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高中语文第1课《林黛玉进贾府》练习必修3


基础巩固 1.下列加点字的音、形完全正确的一组是( ) A.敕 (chì)造 憨 (hān)厚 簇 (cù)拥 . . . B.笑靥 (yè) . C.陪侍 (shì) . D.宽慰 (wèi) . 忖 (cǔn)度 . 顽劣 (liè) . 赦 (shè)免 . 顾盼 (pàn) .

雕 (diāo)梁画栋 . 华冠 (guān)丽服 . 放诞 (dàn)无礼 . 敛声屏 (bǐng)气 .

厮 混(sī) 呜噎 (wū yè) . .. 2.下列各组中有两个错别字的一组是( ) A.轩峻壮丽 华冠丽服 鬓发如银 B.腮凝新荔 鼻腻额脂 彩绣辉皇 C.顾盼神飞 孽根祸胎 甜言密语 D.浑世魔王 眉尖若蹙 鬓若刀裁 3.下列句子的横线上依次应填入的词语与句意最贴切的一组是( ) (1)因此步步留心,时时在意,不肯 多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。 (2)不一时,只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟 着三个姊妹来了。 (3)你(黛玉)只以后不要睬他(宝玉) ,你这些姊妹都不敢 他的。 (4)好生奇怪, 在那里见过一般,何等眼熟到如此! A.随便 围随 理睬 好像 B.轻易 簇拥 沾惹 倒像 C.随便 簇拥 沾惹 好像 D.轻易 围随 理睬 倒像 4.下列句子中,加点短语使用不当的一项是( ) A. 一时进入正室,早有许多盛妆丽服 之姬妾丫鬟迎着…… .... B.台矶之上,坐着几个穿红着绿 的丫头,一见他们来了,便忙都笑迎上来…… .... C.正面五间上房,皆雕梁画栋 ,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 .... D.上面五间大正房,鳞次栉比 ,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽,比贾母处不同。 .... 5.请填写下列外貌服饰语句所描写的对象。 (1)肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。( ) (2)削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。 ( ) (3)身量未足,形容尚小。 ( ) (4)一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 ( ) (5)两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点。娇喘 微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。 ( ) (6)面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃花,目若秋波。虽怒时而苦笑, 即目 真 视而有情。 ( ) 6.下面语句中画横线的部分,应选填的最妥当的一项是( ) 临日, 贾母带着蓉妻坐一乘驮轿, 王夫人在后亦坐一乘驮骄, 贾珍骑马率了众家丁护卫; , 并放些随换的衣包等件。 A.婆子丫环等坐几辆大车。 B.又有几辆大车,婆子丫环等坐。 C.又有几辆大车与婆子丫环等坐。 D.几辆大车,婆子与丫环等坐。 阅读两首《西江月》 ,回答 7~8 题。 无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,遇顽怕读文章。 行为偏僻性乖张,那管世人诽谤! 富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。 寄言纨绔与膏粱:莫效比儿形状! 7.这两首词用到的修辞方法是哪些,选出正确的一项( ) A.对偶 借喻 引用 B.反语 对偶 比拟

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C.夸张 比拟 比喻 D.反语 对偶 借代 8.对这两首词艺术手法的总体评价,正确的一项是( ) A.寓贬于褒 B.似贬实褒 C.反文正作 D.避实就虚 课内精读 9.阅读下面一段关于宝玉出场的描写文字,回答问题。 一语未了,只听外面一阵脚步响,丫鬟进来笑道: “宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着: “这个宝玉, 不知是怎生个惫赖人物,懵懵顽童?——倒不见那蠢物也罢了。 ”心中想着,忽见丫鬟话未报完,已 进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额;穿一件二色金百蝶 穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭缎排穗褂;登着青缎粉底小朝靴。 面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋 视而有情。项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉。黛玉一看,便吃一大惊,心下想道: “好生奇怪,倒像在哪里见过一般,何等眼熟到如此!”只见这宝玉向贾母请了安,贾母便命: “去 见你娘来。 ”宝玉即转身去了。一时回来,再看,已换了冠带:头上周围一转的短发,都结成小辫, 红丝结束,共攒至顶中胎发,总编一根大辫,黑亮如漆,从顶至梢,一串四颗大珠,用金八宝坠角; 身上穿着银红撒花半旧大袄,仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物;下面半露松花撒花绫裤 腿,锦边弹墨袜,厚底大红鞋。越显得面如敷粉,唇若施脂;转盼多情,语言常笑。天然一段风骚, 全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。看其外貌最是极好,却难知其底细。后人有《西江月》二词, 批宝玉极恰,其词曰: 无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文 章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤! 富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无 双。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状! (1)主人公宝玉一上场,作者就作了两次肖像描写。从对宝玉服饰的不厌其烦地描写中可以看 出宝玉怎样的身份? 答:________________________________ _____________________________________ (2)两次肖像描写在饰物上都突出了哪个特点?为什么这样写? 答:_____________________________________________________________________ (3)文中用了大量的整句,尤其一些对偶句用得精彩。试析下面两联在表意上的作用: 第一联:虽怒时而若笑,即瞋视而有情。 _________________________________________________________________________ 第二联:天然一段风骚,全在眉梢;平生万种风情,悉堆眼角。 ________________________________________________________________ _________ (4) 这两首词,字面上 句句是对宝玉的嘲笑和否定,实质上句句是对他的( )和( ) 。 从( )标准衡量,宝玉是个被否定的人物;可是从作者的人生观和社会观来看,他却是个 和那些国贼禄蠹完全相反的、保持着人类( )的真正的人。两首词句句都是( ) ,两首词 集中描写了宝玉的( )性格。

课外提升 阅读《王熙凤协理宁国府》 ,完成后面的问题。 别了族中诸人,自入抱厦来,按名查点,各项人数,俱已到齐,只有迎接亲友上的一人未到, 即令传来。 那人惶恐, 凤姐冷笑道: “原来是 你误了!你比他们有体面, 所以不听我的话!” 那人回道: “奴才天天都来的早,只有今儿来迟了一步,求奶奶饶过初次。 ”正说着,只见荣国府中的王兴媳妇 来了,往里探头儿。

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凤姐且不发放这人,却问: “王兴媳妇来做什么?”王兴家的近前说: “领牌取线,打车轿网络。 ” 说着将帖儿递上,凤姐令彩明念道: “大轿两顶,小轿四顶,车四辆,共用大小络子若干根,每根用 珠儿线若干斤。 ”凤姐听了数目相合,便命彩明登记,取荣国对牌发下,王兴家的去了。 凤姐方欲说话,只见荣国府的四个执事人进来,都是支取东西领牌的,凤姐令他们要了帖念过 , 听了一共四件,因指两件道: “这个开销错了,再算清了来领。 ”说着将帖子摔下来。那二人扫兴而 去。 凤姐因见张材家的在旁,便问: “你有什么事?”张材家的忙取帖子回道: “就是方才车轿围子做 成,领取裁缝工银若干两。 ”凤姐听了,收了帖子,命彩明登记;待王兴交过,得了买办的回押相符, 然后与张材家的去领。一面又命念那一件,是为宝玉外书房完竣,支领买纸料糊棱,凤姐听了,即 命收帖儿登记,待张材家的缴清再发。 凤姐便说道: “明儿他也来迟了,后儿我也来迟了,将来都没人来了。本来要饶你,只是我头一 次宽了,下一次就难管别人了,不如开发了好。 ”登时放下脸来,叫: “带出去打他二十板子!”众人 见凤姐动怒,不敢怠慢,拉出去照数打了,进来回复。又凤姐掷下宁府对牌: “说与赖升革他一个月 的钱粮。 ”吩咐: “散了罢。 ”众人方各自办事去了。那被打的也含羞饮泣而去。彼时荣宁两处领牌交 牌人往来不绝,凤姐又一一开发了。于是宁府中人才知凤姐厉害,自此俱各兢兢业业,不敢偷安, 不在话下。 (自选“程乙本” ) 附: “庚辰本”相关段: 凤姐便说道: “明儿他也睡迷了,后儿我也睡迷了,将来都没了人了。本来要饶你,只是我头一 次宽了,下次人就难管,不如现开发的好。 ”登时放下脸来,喝命: “带出去,打二十板子!”一面又 掷下宁国府对牌: “出去说与来升,革他一月银米!”众人听说,又见凤姐眉立,知是 恼了,不敢怠 慢,拖人的出去拖人,执牌传谕的忙去传谕。那人身不由己,已拖出去挨了二十大板,还要进来叩 谢。凤姐道: “明日再有误的,打四十,后日的六十,有要挨打的,只管误!”说着,吩咐: “散了罢。 ” 窗外众人听说,方各自执事去了。彼时宁国荣国两处执事领牌交牌的,人来人往不绝,那抱愧被打 之人含羞去了,这才知道凤姐利害。众人不敢偷闲,自此兢兢业业,执事保全。不在话下。 10.写凤姐“且不发放”迟到者,而是先处理事务,再回过头来处理迟到者的用意是( ) A.说明凤姐办事谨慎,先放一下,思考出对策,再作处理。 B.说明凤姐先把“来迟者”晾在一边,让他认真思过。 C.说明凤姐办事有章法,先处理紧要事,以提高办事效率。 D.说明凤姐办事先易后难,先处理容易事,再处理棘手的问题。 11. “庚辰本”与“程乙本”相比,描写凤姐气恼将“动怒”改为“眉立” ,你以为有什么区别? 答:_______________________________________________________________________ 12. “程乙本”写凤姐处置“来迟者”是先打了二十板子后再掷下对牌,而“庚辰本”则同时下 达两条处罚的措施,你认为哪个好?为什么? 答:_______________________________________________________________________ 13.与“庚辰本”相比, “程乙本”删去了“窗外众人听说”等字和“拖人的出去拖人,执牌传 谕的忙去传谕” “凤姐道, ‘明日再有误的打四十,后日的六十,要挨打的只管误。 ’ ”等情节。请比 较分析说明“庚辰本”为什么更好。 答:__________________________________________________ ____________________ 14.分析“那人身不由己,已拖出去挨了二十大板,还要进来叩谢” (庚辰本)这一情节的作用。 高考链接 (2014·新课标卷Ⅰ)15.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25 分) 古 渡 头 叶 紫

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太阳渐渐地隐没到树林中去了,晚霞散射着一片凌乱的光辉,映到茫无际涯的淡绿的湖上,现 出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻轻地吻着沙岸。 破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在那里洗刷一叶断 片的船篷。 我轻轻地踏到他的船上,他抬起头来,带血色的昏花的眼睛,望着我大声说道: “过湖吗,小伙子?” “唔, ”我放下包袱, “是的。 ” “那么,要等到明天啰。 ”他又弯腰做事去了。 “为什么呢?”我茫然地, “我多给你些钱不能吗?” “钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了,教训似的。他重新站起来,抛掉破篷子, 把斗笠脱在手中,立时 现出了白雪般的头发, “年纪轻轻,开口就是‘钱’ ,有钱就命都不要了吗?” 我不由得暗自吃了一惊。 他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口,接着说: “看你的样子也不是一个老出门的。哪里 来的呀?” “从军队里回来。 ” “军队里?……”他又停了一停, “是当兵的吧,为什么又跑开来呢?” “我是请长假的。我妈病了。 ” “唔!……” ” 两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船头上磕了两磕,接着又燃第二口。 夜色苍茫地侵袭着我们的周围,浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急,不知道 这老头子到底要玩什么花头。于是,我说: “既然不开船,老人家,就让我回到岸上去找店家吧! ” “店家, ”老头子用鼻子哼着, “年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到 连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。 ” 他擦着一根火柴把我引到船艘后头,给了我 一个两尺多宽的地方。好在天气和暖,还不至于十 分受冻。 当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候,他的声音已经和缓多了。我躺着,一面细细地听着孤雁 唳过寂静的长空,一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形,和出门人的秘诀。 “……就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊!……我欢喜你这 样的孝顺孩子。是的,你的妈妈一定比我还欢喜你,要是在病中看见你这样远跑回去。只是,我 呢?……我, 我有一个桂儿。 你知道吗?我的桂儿, 他比你大得多呀! 你怕不认识他吧?外乡人…… 那个时候,我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇……” “他们呢?” “他们?那一年,北佬来,你知道了吗?北佬打了败仗,从我们这里过,我的桂儿给北佬兵拉 着,要他做伕子。桂儿,他不肯,脸上一拳!我,我不肯,脸上一拳!……小伙子,你做过这些个

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丧天良的事情吗?…… “小伙子!你看,我等了一年,我又等了两年,三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了, 我的孙子长大了。可是,我看不见我的桂儿,我的孙子他们不肯给我……他们说: ‘等你有了钱,我 们一定将孙子给你送回来。 ’可是,小伙子,我得有钱呀! “结冰,落雪,我得过湖;刮风,落雨,我得过湖…… “年成荒,捐重,湖里的匪多,过湖的人少,但是,我得找钱…… “小伙子,你是有爹妈的人,你将来也得做爹妈的。我欢喜你,要是你真的有孝心,你是 有好 处的,像我,我一定得死在这湖中。我没有钱,我寻不到我的桂儿,我的孙子不认识我,没有人替 我做坟,没有人给我烧纸钱……我说,我没有丧过天良,可是天老爷他不向我睁开眼睛……” 他逐渐地说得悲哀起来,终于哭了,不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响;他的脚在船舱边下力地 蹬着。可是,我寻不出来一句能够劝慰他的话,心头像给什么东西塞得紧紧的。 外面风浪渐渐地大了起来,我翻来覆去地睡不着,他也翻来覆去地睡不着。 可是,第二天,又是一般的微风,细雨。太阳还没有出来,他就把我叫起了。他的脸上丝毫看 不出一点异样的表情来,好像昨夜间的事情,全都忘记了。 我目不转睛的瞧着他。 “有什么好瞧呢?小伙子!过了湖,你还要赶你的路程呀! ” 离开渡口,因为是走顺风,他就搭上橹,扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上,毫无表情地捋 着雪白的胡子,任情地高声朗唱着: 我住在这古渡前头六十年。 我不管地,也不管天 我凭良心吃饭,我靠气力赚钱! 有钱的人我不爱,无钱的人我不怜! …… (1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界,反映了动荡不安的现实,表达了作 者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。 B.渡夫不愿马上开船送我过湖,还教训我: “年纪轻轻,开口就是‘钱” ,有钱就命都不要了 吗?”这让我暗自吃惊,因为我担心他谋财害命。 C.渡夫没有让我回到岸上去,而是让我在他船里过一宵,因为他看我太年轻,怕我遇到不测, 想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。 D.渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕 子的事情告诉我,这一方面表达他对我孝顺母亲的 赞赏和羡慕之情,一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。 E.第二天一早,我被渡夫叫起来之后,目不转睛地瞧着他,发现他的脸上没有什么异样的表 情,想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。 (2)作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。 (6 分) (有删改)

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(3)作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。 (6 分) (4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文,谈谈你的看法。 (8 分) 参考答案 1.C【解析】A 项的“簇”应读 c;B 项的“冠”应读 guān;D 项的“噎”应为“咽” 。 2.B【解析】A 项,无;B 项,额一鹅,皇一煌;C 项,密一蜜;D 项,浑一混。 3.B【解析】先易后难,从相对容易的空入手,排除不当选项。第(3)小题, 前面有“踩” ,后面 用“沾惹”更能体现宝玉的叛逆性格。排除 AD 两项。第(2)小题, “簇拥”更能突出三个姊妹地位 尊宠, “围随”则显得不敬畏主子。排除 AD 两项。 (1)选“轻易” ,与林黛玉“步步留心,时时在意” 的性格吻合。 4.D【解析】鳞次栉比,形容房屋等建筑物像鱼鳞和梳子齿那样密密地排列着。 5. (1)贾迎春 (2)贾探春(3)贾惜春(4)王熙凤 (5)林黛玉(6)贾宝玉 6.C【解析】从后句“并放些”东西来看,填入句应是 “大车”作主语,故排除 A;从上句来 看,突出顺序,故填入句应有“又”字,比较 B.C,应选 C 项, “与”给。 7.D【解析】D.似贬实褒,因此,用了反语; “纨袴与膏粱”是借代;对偶明显。 8.D【解析】这两首诗表面上是批评宝玉不符合封建正统,排除 ABC 三项。 9. (1)贾母的心肝,贾府的命根子 (2)美丽多情;为后面的爱情故事张本(项上佩带的美玉, 这是与贾宝玉的命运以及小说情节息息相关的一个细节) (3)第一联:用两句意思相同的话,说 出“多情”这个特点,有反复强调的作用。第二联:上联说“眉梢” ,下联说“眼角” ,十分具体地 写出了宝玉眉目传情的性格特点。 (4)赞美;褒扬;从封建阶级伦理道德;善良天性;反话;叛 逆。 10.C【解析】结合语境,凤姐做事雷厉风行,精明干练。C 项符合这一性格。 11. “眉立”与“动怒” ,一是形象化的描绘,一是抽象化的叙述。前者活现出凤姐气恼的泼妇般杀 气腾腾的形象,更富表现力;而后者则无法想象凤姐气恼到什么程度。 12. “庚辰本”让凤姐同时下达两条处罚的命令,写出凤姐逞凶肆虐的猖獗,大有气冲霄汉之威,怒 震山岳之势。 “程乙本”由并列的语言空间结构改为先后依次叙述的时间结构,大大冲淡了凤姐暴戾 恣肆的凶恶气焰,没有更好地揭示凤姐的性格本质。 13. “庚辰本” “屋里” “屋外”的字样是多层次的绘画结构,而“程乙本”删削成单一的平面结构; “庚辰本”中凤姐“明日再有误的……只管误” ,说明凤姐处罚的绝不只是某一个佣人,重要的是杀 一儆百,目的是威吓整个被压迫的奴隶; “程乙本”删去了,表达不出此深意。 14.这一情节写出贾府(封建王朝的缩影)家法的威严: “理”在主子, “罪”在奴仆。奴仆必须绝 对服从,且要对主子感恩戴德。 15. (1)答 A 给 3 分,答 D 给 2 分,答 B 给 1 分;答 C、E 不给分。 【解析】B 项“这让我暗自吃惊,因为我担心他谋财害命”分析不当,更多的是“我”为渡夫 说出那样的话而震惊。C 项“想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验”错误。E 项“目不转睛 地瞧着他,发现他的脸上没什么异样的表情,想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了”错误。渡 夫并没忘记昨夜的事情,作者看他主要是被“他”洒脱淡定的表情而打动。 (2)①热情坦诚,乐于助人,喜欢孝顺父母的子女;②刚强不屈,不畏身心劳苦,靠自己的气 力赚钱;③坚忍不拔,不向命运低头,坚持自由自在的生活信念。 【解析】首先从渡夫与“我”之间直率的对话,并主动留“我”在船上住一宿,可看出他的坦 诚热情和乐于助人;他也直接表达了“欢喜你这样的孝顺孩子” 。其次从他不愿给北佬兵当苦力以及 在风霜雨雪中坚持渡船等可以看出,他坚强不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次从他尽管 抱怨老天不公,但始终没有向命运屈服可以看出他的坚忍不拔的品质,从他唱的歌声中可以看出他

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自由自在的生活信念。 (3)①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信;②以“钱”为话题,引入渡夫的故事, 唤起读者的阅读兴趣;③多用对话形式,以渡夫之口自述他的经历,使叙事更加集中;④情景描写 与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。 (每答一点给 2 分,给满 6 分为止) 【解析】小说对渡夫故事的叙述主要从与“我”的对话、 “钱”话题的引入以及他自身的叙述等 角度来展开。 “我”的介入,使得渡夫的故事更加真实可信; “我”与渡夫之间“钱”话题的引入, 引起了读者兴趣;对话加自述的形式使得渡夫的故事简练而集中。 (4)①艺术结构上,通过突转产生戏剧性效果,最后以歌声结尾,余韵悠长,耐人寻味;②情 感表现上,以渡夫的无表情代替哭泣,以任情高歌代替诉苦,强化了表现苦难的力度;③人物形象 上,既表现了渡夫的洒脱豪放,也反衬他的现实痛苦之深,使渡夫的形象更加丰满;④思想内容上, 从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念,深化了作品的主题。 (答出一点给 2 分,打 出两点给 5 分,答出三点给 8 分;给满 8 分为止) 【解析】小说以渡夫任情高歌做结尾,主要从小说的情节结构、人物形象、小说主题等角度进 行分析。以歌声作结,在结构上引发了读者的无限想象;使得小说人物——渡夫的形象更加丰满, 充分体现了他洒脱的一面;在小说主题上来看,表达了渡夫对自由美好生活的追求与向往。

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