斯因故不能参加本届的百米赛,这给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界“短跑女皇” 的机会。 经过三轮出色的表现,奥蒂最终站到了决赛起路线前,观众送给她的激励掌声超过了所 有其他选手。她太珍惜这次机会了,这将是她人生最关键的一次搏击,就像剑手要毕其功力 于一击。

奥蒂蹲下了,全场静默着。发令员举起手臂。反常的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑 出后都停下来,惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她来说,真是不 可思议。
起跑通常不好的奥蒂这次“启动”完美之极。她像旋风般掠过跑道,人们惊呆了。夜色 中,孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点,转瞬之间,她已经跑过米!
在全场的惊呼声中奥蒂停下来,她意识到发生了“可怕”的事情。此时,全场再次静默 得反常。在这片静默之中,奥蒂转身,面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……
奥蒂,为什么总是不幸的奥蒂!人们想起在年的世界锦标赛百米决赛中,奥蒂和美国的 德弗斯几乎同时撞线,成绩均为秒。但是,国际田联通过录像将金牌判给了对手。站在银牌 领奖台上,奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。
历史居然惊人地再一次重演!年奥运会百米决赛上,奥蒂又一次在同样的情形下输给了 德弗斯,又一次成为无可奈何的“伴娘”,让世界唏嘘不已。
去年底,奥蒂曾经决定退役。捧着一大堆银牌和铜牌,心怀不甘的她宣布改当时装设计 师。当时,世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意,献给这位不是世界百米冠军的“女皇”。
现在,奥蒂那两条修长的腿沉重地走着,分明是一步一个坎坷,一步一个艰辛,那条跑 道浓缩了她多年的运动生涯和一个未能如愿的梦。数万观众以静默表示着他们的深深的同情。
出乎所有人的意料,奥蒂没有沮丧,没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情。 起点前,奥蒂再一次蹲下,再一次使出毕生的气力去拼搏,但结局是大家可以预料的(仅 获第七名)。 奥蒂以永不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神。她的世界百米冠军梦虽然没 有实现,但在世人的心中,奥蒂何尝不英雄!
(新华社雅典年月日电) .文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合本文分析其作用。(分) 答 【解析】本题考查分析文本的文体基本特征的能力。这类题目设题的基本模式是:提出对该 文体某特征的分析要求——是什么特征,有何特点;分析这种特征的作用。本题即为这种模 式。要做好这类题目,首先要在平时的学习中注意对实用文本基本知识的积累,做题时则要 结合题目灵活解答。答题的基本模式是:“属于,它的作用是……”,本题的答案即为这种 模式。

参考答案:属于导语部分。(分)主要作用有:①概括本篇新闻的要点;②为整篇文章定下 感情基调;③激发读者的阅读兴趣。(每点分) .文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料,这样写有什么作用?(分) 答 【解析】本题考查分析文本的主要表现手法的能力。表现手法的范围很广,包括象征、衬托、 对比、想象、联想、照应、渲染、借景抒情、寓情于景、托物言志、以景衬情、虚实结合等, 分析时要结合具体文本分析其作用。本文用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料,其实 是一种用背景材料渲染和衬托奥蒂命运、性格的表现手法。 参考答案:可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”,更深刻地理解奥蒂渴望圆梦 雅典的迫切心情,突出奥蒂不屈服于命运的性格特征,增强文章的感染力。(意思对即可)(分) .怎样理解“在这片静默之中,奥蒂转身,面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这 句话在文中的含意?(分) 答 【解析】本题考查从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴的能力。本题考查的角度:一是从 观众的角度——“在这片静默之中”;一是从奥蒂的角度——“奥蒂转身,面无表情地朝起 点慢慢地一步一步走着……”。这类题目的设题特点是不一定明确提出“不同角度和层面” 是什么,而是要求考生自己通过对题目的审读加以确认。解答这类题目,首先要弄清楚从哪 些角度和几个层面写的,然后根据对文本的解读对应分析。以本文为例,首先要明确是从观 众和奥蒂两个角度,然后重点发掘观众为什么一片“静默”,奥蒂为什么“转身,面无表情 地朝起点慢慢地一步一步走着……”,从而分析其中蕴涵的文化心理和个性特征。 参考答案:观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥蒂一步一个坎坷,一步一个艰辛,她 回到的不只是决赛跑道的起点,也是梦想的起点。(分) .作者在文章结尾说:“她的世界百米冠军梦虽然没有实现,但在世人心中,奥蒂何尝不英 雄!”请结合奥林匹克精神,谈谈你的认识。(分) 答 【解析】本题考查探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。这个能力点含有两个层面的 命题指向:一个是探讨文本反映的人生价值,侧重于对人物个体语言、行为、心理折射出的 性格、思想、品质的分析;一个是探讨文本反映的时代精神,侧重于对人物具有时代特征的 精神风貌的分析,揭示人物的性格、思想及精神风貌代表的时代意义。解答这类题目,一是 要结合文本,分析人物,探讨有个性色彩的性格、思想、品质特点;二是要联系时代,把人

物放到时代的大背景中进行分析,揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。以本题为 例,就要把奥蒂在比赛中的个人际遇和面对逆境的表现,与奥林匹克精神的特点结合起来加 以分析,从而探讨奥蒂的个体行为所代表的奥林匹克精神。 参考答案:“重要的是参与,不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。(分)奥蒂的悲剧命 运令人叹息,但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执著,完美地诠释了奥林匹克精神。(分) 失败者未必不是英雄,奥蒂虽败犹荣。(分)(能联系原文,结合奥林匹克精神分析,言之成 理即可。) . (·广东高考)阅读下面的文字,完成~题。(分)
访钢琴演奏家傅聪 傅聪,钢琴演奏家,生于年,著名翻译家傅雷之子。年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名 和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻名于世。 你很小就开始学习钢琴了吗? 我的父亲钟情于法国文学,还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国来,他是罗曼? 罗兰和其他许多法国艺术家的密友。在我只有岁的时候,他就影响乃至强迫我学习钢琴。 不过,到我岁去波兰学习钢琴的时候,我已经真正爱上弹奏钢琴了。 你最喜爱的作曲家是谁? 喔,太多了:像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳……他们的每一部作品都是流传后世的 杰作。我们永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣,每种探索都是阶段性的,每个新的时 期对杰作都有新的定义。 我觉得,肖邦呢,就好像是我的命运,我的天生的气质,就好像肖邦就是我。我弹他的 音乐,我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢?那是我的理想,就是 我的理想世界在说话,他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明,舒伯特的境界里头有一些我觉 得就像中国知识分子,尤其是文人传统上特有的那种对人生的感慨? 我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴,你怎么看这件事? 假如他们觉得这是一个成名成家的捷径,那他们是不可能做到的!假如他所追求的就是这 些的话,他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值,而是世俗观念里面的价值, 那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱,那还是不要学音 乐,学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多!学艺术一定要出于对精神境界的追求,有 “大爱之心”,然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点,即使孩子不能够

成为一个专业的音乐家,可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游,这也是一种很大的 幸福!
你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么? 我在各国讲学时经常举个例子,那就是黄宾虹说的“师今人,师古人,师造化”。他拿 庄生化蝶做一个比喻,说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段,“师古人”就是变成“蛹” 那个阶段,“师造化”就是“飞了”,也就是“化”了……伟大的作曲家写的作品完成后还 会不断地发展,它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽,所以“造化”跟自然一样生生不息, 不断复活、再生、演变:真正的“造化”是在作品本身? 对一个艺术家来说,最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想? 可能这些都需要……但是现在我觉得,也许最重要的是勇气,能够坚持黑就是黑,白就 是白,永远表里如一:这在音乐上也很难做到。 你经常提到“赤子之心”这四个字,这是不是你做人、弹琴的原则? 是呀,如果你的琴声很纯洁地发自内心,就会天然有一种感染力我父亲经常说,真诚第 一:感人的音乐一定是真诚的,有的人可以弹得很华丽很漂亮,你也会欣赏,但被感动是另 外一件事。科尔托就是这样,他有很多毛病,但是他真实感人。 什么是你说的好的音乐? 对音乐内涵有真正的理解,而且真正有个性,有创造性:这种创造性并不是随心所欲, 而是有道理的,是真正懂了音乐之后的创造?这不是一朝一夕的事情,而是一辈子的学问。
(节选自[法国]多米尼克?夏代尔《音乐与人生》) .统观这篇访谈,采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (分) 答: 【解析】本题考查把握文章结构、概括中心意思的能力。访问者共提了个问题,第个问题是 傅聪的学琴经历,第个问题是对作曲家的评价,第个问题是对现实的看法,也表达了傅聪先 生对音乐的观点,第个问题是音乐的境界,第个问题是成为艺术家的要素,第个问题是做人、 弹琴的原则,第个问题是好音乐的标准。归纳起来,第个问题单列,属于被访者的基本情况; 第、、个问题属于对音乐的认识和追求;第、、个问题属于成为艺术家的条件。 参考答案:()被访者的基本情况;()对音乐的认识和追求;()怎样成为一个艺术家。 (三点答全即得满分) .傅雷曾对傅聪说:“做人,才做艺术家。”从全文看,傅聪认为艺术家应该怎样做人?(分) 答:

【解析】本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。这道题是上题的延续,答案区间 就在第、、个问题中。第个问题提到“学艺术一定要出于对精神境界的追求,有‘大爱之心’, 然后愿意一辈子不计成败地献身”,第个问题提到“也许最重要的是勇气,能够坚持黑就是 黑,白就是白,永远表里如一”,第个问题提到“真诚第一”。概括以上基本观点,即可得 出答案。 参考答案:能摒弃世俗观念,有“大爱之心”,有献身艺术的精神;有坚持原则的勇气;有 “赤子之心”(真诚)(每点分,表述恰当分)。 .根据傅聪的观点,演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”,“不断复活、再 生、演变”?(分) 答: 【解析】本题考查从不同层面发掘文本深层意蕴的能力,并要求考生探究文本中的观点,提 出自己的见解。这道题属于探究层级,在领悟文本的基础上提出自己的观点,一要自圆其说, 二要言之有据(根据就是文本)。 参考答案:演奏家要经历一个“师今人,师古人,师造化”的过程,在音乐上有很高的造诣; 演奏家要对音乐原作的内涵有真正的理解,领悟到作曲家的精神世界;演奏家把个人体验和 追求融入作品,从而使作品具有个性和创造性(不断地对作品进行演绎、阐释与再创造)。 (每点分)
虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事,但古人说得好——吃一堑,长一智。多了一次失败,就多了一次教训;多了一次挫折,就多了一次经验。没有失败和挫折的人,是永远不会成功的。 快 乐学习并不是说一味的笑,而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的,人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起 你的整个世界,愿你做自己生命中的船长,在属于你的海洋中一帆风顺,珍惜生命并感受生活的真谛! 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的,对吗,智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得, 学习必须与实干相结合,学习,就要有灵魂,有精神和有热情,它们支持着你的全部!灵魂,认识到自我存在,认识到你该做的是什么;精神,让你不倒下,让你坚强,让你不畏困难强敌;热情, 就是时刻提醒你,终点就在不远方,只要努力便会成功的声音,他是灵魂与精神的养料,它是力量的源泉。


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