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2015-2016学年人教B版高中数学课件 必修3:第一章 算法初步 2.1《输入语句、输出语句和赋值语句》


1.2.1 算法基本语句
输入、输出语句

﹠ 赋值语句

1.理解学习基本算法语句的意义. 2.学会输入语句、输出语句和赋 值语句的基本用法. 3.理解算法步骤、程序框图和算法 语句的关系,学会算法语句的写法.

首先用一个浅显的例子引入,新课讲授部分,通 过一个典例讲解输入输出语句。复习巩固部分通 过练习对知识巩固,让学生更系统掌握本节课的 所学知识,最后总结作业。

中国足球队在亚洲杯上的失利说明,中国足球仍 然需要请外国教练。高水平的外国教练有先进的足 球理念,有系统科学的训练计划,有先进的足球技 术,但由于语言不通不能直接传授给队员。算法步 骤、程序框图虽然容易掌握,但计算机不能理解, 因此我们需要学习算法语句。

·输入语句
1.一般格式:
输入x
INPUT “x=”; x 输入a,b,c INPUT a,b,c

INPUT

“提示内容”;变量

2. 常用格式:
INPUT INPUT INPUT INPUT “提示内容”;变量 变量 “提示内容”;变量1,变量2,变量3,· · · 变量1,变量2,变量3,· · ·

3·特别的给多个变量赋值时,提示内容与相关
变量要对应一致,其格式为:
INPUT “提示内容1,提示内容2,…”;变量1,变量2,… eg.输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩,可以写成:

INPUT “数学,语文,英语”;a,b,c
INPUT a,b,c eg:
即 “数学,语文,英语”;可以省略.

1.输入n的值 2.输入a,b,c

INPUT “n=”; n

INPUT a, b, c

4.特别提示:

INPUT

“提示内容”; 变量

①“提示内容”和它后面的 ; 可以省略. ②“INPUT”后面要有空格; 提示内容与变量 之间用“;”隔开. ③输入语句要求输入的值只能是具体的常数, 不能是函数、变量或表达式. ④无计算功能,输入多个数据时用“,”分隔,且个数要 与变量的个数相同.

·输出语句
1.一般格式:
N不是 质数

PRINT “提示内容”;表达式 PRINT “N is not a prime number.”

2.常用格式:
PRINT “提示内容”;表达式 PRINT 表达式 PRINT “提示内容”;表达式1,表达式2,表达式3, · · · PRINT 表达式1,表达式2,表达式3,· · · PRINT “提示内容”

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1、一般格式: 2、特别提示:

· 赋值语句

变量=表达式

①作用是将表达式所代表的值赋给变量,计算.赋值语句中的“=”称 为赋值号. ②赋值语句右边必须是一个数据、常量和算式,左边必须是变 量,不能为表达式. ③赋值号左右不能对换. ④不能用赋值号进行代数式的演算。

一个语句只能给一个变量赋值;不能出现多个“=”

例1用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30 的图象时,需要求出自
程序框图
开始 输入x

变量和函数的一组对应值.编写程序,分别计算当x=-5,-4,-3, -2,-1,0,1, 2,3,4,5时的函数值.
算法分析

S1:输入x的值; S2:计算y=x3+3x2-24x+30的值; S3:输出y的值.
语句

INPUT “x=”;x y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT y END

输出y

结束

程序:
-----------------输入语句 INPUT “x=”;x y=x^3+3*x^2-24*x+30 ---------赋值语句 PRINT y -------------------------输出语句 -------------------------表示结束 END

例2:比较下列各组语句的区别,再判断它们是 否正确. PRINT 出 √ (1)① 输入语句 INPUT “a=” ;a 出 PRINT ╳ ② 输入语句 INPUT “a=” ,a PRINT 出 ╳ (2)① 输入语句 INPUT “a,b,c=”;a,b;c PRINT 出 √ ② 输入语句 INPUT a,b, c
“ 提示内容”与 变量与变量之 变量之间用 分 后面的“;” 间用逗号隔开 号隔开. 可省略

比较下列各组语句的区别,再判断它们是 否正确. √ (3)① 输出语句PRINT “S=”;7 ╳ ② 输出语句PRINT S=7 √ (4)① 赋值语句 r=9 ╳ ② 赋值语句 9=r ╳ ③ 赋值语句 R=r=9
输入、输出语句 赋值号左边是 中不能用赋值号 变量,只能给 . 一个变量赋值. 即表达式

(5)输出语句 PRINT 20.3*2 (6)赋值语句 3=B(7)赋值语句 x+y=1 (8)赋值语句A=B=-2(9)赋值语句 T=T*T

解析:
(5)正确,PRINT语句可以输出常量、表达式的值; (6)错,赋值语句中“=”号左右不能互换; (7)错,不能给一个表达式赋值; (8)错,一个赋值语句只能给一个变量赋值;

(9)正确,该句的功能是将当前T的值平方后再赋给变量T.

例3:读下列两个程序语句回答问题.
(a)INPUT X INPUT Y X=2009 Y=2008 X=Y PRINT X , Y END
(b)INPUT X INPUT Y X=2009 Y=2008 Y=X PRINT X , Y END

(1)上述两个程序有何区别.

2008

2008

2009

2009

(2) 写出两个程序的运行结果.

1.写出求1+2+3+4+5+6+7+8的一 个程序算法.

INPUT “n=”;n s=n*(n+1)/2 PRINT s END

2.写出用公式法求x2-2x-8=0的根的程序. a=1;b=-2;c=-8 p=-b/(2*a) q=SQR(b^2-4*a*c)/2*a x1=p+q x2=p-q PTINT x1,x2 END

系统自 带的算 术平方 根函数

3.计算机执行下边的程序后,输出的结果是( a=1; b=3; a=a+b; b=a-b; a b A.1,3
?

)

B.4,1

C.4,-2 D.1,4

[解析] 由赋值语句的意义知,执行a=a+b后,a的值变 为1+3=4,再执行b=a-b时,应为b=4-3=1.故输出 的结果应为4,1.

4.程序:“a=3,a=a-5;a”运行的结果是 ________. ? [答案] -2 ? [解析] ∵a=3,a=a-5=-2,故运行的结果为-2. ? 5.程序:“x=input(“x=3”);y=x^3;print(%io(2), y);”运行的结果是________. ? [答案] 27 ? [解析] ∵x=3,∴y=x3=33=27,故运行的结果为27.
?

? 6.判断下列给出的输入语句、输出语句和赋值语

句是否正确,并说明理由. ? (1)输入语句:a=input(“a=”); ? (2)输入语句:input x=3; ? (3)输出语句:print(%io(2),A=4); ? (4)输出语句:print(%io(2),20,3]

(1)输入语句、输出语句和赋值语句 的基本用法. ?(2)用输入语句、输出语句和赋值语 句编写算法语句.

? 习题1.2A组2.


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