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【配套K12】[学习]河北省正定县第三中学2018-2019学年高二语文10月月考试题


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2018—2019 学年度高二第一学期 10 月考试语文试卷
一、文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成后面各题。 李城给我打电话,希望我能去一趟他的家乡。电话里李城的声音还挺风和日丽的,不像 一个肺癌晚期又严重肾衰的患者。挂了电话他又往我手机里发来地址以及坐车线路——其实, 即使没有这些,我也能准确无误地找到小官庄,李城无数次向我进行描述。那里的每一棵树、 每一缕炊烟,以及头顶或缺或圆的月亮,都是我熟悉的。 认识李城时,我刚开始写小说,妻子去世不久,而我也刚刚退休,为了排遣悲 伤和寂寞, 我几乎把所有的时间都用在写作上。对于小说中的人物,我总是给他们一个最朴素的名字, 比如,小说中的女性,大多叫王梅虹,她们内向而腼腆,追求像梅花一样的绚烂美好;至于 小说中的男主人公,大多沉默木讷,隐忍顽强,无一例外都叫李城。 所以,当见到一个瘦精精的他时,我忍不住吃了一惊,而后又笑起来。我说,你确定你 叫李城?李城也愣了一下,然后也像我那样笑起来,他说,确定,我确定就叫李城。他正在 我的小屋里,和一个工人要将一摞书抬出去,清晨通透而明亮的阳光照在他的半边脸上,这 个画面很多年后我都历历在目,好像是刚刚发生的一样。 他们是爱心搬家公司。这之后,又让他帮我做过一些鸡零狗碎的事,比如移动柜子,换 灯泡,拧螺丝。李城很乐意,有时晚上来,有时第二天清早。自行车的铃铛在楼下先摁出两 声,便噌噌跑上来。每次我会塞给他一些酬劳,他拒绝,只有我说“不收下次就不找你了”, 他才会无奈收下,并总以老家的粮食蔬菜作为感谢。 李城很喜欢在干完活后倚在门框上问我小说的事:你写过多少个李城?怎么给他取李城 这个名字?可以不把他写死吗? 这些问题是不必回答的,很多时候他只是自言自语,之后总是告诉我小说里的李城跟他 还是有那么一点相似之处的,或者说,这也许就是他的未来呢。 后来,搬家公司倒闭,他去了一个建筑工地。对这个工作,他很满意,住工棚,可以省 下住铁皮屋的租金。 李城比以前更黑了,也更瘦。压根猜不出李城只有二十来岁。 李城说他的工友们,像蜘蛛侠似的攀援在高楼的四壁,吊着安全带,戴着安全帽,用混 凝土一点点地将楼房喂大

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精品 K12 教育教学资料 当我用“摇摇晃晃”这个词语描述李城时,也曾想过,李城某一天会不会像一片树叶那 样摇搖晃晃飘落下来。后来,李城的确从一幢楼上摔下来了。李城形容自己就像小鸟那样飞 了起来,他并没有感到害怕,只是十分想念老家年迈的父母,还有他的傻姐姐。 那些他曾经搬运过的脚手架,救了他一命。从外表看,他几乎完好无损,但体内像经历 了一场 地震。医生嘱咐他不能再干体力活了,只能休息。李城躺在工棚的钢丝床上,把我带 给他的小说读了又读,甚至还给我打过几次电话,问我正在写的小说里的李城是什么样儿的 呢。 两个月后,李城在一家化工厂做门卫,他觉得自己的身体越来越不行了,恐怕连这样的 “门卫”都干不了了。没到年底,他回到了小官庄。 按照李城说的路线——一下车后沿着一条石子路向西,过一个小桥,再沿着大堤向前走 一段路,便是小官庄了。那片他描述过很多次的梨园,应该就在大堤下,还有桃因,柿子园, 还有落满松针的松树。然而, 这些,我都没看到。不少树木被砍伐掉了,树桩还是新的,村 庄裸露出来,显得胆怯而瘦弱。 我顿时明白李城向我描述的小官庄,应该是它曾经的样子,是李城记忆里的模样。 李城特别消瘦,如果用数字形容的话,就是又被削去了二分之一。我突然不知道说什么, 一路上幻想了很多结果,全部破灭。 ,我无法将眼前这个人和那个骑自行车意气风发的小伙子联系在一起。我还记得那个人 总是一脸笑容,他的声音清脆而干净,他喜欢帮我搬书,还和我争论小说里的人物,不能接 受我将他们写成懦夫;还有,他的乐观让我从丧妻的悲痛中慢慢走出来…… 我记不清自己后来是怎么离开这间屋子,离开小官庄的,我内心无比难受,却又无比轻 松。李城说,他找我……是有一件重要的事,希望能帮帮他。我点头,李城说,他想……搬 家……希望我能将他搬进小说里,和之前任何一个“李城”的命运都不一样,他希望,在小 说里,他有一个……美好未来,当然,还要有他的父母和傻姐姐。 (取材于汤成难同名小说,有删改) 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3 分)

A. 小说写“我”接受李城的邀请来到小官庄,眼前所见之景与他多次描述的画面开成巨大反 差,不禁引人深思形成反差的原因。 B. 小说三次写到李城的“瘦”,用细腻的笔触,描写人物不同阶段遭遇的不同境况,很好地 表达了作者对人物命运的情感态度。

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精品 K12 教育教学资料 C. 小说结尾说“我内心无比难受,却又无比轻松”,“难受”是面对李城的坎坷命运,我无 力相助;“轻松”是将帮助李城完成最后的心愿。 D. 小说以“搬家”为线索,小说写了李城在城乡辗转迁徙的经历,试图以小说里的美好未来 抵抗现实的残酷人生,表达对农民工人生归宿的思考。 2. 李城是一个怎样的人?试结合文本简要分析。(5 分) 3. 小说既写现实又写回忆,这种叙述方式有哪些好处?请结合文本简要分析。(7 分)

二、古诗文阅读(30 分) (一)阅读文言文,回答下列问题 沈有容,字士弘,宣城人。幼走马击剑,好兵略。举万历七年武乡试。蓟辽总督梁梦龙 见而异之,用为昌平千总。复受知总督张佳胤,调蓟镇东路,辖南兵后营。 十二年秋,朵颜长昂以三千骑犯刘家口。有容夜半率健卒二十九人迎击,身中二矢,斩 首六级,寇退乃还,由是知名。十四年从李成梁出塞,抵可可毋林,斩馘多。明年再出,亦 有功。成梁攻北关,有容陷阵,马再易再毙,卒拔其城。 从宋应昌援朝鲜,乞归。日本封事坏,福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴,起有容守浯屿、 铜山。二十九年,倭掠诸寨,有容击败之。倭据东番。有容守石湖,谋尽歼之,以二十一舟 出海,遇风,存十四舟。过彭湖,与倭遇,格杀数人,纵火沈其六舟,斩首十五级,夺还男 妇三百七十余人。倭遂去东番,海上息肩者十年。捷闻,文武将吏悉叙功,有容赉白金而已。 三十二年七月,西洋红毛番长韦麻郎驾三大艘至彭湖,求互市,税使高寀召之也。有容 白当事自请往谕见麻郎指陈利害麻郎悟呼寀使者索还所赂寀金扬帆去。由浙江游击调天津, 迁温处参将,罢归。四十四年,倭犯福建。巡抚黄承元请特设水师,起有容统之,擒倭东沙。 泰昌元年,辽事棘,始设山东副总兵,驻登州,以命有容。八月,毛文龙有镇江之捷。 诏有容统水师万,偕天津水师直抵镇江策应。有容叹曰“率一旅之师,当方张之敌,吾知其 不克济也”无何,镇江果失,水师遂不进。明年,广宁覆,辽民走避诸岛,日望登师救援。 朗先下令,敢渡一人者斩。有容争之,立命数十艘往,获济者数万人。时金、复、盖三卫俱 空无人,有欲据守金州者。有容言金州孤悬海外,登州、皮岛俱远隔大洋,声援不及,不可 守。迨文龙取金州,未几复失。四年,有容以年老乞骸骨,归,卒。 (选自《明史?沈有容传》,有删改) 4. 对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3 分)

A. 有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者/索还所赂寀金/扬帆去 精品 K12 教育教学资料

精品 K12 教育教学资料 B. 有容白/当事自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者 索/还所赂寀金/扬帆去 C. 有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟呼/寀使者索还所赂寀金/扬帆去 D. 有容白当事/自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索还所赂/寀金扬帆去 5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3 分)

A. “乡试”是古代科举的地方考试,又称“大比”。一般在八月举行,故又称“秋闱”。 B. “倭”指倭寇。是指元末到明中叶在朝鲜和我国沿海抢劫骚扰的日本海盗。 C. “海外”与古代的“海内”相对,“海内”指国内,“海外”则古今同义,指国外。 D. “乞骸骨”意思为请求使骸骨归葬故乡,指古代官吏因年老请求退职回家。 6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3 分)

A. 沈有容热爱军事。他从小就会骑马击剑,后考中武生乡试,梁梦龙、张佳胤都赏识器重他, 让他担任要职。 B. 沈有容作战勇猛。指挥夺取刘家口的战斗中,他身先士卒,虽身中两箭,但仍斩首六级, 等敌人退走了才回来。 C. 沈有容有计谋。他曾想用奇兵攻打倭寇的巢穴,可惜福建巡抚金学曾不按他的计划行事, 导致部队攻打失败。 D. 沈有容爱护百姓。郎先发布禁令不让人去救百姓时,他表示反对并下令让几十艘船开往各 岛,从而使数万人获救。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)倭遂去东番,海上息肩者十年。捷闻,文武将吏悉叙功,有容赉白金而已。 (2)无何,镇江果失,水师遂不进。明年,广宁覆,辽民走避诸岛,日望登师救援。 (二)诗歌阅读(11 分) 鹧 鸪 天 范成大 嫩绿重重看得成,曲阑幽槛小红英。酴醿 架上蜂儿闹,杨柳行间燕子轻。 春婉娩?,客飘零,残花残酒片时清。一杯且买明朝事,送了斜阳月又生。 【注】①酴醿(tú mí):亦作\“酴釄\“。一种观赏植物,古有“酴醾花开春事了”的说法。 ②婉娩:天气温和。 8.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(5 分) ( )( )


A.首句“嫩绿重重看得成”,以“嫩绿”为全词画面敷下了基本色调。它可以增强春天的意 象,唤醒读者对春天的情感。 精品 K12 教育教学资料

精品 K12 教育教学资料 B.第二句中,“小”字有大作用,“小红英”三字增强色彩的对比和反差。写活了画面,照 亮了全篇,使春天的气氛更浓。 C.上片四句,运用了动静结合、视听结合的手法,写出了初春绿意渐浓,蜂忙蝶舞的活泼画 面。 D.“送了斜阳月又生”,结尾以日落月升、写时间流逝,春色难留,将写景、叙事、议论融为 一体。 E.这首词的上片,画面色彩鲜明,不重词采,具有自然活泼、清新明快的语言特色。 9.这首词表达了作者哪些情感?请简要分析。(6 分) 三、默写(10 分) 10 我 们 经 常 用 陶 渊 明 《 归 去 来 兮 辞 》 中 “ _________________________ , _________________________”两句来表达过去不可挽回,未来则可把握。 11 陶 渊 明 《 归 去 来 兮 辞 》 中 描 写 作 者 登 山 临 河 长 啸 赋 诗 的 诗 句 是 : “_________________________,_________________________。” 12 王 勃 《 滕 王 阁 序 》 一 文 写 景 字 字 珠 玑 , 尤 其 是 “ ______________________ , _______________________”着力表现大自然 的变幻,突出秋日景物的特征,被前人誉 为“写尽九月之景” 。 13 傍晚时分,一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上,船歌相呼应和,悠长而辽远。此情 此 景 正 应 了 王 勃 《 滕 王 阁 序 》 中 的 两 句 “ _________________________ , _________________________。” 14 庄子在《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或 沮丧的句子是:“_________________,________________。” 四、语言文字运用(20 分) 15.下列句中划横线的字,意义和用法相同的一项是 ( A.①老当益壮,宁移白首之心 ②精益求精 B.①时维九月,序属三秋 ②属予作文以记之 C.①豫章故郡,洪都新府 ②既克,公问其故 D.①宾主尽东南之美 精品 K12 教育教学资料 )

精品 K12 教育教学资料 ②则智者尽其谋 16.下列句中划横线的字活用不同类的一项是 ( A.襟三江而带五湖 C.窜梁鸿于海曲 B.徐儒下陈蕃之榻 D.俨骖騑于上路 )

17.下列各组中对“以”的判断正确的一组是( ) ①既自以心为形役 ②舟遥遥以轻飏 ③农人告余以春及 ④家叔以余贫苦 A、①和③不同,②和④相同 B、①和③相同,②和④也相同 C、①和③相同,②和④不同 D、①和③不同,②和④也不同 18、下列句子的句式特点与其他三项不同的是 A、胡为乎遑遑欲何之? B、乐夫天命复奚疑? C、曷不委心任去留? D、复驾言兮焉求? 19、与例句句式特点相同的一项是 例句:既自以心为形役。 A、农人告余以春及。 B、遂见用于小邑。 C、会于会稽山阴之兰亭。 D、寻程氏妹丧于武昌。 20.对下列句中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )

① 虽 然 , 犹 有 未 树 也 。 ③ 且 举 世 誉 之 而 不 加 功 , 举 世 非 之 而 不 加 沮 。 · · ② 此 虽 免 乎 行 , 犹 有 所 待 者 也 。 ④ 彼 且 恶 乎 待 哉 · ·
A.①②不同,③④不同。 同。 B.①②不同,③④相同。C.①②相同,③④不 D.①②相同,③④相同。21.与“则芥为之舟”中的“为”意义和

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精品 K12 教育教学资料 用法相同的一项是( 南为 春 .C.以百岁为 . 句中,黑体成语使用恰当的一项是( )(3 分) )A.其名为 鲲 . B.奚以之九万里而 D.君为 我呼入, 吾得兄事之 22.下列各 .

A. 王兵同志自幼随父亲王震将军辗转多地,在炮火硝烟中成长,在耳闻目睹中形成了他坚持 共产主义理想的人生观。 B. 纪录片《大黄山》立意高远,思想深刻,画面精美,直观地纪录了黄山市得天独厚的生态 与文化优势,充分展示了科学发展观在黄山取得的丰硕成果。 C. 新春佳节之际,家家户户流光溢彩欢聚一堂,洋溢着热闹的节日气氛。 D. 不少旅客出游时都爱大声喧哗、乱丢垃圾,这些陋习严重影响了国家整体的文明形象,目 前文明出游成当务之急。 23.下列各句中,没有语病的一项是( )(3 分)

A. 《邵逸夫全传》讲述了邵逸夫一手打造被称为“东方好莱坞”的邵氏电影帝国,创建“东 方诺贝尔奖”,捐助内地教育达 47 亿元等。 B. 为了偿还债务,维持学校的正常运转,潘俊坚不得不向全校 34 名教师以月息 1 分的利率, 借款 43.5 万元,一年分两次支付利息。 C. 欧洲在债务危机后取代美国,成为“后金融危机时代”被更多提及的衰落地区。欧洲真要 衰落了吗?其实这是过虑的想法。 D. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带 来文明的进步,只会导致文明的衰落。 24.在下面 一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。 每处不超过 15 个字。(6 分) 譬如出汗罢,我想,似乎于古有之,①_______,将来一定暂时也还有,该可以算得较为 “永久不变的人性”了。然而②______,“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。不知道倘要做长 留世上的文字,要做长留世上的文学家,是描写香汗好呢,③____。这问题倘不先行解决, 则在将来文学史上的位置,委实是“岌岌乎殆哉”。 25.概括下面一则 新闻的主要内容,并针对这则新闻内容,进行简要评述。(8 分) 在马年春节后上班第一天,许多人发现,今年这个开工日有点“特别”:行政机关、事 业单位员工讨新年红包的习惯改了,雷打不动的开年饭不见了,往年常见的上班迟到、脱岗 拜年等现象也少了。

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精品 K12 教育教学资料 中央八项规定出台至今已一年有余,从遏制“舌尖上的浪费”到“车轮上的腐败”,从 整治“会所中的歪风”到“节日期间不正之风”,“猛药”一剂剂地下,“顽疾”一样样地 治,今年春节终见效果。别样的春节,别样的开工日,新风扑面。 六、写作(60 分) 26 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 楚国有位钓鱼的高手叫詹何,他凭着一套简单的钓具,用小米作饵,短短时间就能从湍 急的百丈深渊激流之中钓出能装满一辆大车的鱼。楚王询问其垂钓的诀窍。詹何答道:“每 当我来到河边持竿钓鱼时,总是全身心地只关注钓鱼这一件事,其他什么都不想,在抛出钓 鱼线、沉下钓鱼钩时,做到手上的用力不轻不重,丝毫不受外界环境的干扰。这样,鱼儿见 到我鱼钩上的钓饵,便以为是水 中的沉渣或泡沫,于是就毫不犹豫地吞下去了。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

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精品 K12 教育教学资料 【答案】1. D 2. (1)勤劳淳朴:多次帮我做事,不收酬劳,还以老家的粮食蔬菜作感

谢;不断给我描绘家乡的美景,牵挂自己的亲人;(2)坚强乐观:建筑工地的工作高危,他 却很满意;希望在小说里给他和他的家人一个美好来;让“我”从丧气的悲痛中走出来; (3) 命运坎坷:家庭不幸,四处漂泊,就业不顺,严重工伤,身患绝症。 (1 点 1 分,2 点 3 分, 3 点 5 分) 3. (1)从叙述方式看:小说运用插叙,叙述“我”与李城交往的经过和李城的遭遇,丰富 了内容。(2)从人物塑造看:叙述了李城的坎坷经历,更好地刻画了李城勤劳淳朴、坚强乐 观的性格和多舛的命运;(3)从表现主题看:关注普通农民工的生活,更好地表现对农民工 人生归宿的思考。(4)从情节结构看:让文章结构富于变化(起伏跌宕),避免平铺直叙, 使情节更加完整。(一点 1 分,2 点 3 分,3 点 5 分,5 点 7 分)

【答案】4. A 5. C

6 C

7. (1)倭寇于是离开东番,海上平息了十年。捷报上达,文官武将们都论功受赏,有容只是 受赏白银而已。 (2)没有多久,镇江果然丢失了,水师就不再前进。第二年,广宁失守,辽民逃往各岛避难, 每日盼望登州的部队救援。 【解析】 【4 题详解】 试题分析:根据句子结构,“有容白当事”一句中,“当事”做“白”的宾语,中间不能断 开,可排除 B 项;“悟”与“呼”表示两种行为,前者是“麻郎醒悟”,语意已经完整,后 者则是“叫来高寀的使者”,语意完整,故中间要断开,可排除 C 项;“索还”指“讨要”, 中间不能断开,“所赂寀金”意为“贿赂高寀的金钱”,语意完整,中间不能断开,可排除 D 项。 【5 题详解】 试题分析:C 项文中的“海外”指远离内陆的地方,不是指国外。 【6 题详解】 试题分析:C 项由原文“日本封事坏,福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴,起有容守浯屿、铜山” 可知,“想用奇兵”的是福建巡抚金学曾,这里对象有误;且“福建巡抚金学曾不按他的计 划行事”于文无据。 7 题详解】 精品 K12 教育教学资料

精品 K12 教育教学资料 试题分析:主要重点词语的翻译:“去”:离开;“息肩”:平息;“赉”:赏赐。 点睛:准确翻译文言句子的方法:①要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离语境 去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词,词不离句,句不离篇” 。 ②要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握,是翻译好文 言文语句的前提。 15A 16A 17D 18C 19B 20A 21C

22【答案】B 【解析】 【详解】此题考核正确使用词语(包括熟语)的能力,答题时注意明确词语的含义,然后比 对给出的句子,看使用是否合乎语境,B 项,得天独厚:指具备的条件特别优越,所处环境特 别好。A 项, “耳闻目睹”应为“耳濡目染”,两者都有“耳朵听到,眼睛看到”的意思, 但“耳闻目睹”只指听到看到,不一定受到影响;“耳濡目染”则形容见得多听得多了之后, 无形之中受到影响。C 项,流光溢彩:形容光彩流动闪 烁,不合语境,结合前后语意,此处 应改为“张灯结彩”。D 项,当务之急:当前急切应办的要事,与前面的 “目前”重复。 23【答案】B 【解析】 【详解】此题考核辨析并修改病句的能力,注意明确病句的类型,以及典型的错例,答题时 从结构和内容的角度分析句子,对照错例,找到错误。题中 A 项,成分残缺,应在“等”后 加“故事”。C 项,成分赘余,“过虑”中的“虑”就是“想法”的意思,可将“其实这是过 虑的想法”改成“这过虑了”。D 项,语序不当,“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、 融合”。 24【答案】 是描写臭汗好 【解析】 【详解】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力,以情境补写的方式出现,答题时 注意语意和结构上前后文的照应,以及语意的提示,如第①空根据前文“于古有之”和后文 “将来一定暂时也还有”可知应该填写“于今也有”,第②空根据后面的“是描写香汗好 呢”可知应该填写“出的是香汗”;第③空根据前文“工人出的是臭汗”可知应该填写“还 是描写臭汗好”。 25【答案】(1)主要内容:马年开工日别样新作风 精品 K12 教育教学资料 (1). ①于今也有 (2). ②“弱不禁风”的小姐出的是香汗 (3). ③还

精品 K12 教育教学资料 (2)评述示例:马年春节,是对八项规定实施成果的一次全面检阅:吃喝风被刹 、送礼风不 再、节俭风劲吹。 【解析】 【详解】这是一道压缩语段的题目,压缩语段有拟写新闻标题(或一句话新闻)、提取关键 词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征 , 注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类,新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、 事件、原因、结果,然后根据材料的性质确定重点,重点注意新闻中的导语;叙述类注意事 件的过程;说明类注意提取物件的组成、作用,议论类注意提取论点,寓言类注意虚构的内 容对应的生活中的真实现象。此题属于新闻,注意导语中的“今年这个开工日有点‘特 别’”,评论时注意抓住材料的重点句子“别样的春节,别样的开工日,新风扑面”然后补 充“别样”的内容即可。 26 作文【解析】 试题分析:这是一道新材料作文题,构思时可以以“专注” 为切入点,以“专注,成功的秘 籍”为主旨,广为联想,内容丰赡,充分彰显形散神聚的特点。参考立意:(1)专注才能成 功(成功的诀窍在于专注;无论做什么事情,都需要专心致志)。(2)做事要排除干扰(做 事要一丝不苟;排除外扰,得以成功) 参考译文: 沈有容,字士弘,宣城人。幼时就会骑马击剑,爱好用兵的谋略。万历七年考中武生乡试。 蓟辽总督梁梦龙看见他认为他不是平凡之人,任用他为昌平的千总。又受到总督张佳胤的赏 识,调到蓟镇的东路军,管辖南方士兵的后营。 十二年秋天,朵颜长昂带领三千骑兵侵犯刘家口 。有容半夜率领二十九名勇猛的士兵迎击, 身中两箭,斩首六级,贼寇退走了才回来,由此知名。十四年跟随李成梁出塞,抵达可可毋 林,斩杀敌人无数。次年再次出塞,也有功劳。成梁攻打北关,有容冲入敌阵,坐骑一再更 换一再死去,最后攻下了那座城。 随从宋应昌支援朝鲜,要求回来。分封日本的事情失败,福建巡抚金学曾想 用奇兵攻打他们 的巢穴,启用有容防守浯屿、铜山。二十九年 ,倭寇劫掠各村寨,有容打败了他们。倭寇占 据东番。有容防守石湖,计划全部歼灭他们,带了二十一条船出海,遇到风,存下十四条船。 经过澎湖,与倭寇相遇,打死数人,放火烧沉他们六条船,斩首十五级,夺回男女三百七十 多人。倭寇于是离开东番,海上平息了十年。捷报上达,文官武将们都论功受赏,有容只是 受赏白银而已。 精品 K12 教育教学资料

精品 K12 教育教学资料 三十二年七月,西洋的红毛番酋长韦麻郎驾驶三艘大船到澎湖,要求互通贸易,他们是征收 商税的使臣高寀召来的。有容告诉当权的人,自己请求前往劝说他们。见到麻郎,指明陈述 利害关系。麻郎醒悟,叫来高寀的使者,讨回贿赂高寀的金钱,扬帆而去。从浙江游击将军 任上调到天津,又调任温、处参军,被罢免回家。四十四年,倭寇侵犯福建。巡抚黄承元请 求特别设立水师,起用有容统领,在东沙擒获倭寇。 泰昌元年,辽东事务棘手,朝廷开始设立山东副总兵,驻守登州,就任命有容担任这个职务。 八月,毛文龙在镇江打了胜仗。诏令有容统帅水师万人,偕同天津的水师直达镇江策应。有 容叹息说:“率领一 支部队,去抵抗正嚣张的敌人,我知道那是不可能成功的。”没有多久, 镇江果然丢失了,水师就不再前进。次年,广宁失守,辽民逃往各岛避难,每日盼望登州的 部队救援。朗先下令,敢摆渡一个人过来的斩首。有容反对,立即命令几十艘船开往各岛, 几万人获得了救援。当时金、复、盖三卫都空虚没有人,有人要据守金州。有容说金州孤立 地远处海外,登州、皮岛都与它远隔大海,声援不到,不可据守。等到文龙取得金州,没有 多久又丢失 了。四年,有容因为年老请求退休,回到家中,去世。

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