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2019年小学信息技术教学工作总结两篇


小学信息技术教学工作总结两篇 时间过的飞快,转眼间一个学期过去了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工 作,基本上是比较顺利地完成任务。我从各方面严格要求自己,积极向老教师请 教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有 计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的 进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教 训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细 的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准 备,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把 它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。 二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理 化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让 学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征 求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习 别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改 进工作。 四、当堂点评学生作业:根据我们学部的打造博文课堂新模式的要求,对于每 节课,要坚决实行堂堂清,对于电脑课这样注重实际操作的课程就具有更重要的意 义,所以我一直坚决执行着,而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评,使学生能 更好的学好知识,使学习效率也大大提高了。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应 的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生 的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想 的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性 和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让 他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而 自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制 学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上, 再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进 生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的 转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这 样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。目前的信息技术课程还不需要参加中考,学生学习压 力不大,很多学生也就没有用心学习,根据这钟情况,我就在班上积极推进素质教 育,让学生多做些作品,多参加一些比赛。 七、灵活变通。我们学校所有的电脑课都在学校电脑机房上课,学生原离班主 任的视线,纪律相对比较松散,开始的一段时间,我以为我所教的实验班的学生都很 听话,但是实际上并不是如此,就算成绩好的,到了上电脑课的时候,心里依旧就 想着玩玩电脑,上上网,并不是很在意老师的讲课内容。后来我改变了教学模式, 每节课给他们布置具体的作业必须完成。经过老师检查验收后便可以上网,后来发 现这种效果还不错。 八、本学期踏实认真地完成了三年级信息技术的教学任务,并让三年级的学生 都学到的知识归为以下几点: 1、信息技术初步:了解计算机各部件的应用,掌握键盘和鼠标器的基本操 作。 2、操作系统简单介绍:掌握 PowerPoint 中文本的添加,图片的插入,动画的 设置,超级链接的制作。 3、用计算机画画,进行名片的制作。 4、网络的简单应用,学会上网,学会查看网上同学的电脑中的信息。在新的 学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。 篇二:小学信息技术教学工作总结 21 世纪是信息时代,计算机技术是现代科学技术的基础与核心,是信息社会 的主要技术,它已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大的影响,最终 可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式,从而将会大大促进人 类社会的发展和进步。我们可以清醒的看到:不掌握计算机知识和计算机基本技 能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。电脑要从娃娃抓起,计算机学科 教育己成为小学教育必不可少的科目之一。由于我原来不是学计算机专业的,对计 算机掌握不是太系统,加之首次上信息技术课,在教学方法及经验方面难免不足。 下面我就总结一下这半年来从事计算机教学的心得体会。 一、引入趣味课题,激发学习兴趣 俗话说:兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣,才会启动思 维,才会主动去寻找解决它的办法,才会主动获取相关的知识,将“要我学”变为 “我要学”。并且,一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精神才会高度集中,才能 充分发挥自身的聪明才智,才能有所创造,有所发明,兴趣是激发学生学习积极性 的动力,也是激发创造力的必要条件。因此,在计算机教学过程中,教师的重要任 务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上 下功夫,引人入胜的开题,生动活泼的学习活动,是引发学生学习兴趣的关键因 素。 课题能否成功的引入,直接决定了一节课效果,每节课我都力求采用同学们最 感兴趣事物来引导他们,如在教学四年级拼音输入法时,我问学生,你们想不想让 电脑来帮助你们做题?学生兴奋的说当然想了!用电脑来输入一些基本的汉字可能大 家都掌握,但你们知不知道电脑还可用来给汉字组词,当我给学生演示后兴

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