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【K12学习】教科版四年级上册品德与社会教学设计《“我”和“我们”》教案


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教科版四年级上册品德与社会教学设计 《“我”和“我们”》教案
《“我”和“我们”》教案 教学目标 1、知道自己是集体的一员,明白集体需要每一位成员 共同创造。 2、能主动为集体做力所能及的事,为自己承担任务负 责任。 3、体验为集体做好事的乐趣。 教学重难点 1、让学生体会自己是集体的一员,应该主动承担集体 的事。 2、知道意见分歧时,能大家共同商量、共同解决问题, 小我服从大我,引导学生以主人翁的态度对待集体。 教学内容 这是我能做的 教学准备 1、歌曲《三个和尚》、《相亲相爱》。 2、一叠白纸。 教学过程 活动一、小考验:你发现了吗?
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1、教师在课前设计一个情景,如,悄悄在教室门口的 地上放一个小纸团,取掉一扇窗户的风钩,洒出粉笔盒里的 粉笔等等,观察学生的反应。
2、根据学生的不同表现,选取典型进行采访,引导学 生反思自己的行为,激发学生爱集体的情感。
3、小结:集体生活中,很多不起眼的小事往往最容易 被忽视,同时,也最容易检验出每个成员是否真正关心自己 的集体。其实,班级生活无小事,只要我们从细节做起,把 每件小事看成是自己应尽的职责,我们的集体就会在你们一 双双充满关心的眼睛和一双双能干的小手下越来越完美!
活动 二、听张扬的故事。 1、读教科书第 24 页张扬的故事。思考:故事中的张扬 为班级做了哪些事?为什么同学们都说张扬是好样的芝麻 官? 2、芝麻官是什么意思?大家用芝麻官来形容张扬有什 么特殊含义? 3、说一说“香香的芝麻”是什么意思? 活动 三、夸夸我们班的“香芝麻”。 1、编写快板词。参考教科书第 24 页下方的快板词格式, 将自己班上同学的名字填进去。
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2、学生快板,进行评比。有条件的话,把节目拍录下 来,或将创作的快板词收集起来,出一期《香芝麻专题小报》。
活动 四、众人拾柴火焰高。 1、看教科书第 25 页情境图,思考:为什么火炉越来越 冷,火炉里的柴应该由谁添? 2、讨论:如果把集体比作一个“火炉”,当教室里地板 脏了、桌子倒了、黑板脏了、奖状掉了,你会怎么做? 3、细心观察一下,身边还有哪些需要我们去做而很少 有人做或甚至没人去做的小事。分组交流。 4、小结:我们每一个人,都是集体的一员,我们在分 享集体这个大家庭的快乐的时候,别忘了为她多出点力。 活动 五、欣赏歌曲《三个和尚没水喝》。 1、同学们,你们听说过《三个和尚没水喝》的故事吗? 这个故事还被编成了歌曲,可有意思啦,今天就老师给大家 带来了这首歌,我们一起来欣赏吧! 2、看歌词,听歌曲。思考:为什么一个和尚挑水喝, 两个和尚抬水喝,三个和尚反而没有水喝呢?
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