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湘教版思品七年级下第一单元在公共生活中复习_图文


构建知识
走进公共生活

1、感受公共生活

2、融入公共生活
1、平等待人 2、谦逊宽容 3、遵守规则,和谐相处

平等交往

公共生活中 的礼仪和礼貌

1、礼貌增进人际和谐 2、礼仪美化生活 3、文明交往的技巧

一、感受公共生活

1、什么是公共生活?
(1)我们的公共生活不仅仅是由周围所熟悉的人 和事所组成。 (2)现在的公共生活扩展到整个地球,地球日益 变成了一个“地球村”。

2、怎样感受公共生活?
我们可以通过上网、打电话、看电视、报刊, 出国旅游、访问等形式来感受“地球村”的生活。

二、融入公共生活

1、为什么要融入公共生活?
融入公共生活是我们健康、快乐成长的需要。

2、怎样融入公共生活?
(1)克服自卑心理,走出自卑的阴影。 (2)克服自傲心理,不过高地估价自己而过低的 估价别人。 (3)摆正自我与他人的关系,与他人坦诚相处。

思维扩展
1、自卑有什么危害?
(1)自卑的人情绪消极,无进取心,容易被困难 所吓倒; (2)自卑感严重的人,甚至容易导致轻生。

2、自傲的人为什么不能融入公共生活?
(1)自傲的人往往把自己摆到了不适当的位置上, 错误的低估别人、高估自己,自以为是,听不 进别人的批评和忠告,无法使自己获得进步; (2)自傲的人惹人反感,人们不愿意与自傲的人交 朋友,自傲的人也容易失去朋友。

二、融入公共生活

3、怎样在公共生活中克服自卑心理?

(1)正确认识自我,建立自信,多想想自己的长 处、优势。 (2)正视自己的不足,并通过切实的努力来弥补 自己的缺陷,增强自信心。 (3)学会比较,与自己条件相同的人比,与自己 的过去比。 (4)尽快去做应该但尚未作好的事。 (5)正确对待挫折和失败,牢记“失败是成功之母”。 (6)寻找合适的机会,主动地表现自己,敢于在大 众面前展示自己的才能。

一、平等待人 1、怎样理解平等?
每个人在家庭状况、社会地位、个人素质方面存在 差异,但在人格上是平等的,每个人拥有同等的权 利和尊严。

2、怎样平等待人 ?
尊重他人的人格,权利和尊严。

二、谦逊宽容

1、为什么要谦逊宽容?
(1)宽容是一种美德,是人与人之间真诚交往的 润滑剂。 (2)能赢得他人尊重。

2、怎样做到谦逊宽容?
(1)宽容地对待他人,理解他人,尊重他人。 (2)对于犯了错误的人,也要给以应有的尊重, 给别人改过自新的机会。

三、遵守规则,和谐相处

1、怎样遵守规则,和谐共处?
(1)自觉遵守和维护公共秩序,爱护公共环境和 设施; (2)尊重不同的文化和习俗,平等地与其他民族 和国家的人民交往。

2、为什么要遵守规则,和谐共处 ?

(1)体现了我们的良好修养。 (2)体现着对他人的尊重。 (3)使我们的公共生活(地球村)变得和谐温暖。。

思维扩展
1、对班上学习成绩不好的同学,你是否认为 他天生愚笨?
(1)人的能力是后天培养和努力的结果,不是天生 的。学习成绩不好的同学,可能由于自身努力 不够,或许是因为方法不得当,不是天生愚笨。 (2)人的能力各种各样,每个人都有自己的优点和 长处,学习成绩不好,并不等于其他能力就不行。 (3)人与人之间虽然在个人素质等方面有差异,但 人格、尊严和权利是平等的,我们应当尊重成绩 不好的同学,并努力去帮助他们,共同进步。

思维扩展
2、举例说一说,别人宽容了你的错误时, 你当时是怎样想的?
(1)对宽容了自己的人更加尊重。 (2)自己要努力改正错误。

思维扩展
3、不同活动场所的行为规则(出门上路、乘 客乘车、去商场购物、去公园、去影剧院、 在学校…… )

(1)出门上路:右行,过马路走人行横道或走天桥等。 (2)乘客乘车:按顺序上下车,上车买票。 (3)去商场购物:公平交易,买后付钱。 (4)去公园:购票入园,爱护公共设施,保护环境, 注意安全。 (5)去影剧院:不大声喧哗,不随意走动,要礼貌鼓掌。 (6)在学校:尊重老师,认真学习,不得扰乱学校秩序。

一、礼貌增进人际和谐 1、讲究文明礼貌有什么作用?
在公共生活中讲究文明礼貌,可以缩短人与人之间 的距离,形成良好的人际交往氛围,使我们在尊重 他人的同时,也赢得他人的尊重 。

2、怎样养成文明礼貌好习惯?
(1)从自己做起,从身边的小事做起,坚持不懈, 持之以恒。 (2)改正不良的行为习惯。

二、礼仪美化生活
1、礼仪无处不在,无时不有。家庭是我们人 际交往的起点,学校是我们人际交往的主要场 所。我们不仅要要讲究家庭礼仪、校园礼仪, 还要懂得社交礼仪。 2、不同行业,有不同礼仪。行业礼仪:宾馆 礼仪、商务礼仪、护士礼仪、外事礼仪。 不同场合,有不同礼仪。如餐饮礼仪、服饰 礼仪、办公室礼仪、庆贺礼仪。

三、文明交往的技巧
1、言谈礼仪、行为礼仪是我们与他人文明交 往的主要方式。
言谈——温文尔雅、从容大方、彬彬有礼的言谈举止。 行为——养成按规则办事的行为习惯。

2、人与人之间的交往,不仅需要讲究礼仪, 还需要一定的交往技巧。 3、开玩笑的度
要看对象;要看时间;要看场合和环境;要看内容。

思维扩展
1、需要指出他人的错误,以帮助其纠正时, 我们可以?
我们有时需要指出他人的错误,可以委婉地表达我们 自己的想法或意思,还可以运用旁敲侧击、暗示的方 法,灵活地提出批评,既能使批评凑效,又能有效地 维护他人的自尊。

2、当我们不得不拒绝他人的要求时,我们可以?
当我们不得不拒绝他人时,我们可以选择恰当的方式, 尽可能减少由于拒绝而给对方造成的不快或伤害。

思维扩展
(1)答应了别人去办一件事,可是,因特殊情况实在 尽快、主动地向人家说明情况,求得人 不能去时,_____________________________________ 家的谅解。 ______________________________________ 。 (2)当老师或其他长辈误解了你时,______________ 事后,用诚恳的 态度、委婉的语言向老师和长辈说明情况。 _______________________________________ 。

3、在日常生活中,碰到下列情况,你应该怎样做?

? 一、单项选择题 1、我们的公共生活空间是指 ( A 家庭生活空间 C 熟悉的人和事所组成的空间

检测知识

D

) B 学校生活空间 D 整个地球

2、“花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则 悲。”这告诉我们 ( ) A 融入公共生活,是我们健康、快乐成长的需要 B 我们生活的世界是由花和鸟组成的 C 要爱护环境,让人和自然和谐共处 D 要爱护环境,让人和自然和谐共处

A

3、在社会生活中,人与人之间总是存在各种各样的 差异,但每个人在____上都是平等的 ( ) A 人格 B 家庭状况 C 社会地位 D 个人素质

A

4、在交往中,要想得到他人的尊重,首先就得 ( ) A 理解他人,尊重他人 B 要求他人 C 严格对人 D 斤斤计较

A

5、对中学生来说,家庭是我们人际交往的____,学校 是我们人际交往的____。 ( ) A 主要场所,起点 B 起点,主要场所 C 终点,出发点 D 出发点,终点

B

6、礼貌能增进人际和谐,我们要养成文明礼貌的好 习惯。例如,在与人交谈时,要 ( ) ① 保持饱满的精神状态 ② 表情自然大方,和颜悦色 ③ 目光温和,正视对方 ④ 一边交谈,一边做其他事 A ①③④ B ②③④ C ①②③ D ①②④

C

7、我们常说“得饶人处且饶人”,这句话包含的道理 是( ) A 宽容代表无能 B 宽容是一个人心胸开阔和人格高尚的体现 C 眼里容不下沙子,凡是应该争个高低

B

出发点,终点

8、下列行为中符合校园礼仪要求的是 ( A 奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼 B 同学之间起外号 C 校园内遇见老师,学生先行

A

)

二、判断正误 1、宽以待人是要求我们对别人的任何缺点和错误要采 取宽容的态度。( ) 2、开玩笑要看场合和环境。一般来说,在安静的环境 中,最好不要开玩笑;在庄重紧张的场合,不宜开笑。 ( ) 3、在网络中,因为我们互相看不到对方,所以我们可 以无所顾忌,只要自己开心就好。( ) 4、如果你希望别人尊重你,首先你得尊重别人( ) 5、“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”( ) 6、生活中,不随地吐痰,不踩踏草坪等行为看似微不 足道,却体现着一个人的文明素养。( )

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