伤城文章网 > 语文 > 浙江省菱湖中学10-11学年高一语文上学期期中试题苏教版【会员独享】

浙江省菱湖中学10-11学年高一语文上学期期中试题苏教版【会员独享】


菱湖中学 2010 学年第一学期高一语文期中考试试卷 第Ⅰ卷
(选择题,共 60 分)

一、 (本大题有 15 小题,每小题 2 分,共 30 分)
1、下列句子中加点字的读音全都正确的一项是( A.峥 嵘 (zhēng) 赭 色(zhě) 饿殍 (piǎo) . . . B.磕绊 (bàn) . ) 蓦 然 (mù) . 慰藉 . (jiè) 槎 桠(chá) .

按捺 憎 厌 (zēng) 怪癖 . (nà) . . (pǐ ) C.自诩 兴 奋 (xìng) 摭 拾 (zhí) 泥淖 啮噬 . (xǔ) . . . (nào) . (shì) D.徜 徉 (cháng) 吮 吸 (shǔn) 恣 意 (zī) 粘 贴 (niān) 绿 (lù)林 . . . . . 2、下列各句中没有错别字的一句是: ( ) A.任何旅游景区的美都多少有点不够格,只是失血的娇饰。 B.我汗流夹背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开恳的泥土之上。 C.落日跳跃着、颤抖着降落,先是纹丝不动,突然它颤抖了两下,往下一跃,于是只剩 下了一半。 D.海天茫茫,风尘碌碌,酒阑灯灺人散后,良晨美景奈何天,洛阳秋风,巴山夜雨,都 会情不自禁地掂念它。 3、依次在下列句子的横线上填入词语,最恰当的一项是: ( ) (1)大概,这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵,它已被群山所理解,却极少为人类_______。 (2)在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当______,最多是山和水,什么“山高月小” 、 “三潭映月”等等。 (3)孩子,坦率地说,我无法抑制你的期望,我虽不致横蛮专制到______你对“志愿”的 选择,但我实在希望你能考进大学。 (4)这个世界的_______在荒野。 A. 领会 陪衬 干预 启示 B. 领悟 映衬 干涉 启事 C. 领会 映衬 干预 启事 D. 领悟 陪衬 干涉 启示 4、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) A. 尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西,就是 使他无可厚非 、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。 .... B.只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出 的傻瓜。 .... C.安土重迁 是中华民族的传统,我们的祖先有个根深蒂固的观念,以为一切生灵,都有返 .... 本归元的倾向。 D.“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者! ”这句名言的创作者是楚霸王项羽,但他自 己功败垂成 ,并没有做到。 .... 5、下列句子中的加点虚词使用最恰当的一项是( ) A.我们这一代人是较幸运的,虽然我们读书也曾受到“光宗耀祖” 、 “十年寒窗”一类的传 统压力,所以 并没有像你们这样喘不过气来的考试与升学的逼迫。 .. B.厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它都 会在另一次灾难里沉没。 . C.那些主要不是干预生活本身, 而是从事抽象真理的研究的职业, 关于 还没有坚定的原则 .. 和牢固、不可动摇的信念的青年是最危险的。 D.我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事, 只有少数儿童才 年复一 .

年,十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷,并不断加以使用。 6、下列句子没有语病的一项是( ) A.我现在想,正像当初狼在对鹿群的极度恐惧中生活着那样,那座山将要在对它的鹿群 的极度恐惧中生活。 B. 世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着, 谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹, 因为问题不在于数量。 C.我读过一个父亲因对孩子无端发脾气,伤了孩子的心,而事后深表懊悔。 D.在我们不经意的一次回头中,蓦地看见空旷的西地平线上,一轮血红的落日停滞在那 里不动。 7、下列句子标点符号的使用没有错误的一项是( ) A.当多数缺少天赋的人将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或事业版时, 少数人 仍然迷恋于字母和文字的特殊魅力。 (因为它们古时候都曾是富有魔力的符箓和咒语) B.为了打破这压抑,越野车司机放起了“泰坦尼克号”的用萨克斯吹出来的音乐,这音乐 更给人带来一种梦幻般的死亡感觉。 C.我记得故乡老家后院临天井的小书房里, 曾祖母曾挂了一条横幅, 写着读书最乐四个字。 D.但我却不知道这一切面目全非、 行将消失时, 一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人 们的大红公鸡、 一条老死窝中的黑狗、 每个午后都照在门框上的那一缕夕阳……是否也与一 粒土一样归于沉寂。 8、下列各句中,修辞手法与其他句子不同 的一项是( ) .. A.山上长满倔强的针叶树,在冬天也是绿色的战士。 B.即使能活得好,我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车? C.那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿水墨山水画。 D.江南的冬日,晨霜白得像黑女脸上的脂粉。 9、下列对课文主要句子的分析错误的一项是( ) A.鹰击长空,鱼翔浅底。 ——“击”字形象地写出了雄鹰矫健的身姿, “翔”字生动地描绘了游鱼在水中自由自 在轻快自如的神态。 ( 《沁园春·长沙》 ) B.秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。 ——作者因为没有充足的准备便急于上路, 在人生的夏季里曾遭遇挫折, 所以收获的是 干瘪的谷粒。作者因为付出与收获不成正比,所以感到灰心、丧气。 ( 《我的四季》 ) C.但对于江南的冬景,总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是 一种明朗的情调。 ——“明朗” ,明快、晴朗。既指自然环境,更指人的心境:愉快、惬意,毫无压抑之 感。 ( 《江南的冬景》 ) D. 人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英。 ——此句运用了博喻的修辞手法 , 生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境 遇。(《乡土情结》) 10、下列句子中不含通假字的一项是( ) A.浩浩乎如冯虚御风 B.意有所极,梦亦同趣 C.君子生非异也,善假于物也 D.而吾与子之所共食 11、下列各句中加点字的用法不同的一项是( ) A.假舟楫者,非能水 也,而绝江河。B.攀援而登,箕 踞而遨 . . C.月明星稀,乌鹊南 飞 . 12、下列句式特点说明不当的一项是( D.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下 饮黄泉 . )

A.蚓无爪牙之利,筋骨之强(定语后置) B. 句读之不知,惑之不解(状语后置) C.不拘于时 (被动句) D.渺渺兮余怀 (主谓倒装) 13、下列加点字解释错误的一项是( ) A. 木直中绳,輮 以为轮(通“煣” ,使弯曲) B.今其智乃 反不能及(竟然) . . C.则施施 而行,漫漫而游( 缓慢行走 ) .. 14、下列加点的虚词意义和用法相同 的一项是( .. A.君子博学而日参省乎 己 . B.蟹六跪而 二螯 . C.日与其 徒上高山 . D.师道之 不传也久矣 . 洋洋乎 与造物者游 . 侣鱼虾而 友麋鹿 . 悠悠乎与颢气俱,而莫得其 涯 . 月出于东山之 上 . D.六艺经传皆通 习之(普遍) . )

15、对下面诗歌的赏析正确的一项是 ( ) 君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?( 《杂诗》 王维) A.诗中“来日”意指未来的日子。 “绮窗”意指雕饰精美的窗子。 “着花”意指开花。描 写的是抒情主人公遇到了来自家乡的人,勾起了思念的情绪,询问家中寒梅花是否开了。 B.一个人对故乡的怀念,总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一 起。所谓“乡思” ,完全是一种“抽象思维” ,浮现在思乡者脑海中的,都是一个个抽象的形 象或画面。 C.诗的开头两句, “故乡”一词反复出现,正表现出乡思之殷; “应知”表现出了解乡事 之情的急切。用形象生动的语言将“我”在特定情形下的感情、心理等表现得栩栩如生。 D.三、四句借对故乡来人的问话,来表达自己对故乡的思念之情。诗中的寒梅,成了故 乡的一种象征,也成了“我”的思乡之情的集中寄托。

二、 (本大题有 10 小题,每小题 3 分,共 30 分)
(一) 、阅读下面的文字,完成 16~18 题。 文学创作中的故乡情结 阅读多于写作,心情渐趋宁静的同时,对许多事也日渐淡泊,这或许是每个写作者的必 经之路。 人们经常反思并不断在作品中追问自己: 我究竟是谁?我为什么要与你对话?我为 什么要想这些问题? 苏子曾说: “此心安处即故乡。 ”只要这个地方能让你安心,它就能成为你的故乡。人们 常常为自己的故乡远离了自己的精神而滋生不满, 萌生深深的寂寞。 于是很自然的开始寻找, 在寻找中因为屡次的失望,为自己虚构一个可以栖居的家园,并美其名曰故乡。这种以设想 方式存在的家园,由于没有养活生命血液的泥土和水源,终难以一种长青树的姿态存于世。 故乡不是一种虚拟,而是一种思想和精神。只要你思想通融,精神淡定超脱,何处都可为故 乡。所以,尽管苏子一生都在迁徙、流浪,却总能到处找到自己栖居的故乡。他很安心,把 与自己遭遇的一切,都非常通脱地看作一种缘分。因此,他不管走到哪里,即便是条件异常 艰苦的流放,也能在那里其乐融融,劳作休闲之时,用笔轻轻地打量“这一个”让自己“安 心”的故乡。 安心难得,静坐反审自己的心灵故乡无疑更难。生命基于这个世界来说,在滚滚流逝的 时间长河中,好像一朵浮萍。淹没于浩瀚的时间长河,人们常生无家可归之感。当夜深人静 或独处时,便会不自觉地想家,却不知道自己真正的家在哪里。人类需要以情感交流的方式 在这个世界生存。 人类的心灵如此孤独, 该如何与别人进行和谐的交流呢?这便要求一种所 谓“共同语言” 。 古语:道不同则不相为谋。共同语言产生的前提,便是志同道合,即交流双方形成基本 一致的思想。 然而根据交际经验, 两个人要形成基本一致的思想, 需要很多约定俗成的条件。 两个同乡见面可以聊记忆中关于故乡的轶闻趣事, 昔日情人见面黯然神伤一番, 老同学见面 可以侃谈某个难忘的老师和同学。由此可见,人们愿叙及并为之留恋的还是所熟悉的。不管

已逝的抑或将来发生的人或事,人们总喜欢以熟悉的方式去感之想之。 其实文学创作与生活一样, 越是熟悉的便越能感觉到它一颦一笑的气质。 人们在与别人 交谈或向别人做介绍时, 会不自觉地拣自己最熟悉最感兴趣的事物。 人们在外面工作累了总 会想家,家中的亲人此时会让人备感亲切,感到跟他们有说不完的话。其实写作在很大程度 上就是说话, 即你怎样将自己对生活的真实感受和对生命的特别感悟很自然地流露出来, 让 读者情不自禁地主动与你交流,以期达到共鸣的效果。但前提是要让读者主动读你,然后想 读懂你,你得具备给他们“实在”东西的素质。这个实在,乃对生命的真实体验。 从故乡出发,反观故乡,又回归故乡。这是每个创作者的必经之路。前边述及的故乡问 题,从某种意义上说是一个人最潜在、最核心的生命意识。 《圣经》上说,我们好比生活在 一只船上,将来不可知。鉴于对将来的不可知性,在创作时才会假设或者虚拟一个貌似存在 的故乡来抚慰我们飘浮的精神。 对一个正谨慎行走在文学创作之路上的人来说当知道, 逃不 出故乡却愿在遥望故乡中寻找一个可以让精神安息的家园,是一种无法摆脱的宿命。 16、下列关于第二节末“ ‘这一个’让自己‘安心’的故乡”的说法,最正确的一项是( ) A.指以设想方式存在的家园。 B.指条件异常艰苦的流放之地。 C.指一种思想和精神上能让自己栖居之处。 D.指自己奋斗和奉献过的故乡。 17、纵观全文,下列有关作者对于“文学创作中的故乡情结”的论述的理解,不正确的一项 是( ) A.人们常常为自己的故乡远离了自己的精神而滋生不满,萌生深深的寂寞。 B.苏子的一生便充分说明只要“安心” ,就能在文学创作中找到自己的故乡。 C.从对生命的真实体验出发,反观故乡,又回归故乡。这是每个创作者的必经之路。 D.由于将来不可知,人们在创作时就会假设或者虚拟一个貌似存在的故乡来抚慰我们飘 浮的精神。 18、下列理解与表述,不符合原文意思的一项是( ) A.时间长河中,人无法还家,即便是还了家,依然还在无家的感觉之中。 B.文学创作与生活一样,是要将自己对生活的真实感受和对生命的特别感悟很自然地流 露出来,并让人情不自禁地主动与你交流。 C.故乡情结是一个人最潜在、最核心的生命意识。 D.人生注定逃不出故乡,却愿在遥望故乡中寻找一个可以让精神安息的家园。 (二) 、阅读下面的文字,完成 19~21 题。 掠夺式发展是地球无法承受之重 不要再说“如果” 、 “但是”了,应该付诸行动。在十几年间,人类打乱了地球用 45 亿 建立起来的一些平衡。地球是脆弱的,现在我们知道我们的生活方式是不会长久的。全世界 专家的报告得出了同样的结论: 我们的发展方式与地球资源之间的矛盾不可调和。 除了今天 吸引我们消费注意力的石油之外, 还有那些生命必须的资源——首先是淡水——因为受到破 坏而再也无法满足人类的需求,更不用说每年以 1 600 万公顷的速度消失的原始森林,随之 一起消失的不仅是整个动植物群落, 还有抵御自然灾害的天然屏障, 此外再加上人类活动导 致气候变暖的各种影响,它们如今已经演变为一个恶性循环:洪水、酷暑、暴风雨……而这 些仅仅是开始。 随着崛起的发展中国家打算采纳跟我们一样的消费方式, 我们陷入了一场全 球困境。 这种过度开发将不会惠及所有人。 今天, 地球上的 60 亿人中有 30 亿人每天的生活费不 足 2 美元。人们因为石油、水和捕鱼而发生冲突……只要存在财富和资源的分配不公,这些 冲突就不可避免。 到 2050 年, 有 80 亿到 120 亿人生活的地球会是什么样子呢?人们要迎接 这样的挑战:协调人类的持续扩张和地球的有限资源;协调经济需求和生态的迫切需要。法 国著名生态保护者尼古拉?于洛认为: “改革发展的方向是唯一的机会。 这是一场人文主义斗 争,涉及人类的未来。在此背后,存在这样一些问题:人类的发展方向在哪里?进步的方向 在哪里?更多地消费还是更合理地消费?更多地生产还是更合理地生产? ‘拥有’ 更重要还 是‘存在’更重要?”

早在 20 世纪 70 年代, 经济学家、 科学家和生态学家们就已经开始思考持续发展和资源 有限的地球之间的协调性。 有些人主张实现人口零增长以节约迟早要枯竭的自然资源; 还有 人寻找在尊重环境的前提下使经济生产和社会进步相协调的方法。 可持续发展的概念由此产 生。在 1987 年提交给联合国的报告中,它被定义为“一种既满足当代的需要,又不对后代 满足自己需求的能力造成危害的发展” 。 但是,富裕国家把他们生活方式中的一切改变都想象成被剥夺。1992 年,老布什就宣 称“美国人的生活方式不容商议” !人们的行为肯定要逐步改变。只不过,一个可持续发展 的社会要求社会各方人士如政治家、工业家、研究者和其他公民都动员起来。要合理采集资 源,合理消费资源,寻找资源替代品,公平分配资源。世界野生动物基金会在法国的负责人 图弗诺说: “在 20 年中,运用税收优惠政策,有可能扭转消费方向、改变运输的总量和发展 对环境影响小的住宅。 ” 19、以下各项,不属于“掠夺式发展造成的后果”的一项是 ( ) A.人类生命必需的资源因为受到破坏而再也不能满足人类的需求。 B.原始森林快速消失,抵御自然灾害的天然屏障也随之一起消失。 C.人们因为财富和资源的分配不公而发生冲突。 D.人类活动导致气候变暖。 20、下列表述,符合原文意思的一项是 ( ) A.掠夺式发展与地球资源之间的矛盾是不可调和的,如果发展中国家也采用这样的发展 方式,人类将陷入一场全球困境。 B.尼古拉?于洛认为“改革发展的方向是唯一的机会” ,并在此基础上提出了“可持续发 展”的概念。 C.世界各国对于“可持续发展”的认识并不一致,有些人主张不生育以节约迟早要枯竭 的自然资源。 D. “可持续发展”既考虑了当代的需要,也顾及到了未来的发展,不会损害后代对资源的 需求。 21、根据本文提供的信息,下列推断错误的一项是 ( ) A.人类的很多财富是靠掠夺地球资源、打乱地球平衡而获取的,要协调人类的发展与地 球资源的矛盾,改变人类的生产、生活方式是极其重要的。 B.人类的发展与地球资源的矛盾由来已久,人类解决这个问题的努力也一直在进行, “可 持续发展”的提出正是这种努力的结果。 C.以美国为代表的西方国家对“可持续发展”都表现出了消极的态度,这是解决问题的 一大障碍。 D.在“可持续发展”中,政府的作为显得格外重要,其他力量的作用也不可忽视。 (三)阅读下段文字,完成 22—25 题。 (12 分) 苏子愀然,正襟危坐而问客曰: “何为其然也?”客曰: “ ‘月明星稀,乌鹊南飞’ ,此非 曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方 其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄 也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相 属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月 而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。 ” 苏子曰: “客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。 盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又 何羡乎?且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间 之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾 与子之所共适。 ” 22、下列句中加点的词语在文中的意思不正确的一项是( ) A.酾酒临江,横槊 赋诗 槊:长矛。 . B.苟非吾之所有,虽 一毫而莫取。 虽:虽然 . C.是造物者之无尽藏 也 藏:宝藏。 .

D.山川相缪 ,郁乎苍苍 缪:通“缭” ,缭绕。 . 23、作者用曹操的典故,其用意是( ) A.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。 B.同情曹操不遇于时。 C.慨叹人生无常。 D.借曹操自比,表明自己被贬的心志。 24、苏子用月与水作比,阐明了什么道理?下列说法正确的一项是( ) A.阐明变与不变的道理。 B.阐明物各有主的道理。 C.阐明无欲即无私的道理。 D.阐明物质不灭的道理。 25、对这两段文字的赏析,不正确的一项是( ) A.主客问答,是赋体中传统的表现手法,主和客都可看做是作者的化身。 B.作者认为,清风明月,可以随意拾取,表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境 界。 C.第一段把物和人对比着写,突出了人的渺小,为第二段人的超脱埋下了伏笔,形成了 反差。 D.这两段,写历史事件,写眼前之景,写主客问答,联想丰富,转换自然。

第Ⅱ卷
三、(本大题有 3 小题,共 10 分)
阅读下面的文段,然后回答问题。 ①伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城” 。我知道一些 伦敦的情形,巴黎与罗马只是到过而已,堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来 说,巴黎更近似北平,不过,假使让我“家住巴黎” ,我一定会和没有家一样地感到寂苦。 巴黎,据我看,还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷,不象北平那样 既复杂又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩,背后是城墙, 坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求 也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中 有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香 片茶就够了。 ②虽说巴黎的布置比伦敦罗马匀调得多, 可是比起北平来还差点儿。 北平在人为之中显 出自然,既不挤得慌,又不太僻静,连最小的胡同里的房子也有院子与树,最空旷的地方也 离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自 由地喘气;不在有许多美丽的建筑,而在建筑的四围都有空闲的地方,使它们成为美景。每 一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢! ③好学的、爱古物的人们自然喜欢北平,因为这里书多古物多。我不好学,也没钱买古 物,但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺,可是北平的“草花儿”很便 宜, 而且家家有院子, 可以花不多的钱而种一院子花。 墙上的牵牛, 墙根的靠山竹与草茉莉, 省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等,大多 数是直接由城外担来送到家门口的。雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子 上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的,西山的沙果、海棠, 北山的黑枣、柿子,进了城还带着一层白霜儿,美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李, 还不愧杀! ④是的,北平是个都城,而能有好多自己产生的花、 菜、水果,这就使人更接近了自然。 从它里面说, 它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂; 从外面说, 它紧连着园林、 菜圃与农村。 采菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的。象我这样的一个贫寒的人,或许只有在北平 才能享受一点清福吧。

⑤好,不再说了吧,要落泪了。真想念北平呀! 26、第①—④段中,作者笔下的北平具有多方面特点,请写出其中三个主要特点。(每处不 超过 10 个字)(3 分) 27、分析 “我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一句在文中的作用。 (至少两点)(3 分)

28、每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地,那就是故乡(家乡) 。请写出关于思乡的诗 句,并用一句话表达你对故乡的感受。(4 分)

四、(共 20 分)
29.补写出下列名句中的空缺部分。(任选 3 小题)(6 分) (1) ,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。 。 ( 《沁园春?长沙》 ) (2)故木受绳则直, ,君子博学而日参省乎己, 。( 《荀子·劝学》 ) (3) ,水光接天,纵一苇之所如, 。 ( 《赤壁赋》 ) (4)古之学者必有师。 , 。 ( 《师说》 ) (5)未老莫还乡, ( 《菩萨蛮》 ) ,不敢问来人。 ( 《渡汉江》 ) 30.将下列句子翻译成现代汉语。 (9 分) (1) 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 (3 分) (2) 况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。 (3 分) (3) 以为凡是州之山水有异态者,皆我有也。 (3 分) 31.《红楼梦》 、 《水浒传》 、 《三国演义》 、 《西游记》等文学名著熏陶了中华民族,使华夏 文化积淀了深厚的底蕴。请选择你熟悉的一部中外文学名著,结合作品内容或你的感悟,补 全下联。 (2) 上联:读《水浒》 ,明侠肝义胆。 下联:________________________________ 32、按顺序排列下面的语句,组成语意连贯的一段话。 (3分) ①一夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。 ②院子中,一丛绿树被染得浓阴如墨。 ③初到江南,就碰上了梅雨季节 ④朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,给这雨后空朗的清晨增添了不少的生气。 ⑤浓云尚未散开,低低压着房檐。 ⑥空中还飘着若有若无的雨丝,天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄青黛色雾霭。 答:正确顺序为: 。

五、写作(60 分)
33、阅读下面的文字,根据要求作文。 有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说;有这样一种声音,没有 多余的技巧,却能唤起你灵魂深处的良知和责任;有这样一种声音,会让你卸去疲惫,会带 你走到过往的岁月中;有这样一种声音,会给你带来心灵的震颤,会让你心中盛满感动。 请以“有这样一种声音”为题,写一篇文章。要求:①立意自定。②除诗歌外,文体自 选。③不少于 700 字。

菱湖中学 2010 学年第一学期 高一语文期中考试答题卷

注意:选择题答在答题卡上,否则无效。

三、(本大题有 3 小题,共 10 分)
26.第①—④段中,作者笔下的北平具有多方面特点,请写出其中三个主要特点。(每处不 超过 10 个字)(3 分)

[来

27.分析 “我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一句在文中的作用。 (至少两点,3 分)

28.每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地,那就是故乡(家乡) 。请写出关于思乡的诗 句,并用一句话表达你对故乡的感受。(4 分)

四、(共 20 分)
29.补写出下列名句中的空缺部分。(任选 3 小题)(6 分) (1) (2) (3) (4) (5) , , , , 。 ( 《饮酒》 ) 。 ( 《沁园春?长沙》 ) 。 ( 《荀子·劝学》 ) 。 ( 《赤壁赋》 ) 。 ( 《师说》 ) 。 ( 《渡汉江》 )

30.将下列句子翻译成现代汉语。 (9 分) (1) 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 (3 分)

(2) 况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。 (3 分)

(3) 以为凡是州之山水有异态者,皆我有也。 (3 分)

31.上联:读《水浒》 ,明侠肝义胆。 下联:________________________________ 32、正确顺序为: 。

五、写作(60 分)

高一语文期中试卷参考答案 1.B (A. 蓦 mò然 C.兴 xīng 奋 D.恣 zì意 粘 zhān 贴) 2、C (A 矫饰 B 汗流浃背 开垦 D 良辰美景 惦念 ) 3、D (领悟:理解。领会:领略事物而有所体会。陪衬:陪衬的事物。 “映衬” :映照,衬 托。干涉:过问或制止,多指不应该管而硬管。干预:过问别人的事。启示:启发指示,使 人明白领悟。启事:为了说明某件事而登报或张贴的文字,是一种实用文体。 )

4.A (D 项“无可厚非”不合语境,应为“无可非议” (非议:责备,批评。没有什么可以 指责的。表示做得妥当) 5.D

23、C(此时,苏轼被贬谪居于黄州,心情压抑,但又能豁然释怀,希望朝廷能重新起用自 己,这种理想和现实的矛盾反映在作品中,作者只能慨叹人生之无常。 ) 24、A(作者主要感情是慨叹人生无常,因而他的眼中景胸中情都是感情的客体,由变与不 变来比喻自己的身世。 ) 25、C(不是“埋下伏笔” 。 ) 26、 (1)既复杂而又有个边际; (2)动中有静,使人快乐安适;(3)布局匀调 (或:处处有空

儿可自由喘气); (4)紧连园林、 菜圃与农村(或; 花多菜多果子多); (5)使人更接近自然(写 出三点即可) 27、 (1)表明北平“有个边际” (2)表明北平特有的历史文化内涵(3)表达“我”对北平的 亲切感和依恋感 28、思乡的诗句1分,对故乡的感受只要学生言之成理即可。 29、30(略) 31、答案示例 1:品《红楼》 ,识假意真情。2:览《论语》 ,知古圣今贤。 [联句完整,对联要求完全符合,方能得满分;联句完整,对联要求部分符合,酌情扣分; 联句不完整,不得分。] 32、 (3 分)正确顺序:③①⑤⑥②④(解这类题型的试题应首先找准起始句。从这一组句 子看,句③是全组句的开头,其他句子都是描写江南梅雨季节看到的景色。 “推窗望去”看 到的景色是由“雨”而“云”而“雾” ,由“雾”而“树”而“花” ,其视线由远而近,由高 而低,全组句子以空间为序。 ) 33、 (参照高考评分标准)


搜索更多“浙江省菱湖中学10-11学年高一语文上学期期中试题苏教版【会员独享】”

网站地图

All rights reserved Powered by 伤城文章网 5xts.com

copyright ©right 2010-2021。
伤城文章网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com