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高中体育篮球教学现状与对策分析_论文


【 摘 要 】高中体 育教 学改革 以来,   篮球 教 学成 为 当前教 学 的重 点 。篮 球 运动 有  助 于锻 炼 学生 的 灵活 性 、敏 捷 性 ,提 升 学生  的体质。但是随着课改的逐渐深入 ,高中体  育教 学存在 一 系列 问题 。本 文将 对 当前 高 中  篮球 教 学存 在 的 问题 为 出发 点 ,对 如何 提 升  影 响 ,很 难 达 到教 学 目标 和要 求 。   ( 4)教 学 评 价 方 法 不 完 善 。 由于 学 生  【 摘 要  J 、 学教育是我 国基础教育的重要  课堂效率 , 提 高学生的身体素质进行分析。   【 关键词 】高 中体 育;篮 球教 学;对  策 分析   目前 高 中篮球 运动成为提 升学生身体  素质 ,进行健康教 育和素质教 育的重要途  径 。 篮 球 运 动 更 贴 近 学 生 的 生 活 ,促 进 篮   球 运 动 和 教 育 的 有 机 结 合 ,形 成 了 一 种 新  的校园文化 活动。其 次篮球教学 是结合篮  球 运动的特点对 学生进行  思 想教育 ,培养 学生锻炼  自我,团结合作 的集 体主  义精 神 。   当前 高 中 体 育 篮  球 教 学 现 状  篮 球 运 动 作 为 当 前 比  一 、 S  较 受 欢 迎 的运 动 项 目之一 ,   基   对学生优良品格的塑造有  0  潦  鹿  县  重要 的影 响。但 是受到其  他 因素 的影 响,导致高 中  体 育篮 球 教 学 发 展 现 状 不  容 乐 观 。 以 下 将 对 篮 球 教  学 的现状 进 行 系 统 的分 析 。   苏  ( 1 ) 体育教学观念落  术  后 。在 当前体 育教学 中,   教   老 师 仅 让 学 生 做 适 量 的运   学 效 果 ,没 有 为 学 生 的长  的体质 不同 ,因此在教 学 中,需要建立 完  善 的在 教 学 评 价 体 系 。但 是 受 自身 能 力 的  影响 ,学生 不可能掌握所 有项 目的要 领 ,   如果按 照统一 的评价 体系进行衡量 ,会 降  低学生学习的积极性 ,打击学生 的自信心 ,   导致篮球教学课程效率在低。   二 、高中篮球教 学对 策分析  针对 当前篮球教 学存在 的问题 ,为 了  提升 学生的身体 素质,让学生掌握篮 球技  术动作 ,必须从整体出发 ,完善教育理念 ,   转 变 教 学 方 式 。 以下 将 对 高 中篮 球 教 学 对  策进行分析 。   ( 1 )优化教学结构 。由于篮球教学作  为体育 类运动 的一种 , 在 众多课程 中 占有  比例 小 ,为 了提升 篮球教学效 率,需 要在  实践 中优化教学结 构,逐渐培养学生 体育  精神 及在 自我锻 炼的意识 。开展 多种 篮球  运动 ,抛 弃原有 的教学方式 ,将篮球 教学  分 为 两 个 阶 段 ,上 节 课 是 让 学 生 学 习 篮 球  相 关 技 术 ,熟 悉 操 作 方 法 。下 半 节 课 让 学  生 自主进行运 动,让 学生交流 的过程 中 了  解 篮 球技 术 要 点 , 进 而 提 升 自身 篮 球水 平 。   ( 2 ) 组织进行竞赛 。篮球作为一项基  础类 的竞赛运 动,有 助于培养学 生的合作  意识 。在 篮球教学 中,老师可 以组织 学生  投入 到团队 比赛 中 ,提前制定运 动准则 。   在 比赛中激发 学生的学 习兴趣 ,增加 篮球  教学 综合教育 的功能 ,不断提升学 生对篮  球 技 巧 的掌 握 能 力 。 此 类 教 学 活 动 ,能 提  高中体育篮球教学现状与对策分析  组成部分 ,按 照学科能力划分 ,语文能力则是其  它各 学科的基础 。长期以来,我 国农村教 学资源  相 对 贫乏 ,且 农村 小 学语 文教 学应 试 教 育倾 向相  对偏 重 ,识 字 、 阅读 、 写作 等 环 节 处 理较 为模 式  化 ,课 堂生 动性 不 强 ;同 时一 些 教 师在 实 际教 学  中忽略了学生的成长特点 ,从 而未能做到因势诱  导 ,造成语文课堂氛围枯燥乏味 ,学生积极 参与  度不高。本文结合 四川彝族 自治州农村小学语文  教 学 现 状 , 浅谈 几 点创 新 思 考 。   【 关键词 】 农村小学; 语文教学; 创新思考  随着 国家 对 于基 础 教 育 的不 断 重 视 ,农 村 小  学也迎来 了久违的春天。然而由于经济水平 、教  学 资源 落 后 等 因素 ,农 村小 学 特 别 是 偏远 地 区小  学 的语 文 教 学 依 然 存 在 一 些 问  题 。 在 此 同 时 笔 者 发 现 ,农 村  小学生同样具有丰富的想象力 ,   天真 纯净 ,且具 有 良好 的向师  性和 求知渴 望 ,这些 都是小 学  语 文 教 学 的 重 要 资 源 ,从 而 激  励笔者做出以下思考。   1教 学 情景 化 ,提升 学 生  兴 趣   1 . 1创设 画 面 ,引 入情 境  誊   四  学习需 要一 种积极 主动 的 心 态 ,小 学 语 文 教 学 如 果 只 限 川  于枯 燥 的识 字、背诵 ,那么 学 省  生 的积极性 必然 不高。对 于多  数农 村小学 生来 讲,语 文课 堂  有一定的枯燥性,因为文字是 蔟  一 升学生 团结 协作 的能力 ,在学习 的同时,   ( 3)构建完 善的评价体 系。针对 当前  教学体系不完 善的情况 ,需要 根据实际情  况 制定切合实 际的教学评估模 式。在篮球  教 学 过 程 中 ,根 据 学生 的表 现及 学 习 态度 ,   对 学生进行恰 当的评价 。教学评 价体系需  要 考 虑 到 评 价 的 全 面 性 和 公 平 性 ,让 学 生  互相

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