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小学英语教学设计的要求和方法


教学经纬 ? 英语    I 小学英语教 学设计 的要  和方湛  江 苏盐城 市 第一 小学(205 王 咏梅  240 ) 小 学 英 语 教 师 要 实 现 教 学 目的 , 成 教 学 任 务 ,   完 必 须认真做好教学设计 工作 , 据英语教学的客观规律 , 根   结 合 小 学 英 语教 学 的 实 践 ,设 计 出科 学 可 行 的 教 学 设   计 方 案 ,为 教 学 工 作 的 顺 利 开 展 打 下 良好 的 基 础 。因  此 。作 为 一 名小 学 英 语 教 师 有 必 要 了解 教 学 设 计 的 要  求和方法。   小 学 英 语 教 学 设计 的要 求  小 学 阶 段 英 语 课 程 的 目的 决 定 了教 学 设 计 必 须 把  孩 子 们 从 枯 燥 的 语 言 知 识 讲 解 和 死 记 硬 背 的 学 习 模 式  中 解 脱 出 来 , 通 过 设 计 适 合 儿 童 心理 和 生 理 特 点 的 、 要   生 动 活 泼 的 课 堂 教 学 活 动 , 设 良好 的 语 言 环 境 , 创 使学   生 在 愉 快 自信 的 情 绪 中 , 持 积 极 的学 习态 度 , 大 量   保 在 的 语 言 实践 中形 成 语 感 , 成 良好 的 英 语学 习 习惯 。具   养 体 说 来 , 学 英 语教 学 设 计 要 达 到 以 下要 求 : 小   一 、 小 学 生 好 胜 心 强 。教 师 应 在 教 学 活 动 中设 计 开 展  多 种 形 式 的 竞 赛 活 动 , 样 既 能 活 跃 气氛 , 养 学生 的  这 培 思 维 敏 捷 性 和 深 刻 性 ,又 能 增 强 学 生 的 责 任 感 和 集 体  荣 誉 感 , 竞 赛 中 , 以采 用 口头 表 扬 和 精 神 奖 励 的 方  在 可 式 , 养 学 生 的 成就 感和 自信 心 。 培   二、 小学英语教 学设计的方法  根 据 美 国著 名 教 学 设 计研 究 专 家 RMae ̄出 的教   . gr _ ] 学 设计 程 序 的 理 论 ,小 学 英 语 教 学 设 计 的 基 本 程 序 可   以细 化 为 以 下 几 个 方 面 :   1 学 目标设 计  . 教 教育部 新颁 发的《 英语课程标准》 对小学阶段英语  提 出 了总 体 目标 。这 个 目标 较 详 尽地 从 语 言 知 识 、 言   语 技 能 、 感 态 度 、 习策 略 和 文 化 意 识 等 方 面 对 小 学 英   情 学 语 教 学 作 了 具体 的 规 定 。教 学 目标 除 了 课 程 总 体 目标  外 , 有 单 元 目标 和 具 体 的某 一节 课 的 目标 。 还   2 学 对 象分 析  . 教 小 学生 学英 语 的 年 龄 一 般 在 9 l岁 。这 个 年 龄 段  到 2 的 孩 子 具有 好 奇 、 好活 动 、 表 现 、 模 仿 等 特 点 。这 个  爱 善 年 龄 段 的 儿 童 学 习英 语 具 有 许 多 成 年 人 甚 至 中 学 生 所  不 具 备 的优 越 性 , 如 他 们 模 仿 能 力 强 、 忆 力 强 、 例 记 可  塑性强等。因此 , 学英语教师在进行教 学设计时 , 小 要  充 分考 虑 小 学 生 的 这 些生 理和 心 理 特 点 。 了解 他 们 的  1 学设计要力求激发 学生的兴趣  . 教 教 师 在 进行 教

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