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粤教版高中语文必修三第三单元第11课《微型小说两篇--等待散场》 课件(41张)_图文


《等待散场》---刘心武
?授课者:黄群峰 ?年级:高一 ?教材版本:粤教版(必修3) ?单位:汕头市丹阳中学

资料链接
《天鹅湖》写的是齐格弗里德王子被 母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与 节日舞会,在湖岸认识了被魔法禁锢 了的美丽的白天鹅公主奥杰塔,并深 深爱上了她。后来两人历经误会和斗 争,终于刺死了魔王洛特巴尔特,王 子和公主幸福地结合在一起……

微型小说知多D
? 微型小说又称小小说、袖珍小说、一分钟 小说,是小说文体的一种分支,一般篇幅
不超过1500字,具有“立意新奇、结构 严密、结尾惊奇、语言精练”(欧·亨利
语)等四个主要特点。
? 艺术特色主要在于以小见大、以少胜多、 言简意赅。

大家知不知道那个世界上最微型的小说吗?
地球上最后的一个人坐在屋 子里,这时候突然响起了敲 门声……
据说这是地球上最精短的一部科幻小说,只有25 字。传说为美国科幻小说家弗里蒂克.布朗所做,尽管 字数少,却渲染了一种气氛,给人以想象的余地。

欣赏

猎 狮 微型小说

伊莉获娜的弟弟佛莱特伴着她的丈 夫巴布去非洲打猎。不久,她在家里接 获弟弟的电报:“巴布猎狮身死。佛莱 特。”伊莉获娜悲不自胜,回电给弟弟: “运其尸回家。”三星期后,从非洲运 来了一个大包裹,里面是一具狮尸。她 又发了一个电报:“狮收到。弟误。请 寄回巴布尸。”很快地得到了非洲的回 电:“无误,巴布在狮腹内。佛莱特。”

? 一家美国杂志曾以3000美元的悬奖 征求”文字最简短,情节最曲折"的 故事,不少作者绞尽脑汁应征。结 果这篇作品获得了首奖。它的成功 来自在极短的篇幅里推出三次大的 艺术波澜,成为单一中体现精美的 典范。

? 巴布告别妻子,带着内弟去非洲打猎,这是情节的顺向 发展。
? 巴布不幸身亡,于是情节转为第一次逆向。
? 接着,伊莉薇娜要求弟弟把丈夫的尸体运回,这是情节 发展的第二次顺势。
? 然而她却收到了一个“狮尸”,情节第二次转为逆向。
? 伊莉薇娜再去电索巴布尸体,情节又发展为第三次顺势, 谁知弟弟回电--“巴布在狮腹内”,于是全篇再次转为 逆向,掀起了更大的艺术波澜。
? 作者就是这样通过顺向与逆向错落相间,形成了一个" 蛇形式"的艺术结构。整个作品的单一情节(三封电报 的来往),连续从顺到逆,从逆到顺转了四个弯,收到 了一波三折,高潮迭起,妙趣横生的艺术效果。单一情 节如何体现变化,实现精美,这篇作品给你留下了很多 艺术思考资料。

等待散场
——刘心武

刘心武
? 生于1942年,笔名刘浏、赵壮汉等,四 川成都人,当代著名作家。
? 1958年开始创作,1977年发表短篇小说 《班主任》,被认为是新时期文学开山 之作,主要作品有中篇小说《秦可卿之 死》、长篇小说《钟鼓楼》等。
? 刘心武对生活感受敏锐细腻,作品具有 社会思考性,意蕴深厚,风格严谨。

字词积累:

倏(shū)地 迷惘(wǎng) 耽(dān)搁 诡(guǐ)异 摩挲(suō)

霏(fēi)霏细雨

芳菲、菲薄


差 (chā) 差强人意 差异

心扉

他 读

(chà) 差不多 差劲

绯红/绯闻

什 么?

蜚声中外

(chāi) 差使

差遗

(cī) 参差不齐

诽谤

初步感知
?快速浏览本文,理清小说的主要情节, 补充完整下面的结构图。
?在文中,作者“我”的作用是什么?

人物 地点 我 剧场门前 小伙子 小广场 我 剧场大门 妙龄女郎 前廊

时间 晚 上 九 点 钟

事件 赶场
? 入场 ?

课文结构内容

第一部分:“我”去看芭蕾舞(引出了故

等 事)。



第二部分:“我”与小伙子的接触与谈话。





第三部分:描写姑娘正在焦急地等待散场

及小伙子痴痴等待的神情,且用剧中的旋

律来赞美两个人纯真的爱情。

自读思考
? 1.小说构思巧妙。故事情节有几个转 折点?找出来。
? 2.你觉得这篇小说的主角是谁?是 “我”?还是小伙子、妙龄女郎?请 概括这两个人物的形象特征。
? 3.在文中,作者“我”的作用是什么?

同学们精读《等待散场》,找出小说中故事情节 的几个转折点,体验作者的巧妙构思。

故事开端:“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙 子 第一折: “我”误以为小伙子想要“我”的
票 第二折: “我”误以为小伙子因为票价高而不要票
第三折: “我”误把小伙子的女友认作售票员

故事结局:“我”由小伙子及其女友的事,并

随着《天鹅糊》的情节“沉浸在永恒的旋律

里”。
情节:一波三折——曲折

构思巧妙

结构:三个误会 两个巧合

想 小伙子站在门外做什么?

想 ? 等待退票! ——为什么“我”给他票却不要?
? 等待散场! ——这说明了小伙子的什么性格特
点?(形象)

人物形象
?小伙子——一个执著诚挚、恪守承 诺的男青年。





妙龄女郎站在前廊做什么?

想 ? 看芭蕾舞剧!

——为什么不进剧场去看?

? 等待散场!
——这说明了妙龄女郎什么样的性 格特点?(形象)

人物形象
?。 ?妙龄女郎——一个温婉可人、善解
人意的女青年。

探在讨文:中,作者“我”的作用是什么?
“我”在里面起了线索的作用,以 “我”与小伙子的接触以及在剧场内 所见到的姑娘联系在一起,将在剧场 外等待散场的小伙子和在剧场内等待 散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出 来了。

深层探究Ⅰ
?小说将故事安排在雨天进行,你觉得 描写雨境对表现小说有什么作用?
小说需要环境的渲染、烘托,雨境 既为小说塑造了朦胧、缠绵的活动 氛围,同时又在无声的语言中凸显 了男女青年间纯洁美好的爱情。

深层探究Ⅱ
?小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲 作为结局,这样写有什么深意?
《天鹅湖》是一种象征,它是故事 的起因,同时也见证着男女主人公 的纯洁爱情,而幸福的结局似乎也 隐喻着他们会有一个美满的未来。

?“永恒的深旋律层”探指究的Ⅲ是什么?
指无私、伟大、纯洁的爱情。一方面 指《天鹅湖》所表现的,作者真实听 到的舞剧的旋律;另一方面指两个爱 好艺术的年轻人互相守候,心牵对方, 永恒感人的爱情,他们的爱情已经成 为一种艺术,是人间永恒的美妙旋律。

? 她们的爱情会有怎样的结果呢?请同学 们齐读最后一自然段,加以思考、分析。

? A、用姑娘“咬紧嘴唇”“眼里闪出异样 的光”表现姑娘对爱情用心守护的态度。

? B、 “永恒的旋律”:表面上说是舞剧的 旋律,而实际上说是纯洁永恒的爱情。

? C、用王子和天鹅公主圆满的爱情暗示她

们也有圆满的结局。

结尾:留白,给读者遐想 的空间令人回味。

结尾新奇

主题
?这是一篇爱情小说。写的 是一个小伙子在剧场外等 待热恋中的女朋友散场的 故事,热烈地赞美了永恒 而纯洁的爱情。

艺术特色:
剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散 场出来.
剧场内的姑娘也没入座,一面看着剧场 外的男友,一面焦急地等待着散场。
作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱 情。

取材:从平凡事物中发掘出新的不

平常的思想意义

立意深刻

[自由探讨]
唐师父问: 《等待散场》是一篇典型的微型小说。小说中 写“我”赶着去看芭蕾舞,碰巧遇到小伙子, 原来他与姑娘同来等退票,只等到一张,而姑 娘已经先进去了。“我”想把票让给他,他不 要,坚持要在外面等待散场,等姑娘出来;“ 我”入场后,发现姑娘也没入座,只是在前廊 站着,她也在等待散场,等待与小伙子相会。 可见小伙子与姑娘都在“等待散场”。那么, 小说的主人公应该是谁呢?

[悟空] 我认为,小说的主人公应该是小伙子。 小说的主要笔墨写了小伙子的语言、行 为和心理,表现出他是一个细心体贴、 考虑周全而且恪守承诺的人。小说正面 写了他等待散场,等待散场后女友从剧 院出来,表现了他对女友无私的爱。

[猪八戒] 小说的主人公应该是姑娘。小说采用了比较委婉 的手法,虽然作者用主要笔墨写了小伙子的言行, 表现了他对姑娘的体贴和关爱,但这只是悬念, 那么,小伙子挚爱的姑娘是怎样的一个形象?作 者写了剧场内的一幕,写姑娘在惦念着等待散场 的小伙子,暗中表现了姑娘会像《天鹅湖》中女 子一样,会冲破阻挠,奔向幸福的爱情。

[天蓬元帅] 我认为小说的主要人物不止一个,应 该是小伙子和姑娘两个,他们都在“ 等待散场”。小说采用了互见的手法, 以我为“线索”,先写小伙子,再写 姑娘。通过两人在不同地点“等待散 场”,表现了他们对爱情的守护,对 恋人的体贴,这种新时代的爱情观, 也令“我”这个“鬓微霜”的人产生

试查找有关的古典诗词,
拓展延伸
对“等待”做出诠释
? 等待是“月上柳梢头,人约黄昏后的”的期许, ? 等待是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜, ? 等待是“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”的缠绵。 ? 等待是“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的坚贞; ? 等待是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的无怨; ? 等待是“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”的执着。
作文开头或结尾可学习这种方式哦!

测评训练
? 一、小说以《天鹅湖》最后一景 的乐曲作为结局,这样写有什么 深意?

参考答案
? 《天鹅湖》是一种象征,它是故事的起因, 同时也见证着男女主人公的纯洁爱情,而幸 福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的 未来。

测评训练 ? 二、“永恒的旋律”指的是什么?

参考答案
指无私、伟大、纯洁的爱情。一方面指《天鹅 湖》所表现的,作者真实听到的舞剧的旋律; 另一方面指两个爱好艺术的年轻人互相守候, 心牵对方,永恒感人的爱情,他们的爱情已 经成为一种艺术,是人间永恒的美妙旋律。

测评训练
? 三、阅读最后一自然段,思考、分析:小伙 子与妙龄女郎的爱情会有怎样的结果呢?

参考答案
? 1、用姑娘“咬紧嘴唇”“眼里闪出异样的光” 表现姑娘对爱情用心守护的态度。
? 1、 “永恒的旋律”:表面上说是舞剧的旋 律,而实际上说是纯洁永恒的爱情。
? 3、用王子和天鹅公主圆满的爱情暗示她们也 有圆满的结局。

测评训练
? 四、你认为本文的主人公是谁?

参考答案
?提示:本题为自主探究题,允许有 不同答案,主要紧贴课文,说得合 理即可。


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