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2019-2020学年高中语文 第一专题我的四季同步练测 苏教版必修1.doc.doc


2019-2020 学年高中语文 第一专题我的四季同步练测 苏教版必修 1
一、基础训练 1. 下 列 词 语 中 加 点 字 的 读 音 全 相 同 的 一 组 是 ( ) A.动弹 力 淡 泊明志 肆无忌 . 荒诞 . 殚 . . 惮 水 . B.汲 . 吉 . C.恪 守 . 克 . D.福祉 . 慰藉 . 可 汗 . 桎 梏 . 籍 贯 . 客 串 . 虫豸 . 岌 岌可危 . 溘 然长逝 . 炙 手可热 . 逢凶化 阅读下面的文字,完成问题。 ①春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊, 紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块, 磕绊着我的犁头, 消耗着我成倍的体力。 我汗流浃 背, 四肢颤抖, 恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的 泥土之上。 可我懂得, 我没有权利逃避在给予我生 命的同时所给予我的责任。 我无须问为什么, 也无 须想有没有 结果。我不应白白地耗费时间,去无 尽地感慨生命的艰辛, 也不应该自怨自怜命运怎么 这样不济, 偏偏给了我这样一块不毛之地。 我要做 的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到 我的犁头上去。 我决不企望有谁来代替, 因为在这 世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土 地。 ………… ②我眼睁睁地看过, 在无情的冰雹下, 我那刚 刚灌浆、 远远没有长成的谷穗, 在细弱的稻秆上摇 摇摆摆地挣扎, 却无力挣脱生养它又牢牢地锁住它 的 大地,永远没有尝过成熟是怎么一种滋味,便 夭折了。 ③我曾张开我的双臂,愿 将我全身的皮肉, 碾成一张大幕,为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰 雹……善良过分, 就会变成糊涂和愚昧。 厄运只能 将弱者淘汰, 即使为它挡过这次灾难, 它也会在另 一次灾 难里沉没。而强者却会留下,继续走完自 己的路。 ④秋天, 我和别人一样收获。 望着我那干瘪的 谷粒, 心里有一种又酸又苦的欢乐。 但我并不因我 的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。 我把它们捧在 手里, 紧紧地贴近心窝, 仿佛那是新诞生的一个自 我。 5.春天犁耕受阻, “我” 为什么不企望别人来代替? (用原文句子回答。 )

攻无不

栉 风沐 .

雨 2.下列词语中没有错别字的一组是( ) A.戏谑 风烛残年 山重水复 根深缔 固 B.厮杀 礼上往来 草菅人命 精神涣 散 C.羞赧 一愁莫展 不可思议 心慌意 乱 D.赝品 妍媸毕露 融会贯通 芸芸众 生 3. 下 列 各 句 中 标 点 符 号 使 用 正 确 的 一 项 是 ( ) A.过年味淡薄了,是经济和社会发展的必然?还 是其中别有原因?我们是漠然置之?还是积极 主动地去做些什么? B.一北一南, 迥然不同的两个地域, 迥然不同的 两种经济模式, 如今却面临着同样的窘境—— 技术工人缺口。 C.王老师对班里的同学说: “我们学习上要不断 进步,否则就要后退。古语不是说: ‘学如逆 水行舟,不进则退’嘛。 ” D.本 刊除发表文学作品和文学评论外,还开辟 了《当代军人掠影》 《特区风情》 《开放城市巡 礼》 《古文化溯源》等丰富多彩的栏目。 4.下面句子中加点成语使用有误的一项是( ) A.这里过去曾是不毛之地 , 后经治理盐碱, 改良 .... 了土壤,成为良田。 B.你应该勇敢面对生活, 战胜挫折, 而不能垂头 丧气,一味自怨自艾 。 .... C.自从他下岗后, 家里经济拮据, 月月入不敷出 。 .... D.这个恶霸, 肆意欺辱百姓, 弄得村民怨天尤人 。 .... 二、课堂练习

6.第④段中有这样的语句: “望着我那干瘪的谷粒, 心里有一种又酸又苦的欢乐” ,既然是“欢乐” , 为什么却“又酸又苦”呢?

7.在夏的风暴中“我”曾怎样保护“我”的青苗? 这种做法对吗?为什么?

三、课外拓展 阅读下面文章,完成问题。 孤独的舞者 蒋智润 ①秋天,草地上一片寂静,萧瑟冷清。大地上 积满了落叶, 枯败的叶子蜷缩着, 如一张张满是皱 纹的脸疲倦地向上张望着。 阳光下, 小草儿如漂洗 过的白银一般,浅黄浅黄的,迎着秋风簌簌作响。 四下里静悄悄的, 一切都显得无精打采的, 凛冽干 燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆 弱的生命。 ②然而, 在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么 一丝愉悦的惊喜。瞧去!不远处一只小小的蝴蝶, 一身洁白, 半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着, 宛 若一朵飞舞着的雪花, 细小的身子忽上忽下回旋跳 跃着。一忽儿,轻轻地落在草叶尖上,吻一吻,旋 即又飞走了。 我想, 它的内心该是被某种热切的渴 望敦促着吧,孜孜以求,永不懈怠。 ③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的 舞台, 舞台上, 这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演 一场独角戏。没有灯光,没有音乐,没有观众,没 有掌声, 孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的 舞姿, 舞姿里有忧伤的美丽, 舞姿里有优雅的欢乐。 舞啊……舞啊……所有的绝望, 所有的欢乐, 所有 的痛楚都融进这绰约的舞姿里。整个世界停顿下 来,默默地注视着,万籁俱寂,周遭的大自然也莞 尔笑了。 ④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。 夏 日里, 会有许许多多这样的蝴蝶, 小小的, 白白的, 舞动在世界的每个角落,成群结队地飞过这个季 节,不留下一丝痕迹。当花儿慢慢零落,生机勃勃 的绿色也渐渐褪去, 只留下孤零零的大地, 光秃秃 地裸露着,生命俱凋亡,仿佛干涸的生命之滩。夏 日,兴旺茂盛的夏日,一天天远去了。这时,从某 个不为人知的角落里, 孤独的舞者悄然而至, 开始 享受它那姗姗来迟的短暂的生命。 尽管, 留给这个 “不可理喻” 的小生命的, 并没有多少舒适与安慰, 在这静默的季节里, 它仍是这广漠舞台上唯一的主 角。 不知这小东西是否明白 “美好东西的获得往往 要做出巨大的牺牲”。代价的确是巨大的,秋天来 临,日子一天天过去,寒冷一天天加剧,这一天天 加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。 然而, 重要 的并不是生命的长度,而是其价值。 ⑤不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者! 有多少人,在各自的生活 中终生扮演着平庸卑微

的角色, 却从来没有拥有过自己的人生舞台?又有 多少人, 随波逐流, 将自己独特的个性淹没在茫茫 人海?舞步回旋, 陌陌前路, 何处蔷薇?而在世间 的某个角落, 一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等 待着属于她的那只蝴蝶。有一天,他们相遇,娇嫩 的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等 待的客人旋着舞步缓缓而来。 (选自《读 者》) 8.从全文看,景物描写的作用是什么?

9.仔细阅读②③段,从外形、心态、行动三个方面 说说这只蝴蝶的特点。

10.第③段画线句子中,用“忧伤”修饰“美丽” 是否恰当?为什么?

11.结合文中“孤独的舞者”的特点,谈谈你对本 文主旨的理解。

四、语言运用 12.仿照画线的句子在下面横线处续写句子。 有人说, 生命是初生时的幼稚, 少年时的纯 真, , , 。 生命是什么,千百个人有千百种不同的答案。 著名女作家张洁说,四季犹如生命,生命便是 四季。 13.请根据所给材料,把下列两个语句补充完整。 要求对材料内容进行概括。 地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生, 是不以人类的意志为转移的;但是人类可以在 灾难面前万众一心、积极应对,而不是畏惧退 缩、怨天尤人。 我 们 不 能 选 择 ,但我们能够选 择 。 五、攻知识点 14.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 ( ) A.契 约 休憩 而不舍 . . 修葺 . 锲 . B.嗜 好 . C.裨 益 . 对峙 . 荫庇 . 吞噬 . 媲 美 . 恃 才傲物 . 刚愎 自用 .

祛 除 崎岖 . . 大势所趋 . 15.下列加点字读音完全相同的一项是( ) A.召 唤 诏 书 船帆橹棹 事 . . . 车辆肇 . B.筵 席 . 宴 席 . 蜿蜒 曲折 . 发出唁 电 .

D.曲 折 .

C.愤懑 . D.揶揄 .

愁闷 . 逾 期 .

扪 心自问 . 瑕不掩瑜 .

闷 声闷气 . 不可理喻 .

答案与解析 1.C(A 项中, “动弹”的“弹”是个多音字,在此 者的坚强。 (意思对即可) 应读“tan” , “殚力”的“殚”读“dān” ,其余都 9.①洁白、美丽、可爱等(外形)②内心有热切的 读“dàn” ;B 项中,除“慰藉”的“藉”读“jiè” 渴望,孜孜以求,永不懈怠(心态)③孤独地舞动 外,其余都读“jí” ;C 项中,都读“kè” ;D 项中, 着(行动) (意思对即可) 除“祉”读“zhǐ”外,其余都读“zhì” 。 ) 10.恰当。因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅 2.D( A 项中“根深缔固”的“缔”应为“蒂” ;B 的舞姿; “忧伤” 指孤独的舞者旋舞过程中的孤独, 项中“礼上往来”的“上”应为“尚” ;C 项中“一 无人欣赏与喝彩。 (或:恰当。因为文中说“所有 愁莫展”的“愁”应为“筹” 。 ) 的绝望, 所有的欢乐, 所有的痛楚都融进这绰约的 3. B(A 项中第一、第三个问号应该改为逗号,因 舞姿里” 。 ) (答出 “恰当” , 答出理由, 意思对即可) 为是选择问句,问号只能在句子末尾。C 项中“古 11.通过对孤独的舞者的赞美,提醒、启迪、鼓舞、 语不是说”后面的冒号应该去掉。D 项中所有的书 激励人们只要孜孜以求、 永不懈怠就能实现人生美 名号都应该改为引号, 因为所有的栏目都不是书刊 好的理想。 (意思对即可) 或文章,不能用书名号,应用引号.) 12.示例:青年时的朝气 中年时的稳健 老年时 4.D( “怨天尤人”指遇到挫折或出了问题,一味抱 的睿智 怨天命, 责怪别人, 把原因归咎于客观。 不合语境, 13.示例:要不要灾难 对待灾难的态度 此处应用“怨声载道” 。 ) 14.D(A 项中“锲”是易读错韵母的形声字,读音 5.因为在这世界上, 每人都有一块必得由他自己来 为 qiè,不是 qì,其他各字均读 qì;B 项中“峙” 耕种的土地。 读 zhì,其余都读 shì,因“峙”与“恃”是形似 6.“欢乐”指收获时的喜悦,而“又酸又苦”指以 字,故易混淆;C 项中“媲”读 pì,意为“匹敌; 前的辛酸和痛苦。 面对收获, 回想以前, 百感交集。 比得上” ,其他各字读 bì;D 项中“曲”是多音字, 7.用自己的身躯为青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹。这 和其他三个形声字都读 qū。 ) 种做法不对,因为这是“善良过分” ,是糊涂和愚 15.A(A.都读 zhào。B.筵、蜒读 yán,宴、唁读 y 昧,这只能 使青苗永远是弱者,将被淘汰。 àn;C.扪读 mén,愤懑、愁闷读 mèn,闷声闷气读 8.①渲染寂静、 冷清的气氛。 ②为下文蝴蝶的出场 mēn;D.喻读 yù,其余读 yú。 ) 作铺垫。 ③衬托出蝴蝶舞姿的优雅、 绰约和孤独舞


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