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少数民族音乐11_图文


维 吾 尔 族





侗族

朝鲜族

蒙 古 族

布 依 族

藏族

高山族

白族

满族

壮族

彝族

峡 山 二 中 主讲:韩婷婷

教学目标:
1、知识与技能目标: 能认真听赏本课的音乐作品,辨别本课不同 音乐作品的民族风格特点和代表乐器。 2、过程与方法目标: 能积极参加讨论和互动,探讨归纳并体验音 乐作品中的民族风格特点。 3、情感、态度与价值观目标: 在拓宽音乐视野的基础上,能够理解和尊重 多元文化。

马背上的民族——蒙古族
? 蒙古族是我国东北主要民族之一,语言为 蒙古语。蒙古族人从小就学骑马,马在他 们的生产生活中占据着重要的地位,蒙古 族最盛行的体育运动之一是赛马,连最有 名的乐器也叫马头琴。 ? 节日有那达慕大会,每年夏秋季牧闲时举 行。“那达慕”在蒙语中有娱乐或游戏之 意。

? 蒙古族音乐文化丰富多彩,民歌占有 十分重要的地位。蒙古族民歌按体裁 分为长调歌曲和短调歌曲。

蒙古民歌体裁

长调

短调

旋律悠长舒缓 富有装饰音 节奏自由 字少腔多

旋律明快流畅 装饰音较少 节奏规整 字多腔少

A、B两首歌曲各有什么特点?属于长调还是短调?

A、

《辽阔的草原》

长调歌曲。旋律悠长舒展,气息宽广,字少腔 多,富有装饰音,节奏自由,反映出辽阔草原 的的气势

B、

《美丽的草原,我的家》

短调歌曲。旋律明快流畅,节奏规整,装饰音少, 字多腔少

1、长调曲目:《牧歌》 短调曲目:《嘎达梅林》《森吉德玛》《黑缎子坎肩》 2、蒙古族特色乐器:马头琴

3、蒙古族的舞蹈
筷子舞 盅碗舞

走进西藏——
藏族主要聚居在西藏自治区以 及青海、甘肃等地,信奉喇 嘛教。主食青稞,喝酥油茶。 布达拉宫是享誉世界的游览 胜地。 藏族传统音乐特色鲜明,品种 多样,包括民间音乐、宗教 音乐、宫廷音乐三大类。民 间音乐包括:山歌(牧歌)、 劳动歌、爱情歌、风俗 歌 (包括酒歌、猜情对歌、婚 礼歌、箭歌、告别歌)、颂 经调等

听赏:《珠穆朗玛》
这首歌曲在旋律音调、情绪上给你怎样的感觉?
藏族音乐风格特点: 旋律高亢嘹亮,曲调悠长,音域宽广,极富高原特色

随乐演唱《北京的金山上》,进一步感受藏族民歌 的韵味。
北京的金山上光茫照四方 毛主席就是那金色的太阳 多么温暖 多么慈祥 把我们农奴的心儿照亮 我们迈步走在 北京的金山上光茫照四方 毛泽东思想哺育我们成长 翻身农奴斗志昂扬 建设社会主义的新西藏 颂歌献给毛主席

社会主义幸福的大道上
哎 巴扎嘿

颂歌献给中国共产党
哎 巴扎嘿

扎木聂

又称扎年。

藏族弹弦乐器,又称六弦琴。
“扎木”是声音,“年”为悦耳 好听之意,“ 扎木聂”意为声音 悦耳的琴。

藏族的舞蹈:
锅庄舞:人们围篝火、锅台而舞的圆圈形自娱性 歌舞。 活泼而热烈。
弦子舞:因由男舞者边领舞边以弦乐二胡伴奏而 得名。

维吾尔族:居住在新疆天山脚下 的一个能歌善舞的民族。信仰伊 斯兰教。维吾尔是“团结”、 “联合”之意。花帽,是维吾尔 族服饰的组成部分,也是维吾尔 族美的标志之一。在吐鲁番盆地 有中国最大的葡萄生产基地。 维吾尔族音乐吸收了中原、印度、 波斯及阿拉伯三大音乐体系的音 乐风格,形成了该民族独特的音 乐风格。

维族歌舞《大阪城的姑娘》-.Flv

注意感受作品的旋律、节奏的特点如何?
旋律欢快、活泼、风趣,情绪高涨 气氛热烈,节奏鲜明

冬不拉

弹布尔

手鼓

维吾尔民歌最典型节奏型 : 节奏练习:

小切分

随乐演唱《大阪城的姑娘》,进一步感受维吾尔 族民歌的韵味。

达阪城的石头硬又平呀 西瓜呀大又甜呀 那里来的姑娘辫子长呀 两只眼睛真漂亮 你要是嫁人 不要嫁给别人 一定要嫁给我 带著你的嫁妆 领着你的妹妹 赶著那马车来...

民族
蒙古族 藏族

音乐特点
长调:旋律悠长舒缓,富有装饰音, 节奏自由,字少腔多。 短调:旋律明快流畅,装饰音少, 节奏规整,字多腔少。 旋律高亢嘹亮,音域宽广,起伏跌宕, 极富高原特色 旋律热烈欢快,感情充沛

维吾尔族

少数民族音乐知识连连看 维吾尔族 蒙古族 藏 族 《嘎达梅林》 《酒歌》 《掀起你的盖头来》 马头琴 手 鼓 扎木聂

1、长调:2005年,蒙古族长调民歌入选联合国教科 文组织第三批“人类口头和非物质遗产代表作”。 2、呼麦:蒙古国和我国蒙古族人民特有的民间唱法。 原义指“喉咙”,即为“喉音”,一种藉由喉咙紧 缩而唱出“双声”的泛音咏唱技法。“双声”指一 个人在演唱时能同时发出两个高低不同的声音 3、新疆维吾尔族木卡姆艺术 是融合维吾尔民歌、器乐、说唱、歌舞于一体的大 型歌舞套曲形式,被誉为“音乐之母”。2005年入 选第三批联合国“人类口头和非物质遗产代表作”

答案: 1、C 2、D 3、C 4、B 5、B

民族
蒙古族 藏族 维吾尔族

代表曲目
长调《辽阔的草原》 短调《嘎达梅林》 《北京的金山上》 《酒歌》 《牡丹汗》 《大阪城的姑娘》

特色乐器
马头琴

扎木聂 手鼓 冬不拉 弹布尔

教学重点:
感受、体验我国少数民族音乐的风格特点。

教学难点:
理解不同民族音乐的风格特点,提高学生们 的鉴赏能力

《嘎达梅林》.Flv


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