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写人作文的开头


作文写法总结
敬爱的老师 一、开门见山法 (温暖的感觉)提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。一想起她,我就不禁想起那 一桩桩往事。 二、外貌描写法 1、 (我的作文老师)他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人长得很精神,又浓 又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛, 这就是我的作文老师。 他也是我见过的最会创 新的老师。 2、 (我的老师)曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五(2)班的教室,第一次见到 你的时候,便被你那温和的神情感染了:白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵 气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。 三、内心独白法 1、 (慈祥的老师)从小到大我最崇拜的人物,便是老师。以前是觉得当老师很威风,很 神气。现在我从一个人的身上了解到,老师并不是在讲台上充充派头的人物,而是一位拥有 一肚子帮学生解答难题的知识,和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。 2、 (良师益友)李老师,您不光是我们的良师,而且是我们的益友。从您接我们班那天 开始,我就喜欢上了您,您有您自己的教学风格,不是光讲课本上单一性的东西,而是结合 课文引经据典、引文叙事,每节课下来,我都懂了不少的课外知识和历史典故。 四、言语开头法 1、 (奇迹)“病得那么严重,怎么会来呢?”“就是,还是上习吧!”“那可不一定。”“……” 教室里乱成一团,大家都纷纷议论着,谁都知道,谢老师的女儿生病了,为此,谢老师也累 开头段

病了。“唉,这节数学课又上不成了!”我扫兴地摇摇头,“老师来了!”一个同学从门外跑进 来,“谢老师来了!”“来——了?”我惊异地说。他怎么可能来呢? 五、运用修辞法 1、 (伟大的老师)有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修枝剪叶;还有人说,老 师似红烛,照亮了我们,燃烧了自己……我认为,老师是最伟大的。 2、 (最可爱的人)我爱您,老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁,我们就是 种出来的花朵;您象广阔的小草;您就像大海,我们就像海里的朵朵浪花;您就像蓝蓝的天 空,我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热,是知识,是真理,您带走 的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样,您是世界上最可爱的人。 3、 (老师是一本书)人们常说,老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书,一 本让人越读越爱的书,一本内容丰富、色彩斑斓的书。 六、引用法 1、 (奉献)有这样一个故事:有一天,天气炎热,阳台上有两棵仙人掌,小仙人掌由于 营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了 养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事,我想:那大仙人掌不就像我 们的老师吗? 2、 (敬爱的老师)“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的 歌飞入了我家窗口。此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为我想起了我 们敬爱的班主任——刘老师。 七、直抒胸臆法 1、 (老师,您辛苦了)敬爱的老师,我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡 烛,无私奉献的粉笔,还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂,引万道 清泉浇开祖国花朵; 身正示范教育满园桃李沁芳菲, 学高为师教天下人才为栋梁……赞美老

师的格言家在是太多太多,千言万语也表达不出我对老师的敬爱,我只有在此向您说:“老 师,您辛苦了!” 2、 (我的老师)老师,您是园丁,辛勤地培育着祖国的花朵;您化作翅膀,载着我们在 知识的天空翱翔,去寻找那未知的答案。老师,您是一位多么伟大的贡献者啊! 3、 (伟大的老师)我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无 私地献给了教育事业,献给了她的学生……她,是伟大的。 八、倒叙开头法 1、 (回忆老师)时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活马上就要结束。回顾往 事,我尤其想念您——老师。 2、 (感谢老师)岁月匆匆,时光流逝,在短短几年小学生活中,我非常感谢班主任张老 师。是她,给了我知识、力量和智慧。

敬爱的老师 结尾段 一、愿望表达法 1、 (王老师)王老师,我敬佩您!我会把您教给我的知识好好掌握,我会用优异的成绩 报答你。 2、 (像老师一样)提起李老师,我们都有这样的愿望:做人,就做个像李老师那样人人 夸的人! 二、呼告法 1、 (最伟大的人) 啊!罗老师,您头上的一根根银丝, 是为了我们这群稚气的孩子而白; 您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生; 您眼里的一线线血丝是为了我们这

群不懂事的孩子所出现。啊,罗老师,您为教育事业付出了一生的心血,我爱您,老师!您 是我心里最伟大的人。 2、 (师恩难忘)于老师,您对我的恩情,我一辈子都忘不了,我为有您这样的老师而感 到无比自豪与骄傲!老师,我爱您。 三、首尾呼应法 1、 (谢谢老师)每当取得好成绩时,我总想对老师说:感谢您把我带进了一个奥妙无穷 的知识海洋,让我像鱼儿一样自由呼吸,不断汲取知识的营养。 2、 (老师妈妈)左老师,您是我们的良师,是我们的益友,是我们的第二个妈妈。虽然 我们已经离开了您,但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。 3、 (万老师)这就是蜡烛一样的老师,不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯, 照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。 四、问句结尾法 1、 (我的语文老师)这就是我的语文老师不知道你喜欢不? 2、 (我的好老师)宋老师是我学习中的良师,前进道路中的明灯,我怎能忘记这位好老 师呢? 五、主题升华法 1、 (平凡的人)啊!这就是我们的老师,她无私奉献了自己的一生。他是平凡的,又是 伟大的,我爱我的老师,我更爱她那平凡之中显出的伟大。 2、 (无私的老师)现在,我深深的懂得,老师为什么这样受人尊敬、爱戴,那是因为他 们把全部的精力都放在学生们的身上,他们有着一颗无私的心。 3、 (伟大的事业)老师!您是最伟大的,您从事的事业,使您骄傲,我敬佩您!我这枝 嫩稚的小笔,写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长,是我成为百年大树的播种人。您在

我一生中,扮演着一个重要的角色,更是一个不可缺少的角色,您引导我展开翅膀,让我飞 向理想的彼岸。 六、运用修辞法 1、 (闪光的老师)赞美你啊!王老师,您辛勤耕耘27个春秋,您为祖国呕心沥血,为党 培育人才,为我们奉献自己。敬爱的王老师,您因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充 实。我的老师,平凡的老师,闪光的老师! 2、 (老师的眼睛)老师,您的是我前进的力量,它像明灯一样指示着我们的前进,它像 甘泉一样熨贴着我的心灵。老师,谢谢您。

敬爱的老师 中间段 一、外貌描写法 (我的班主任)刘老师中等身材,不胖不瘦,白白的脸盘儿上有一双大大的眼睛,这双 眼睛可厉害呢!要是上课时有哪位同学说话,她只要把眼睛一瞪,那个同学便马上坐好。刘 老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果。 二、心里描写法 1、 (老师,您休息一下吧)说着,老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔,在我的卷子 上指指点点,听着老师那深刻的分析,如同涓涓细流注入我的心房。刘老师讲的汗水满面, 此时此刻,我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙,多想化作一块手帕抹去老师的汗珠,多 想化作一股凉风带走老师的炎热啊! 2、 (老师的眼睛)还有一次,陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一课,有三

百多位老师听课呢!当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水?”时,我马上把手举得高高的,陈 老师便叫我回答。我站起来,一见这么多老师,那颗心啊,咚咚地直跳,说话声音很轻,陈 老师立刻向我投来鼓励的目光,似乎在说:“对,对勇敢点!”我看到陈老师的眼睛,胆子大 了,声音也响亮起来。这时,陈老师又露出赞许的目光。我明白了,那是说:“讲得真好!”

爸 爸妈妈 开头段

一、外貌描写法 1、 (帅哥老爸)爸爸长得真帅:一米八的个子,白净的“国”字脸,眼睛明亮,鼻梁挺直。 就是有一点我不喜欢,他唇上、颌下、腮边,总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子,把嘴也掩 盖了。因为他工作忙,老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候,妈妈总是数落他只知道 工作,不注重生活小节,爸爸总是“嘿嘿”一笑,继续忙他的事。 2、 (可爱可敬的爸爸)爸爸今年四十一岁,一米八零的个头。他最爱穿一件深蓝色的西 服,浅黑色的裤子,笔挺合身。他一张“国”字脸,额头有几道深深的皱纹。微微一笑,露出 整齐洁白的牙齿,更显得可爱可敬。 3、 (我爱妈妈)我的妈妈今年已经39岁了。他中等身材,不胖不瘦,两道浓黑的眉毛下 面长着一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翘,好像总在微笑,给人一种和蔼可亲的 感觉。最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。这些皱纹记载着妈妈的辛苦,记载着她对 我无限的爱。 4、 (好妈妈)我的妈妈是一名会计,今年37岁。高高的个子,胖胖的身体,桃形的脸蛋 白里透红,大大的眼睛神采奕奕。她虽然文化水平不高,不能像许多同学的妈妈那样每天辅 导我学习,但她却有一双能干的手,为我家,为单位,为社会做出了一件又一件好事。 二、言语开头法

1、 (辛勤的妈妈)一阵咳嗽声把我从梦中惊醒,睁眼一看,啊,妈妈还没睡。我抬头看 小闹钟,已经11点了,我赶紧催促妈妈:“您怎么还不睡,医生不让您多注意身体吗?”妈妈 回过头来笑着对我说:“你快睡吧,明天还要上学。”说完,又改起作业来。 2、 (不讲理的爸爸) 爸爸准备开始给我上课。 他发现我的作业没有做完, 突然一拍桌子, 冲着我吼道:“跟你说过多少遍了?这已经是第五次了!你到底是忘了还是存心不想做? 说!”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了?”爸爸又喊到,“我 看你是故意和我做对!你不想学就算了!再说,我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和 你成为仇人!反正将来考不上大学是你自己的事。”终于,我忍不住了,在眼眶里转了半天 的泪珠,“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下,把那一页未完成的书页撕了。 三、运用修辞法 (慈祥的母亲)每当我遇到困难,每当我取得成绩,每当我心情烦躁,每当我满心欢喜 时,我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲,那张慈祥的脸便浮现在我面前: 岁月使她失去了青春的红润, 生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹, 满头的乌发早已染上 了寒霜,只有那紧紧抿着的双唇,显示着坚毅、倔犟的性格。于是,我便有了信心和力量, 永不满足,奋发向上。 四、引用法 (世上只有妈妈好)“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享 不了。”每当我听到这首歌时,就会想到与妈妈在一起的情景。

一、首尾呼应法 1、 (好爸爸)啊!爸爸——我儿时心中的偶像,现在学习上的良友,生活中的益友。 2、 (我爱爸爸)不过爸爸在我面前也有严肃的时候,有时候我考试没有考好或是犯了什 么错误,他不但批评我,偶尔还打我,但是我并不记恨他,我爱我的爸爸。

二、愿望表达法 (平凡的爸爸)这就是我的父亲,平凡而伟大的父亲,他对我的恩情,我一辈子也报答 不完,我唯有努力学习,做一个快乐、内心充实的人,这是父亲最大的愿望。

可爱的 伙伴 开头段

一、开门见山法 (我的好朋友)我有一个好朋友,他既是我的同学又是我的同桌,我们是从小一起长大 的,感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。 二、外貌描写法 1、 (邓雪晴)我的好伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛,水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红 嘴唇,胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。 2、 (有个性的人)他长着一张胖乎乎的脸,一头根根竖起的黑色短发,一对弯弯的浓眉 下,镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛,他就是我的小伙伴——聂健! 3、 (陆佳波)他矮矮的个子,健壮的身体,一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小 伙伴——陆佳波。 三、提出问题法 (小能人)小小的年纪,就能成为一个能人,这是很了不起的!我的知心好友——梁颖 浩,就是这样一个了不起的朋友。你想了解他吗? 四、言语开头法 (自信的人)“你做错了,我的绝对是正确的。”“不过,好像老师也说是选择答案 B 啊?”“你没有听错吗?这个题目肯定选择 A。”朋友,你听见这几句话了吗?不用问这就是

我们班的数学神童黄亮说的。 五、悬念设置法 (老猫)“魔鬼身材皮球脸,还是一个小四眼”,这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口 溜。每当听到这句话,总有一些同学怒发冲冠,挥动拳头冲上来。不用说,他就是我们班大 名鼎鼎的付俊同学,人送外号“老猫”。 六、引用法 (勤奋的李强)“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,这句话用在我们同学李强身上真 是恰如其分,因为他读书可勤奋了! 七、追忆法 1、 (我的朋友)冬天的时候,家在北方的我们总是可以看到雪,洁白美丽的雪花纷纷扬 扬地落下来, 那影像美丽极了。 每当看到雪花从天而降的时候, 我记忆的闸门就会忽然打开, 往事历历浮现在眼前。 2、 (回忆好友)在记忆的长河里,有一块美丽的鹅卵石,当我高兴的时候,当我伤心的 时候,我都会把它拣出来,仔细地把玩一番,因为这块美丽的石头是我珍藏在记忆里的最好 的朋友。 八、对照法 1、 (我的同桌)我有很多同桌,细细数来,已经有七八个了。可我印象最深的只有两个 同桌。

九、欲扬先抑法 (美好的心灵) 盈盈, 你很平凡, 虽然广播里听不到你的名字, 报纸上看不到你的照片, 你不漂亮,成绩也不是最好,但我永远喜欢你。喜欢你风趣的话,喜欢你那美好的心灵,你

永远是我的好朋友。

一、表达法 1、 (安小梅)安小梅成绩优异,乐于助人,是我学习的榜样,我希望我可以像她一样, 成为老师的好学生,家长的好孩子。 2、 (我的同桌)有这么一个学习好的同桌,真是很幸运的,我应该多多向他学习,向他 请教,争取考出好的成绩。 二、首尾呼应法 1、 (有了你,生活更精彩)我和赵伟罡同桌一年多,跟他有着深厚的友谊,他给我们很 多同学都带来了极大的乐趣。 我和班上的其他同学都有一个共同的感受, 那就是——有赵伟 罡这样的同学在班上,我们的生活永远会快乐、活跃! 三、画龙点睛法 1、 (王涛)如果世界上所有的人都像王涛一样,为自己想得少,为别人想得多,那我们 的世界一定会更加美好! 2、 (朋友)在世界上,朋友很重要,要是没有朋友,就会孤独无助。我庆幸自己拥有真 正的朋友,也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。 四、问句结尾法 1、 (陶怡瑾)现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗?对了,这就 是我们共同学习了四年的知 音——陶怡瑾,这样的女孩, 我们能不喜欢她吗?

给我保密, 我就告诉你, 这个人就是我最好的朋友——康正扬。 你愿意和他成为朋友吗? 五、引用法

1、 (不爱读书的陈朝)“书到用时方恨少”,从那以后,陈朝开始努力学习,用心读书, 知道了读书的重要性,成绩也提高很快,老师和同学们都很为他高兴。 2、 (一个细心的人)“差之毫厘,谬以千里”,在潘化的身上我们学到了人生最重要的东 西,这将使我们受益终生。 六、运用修辞法 1、 (白雪)白雪和我在学习上互相帮助,在生活上互相关心,我相信只要我们都好好珍 惜这种友谊,我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。 2、 (邓美洁)那迷人的晚霞是那么的美丽,春风吹来的好人好事还多着呢!乐于助人的 “小雷锋”——邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心, 大家都随着她加入到了学雷锋 的活动中。
五年级语文第五单元知识点 1、黄山四绝:奇松、怪石、云海、温泉 2、造句。屹立:中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍:雪松长得郁郁苍苍,充满生机。饱经风霜: 老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。 3、描写山的成语:崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 锦绣山河 江山如画 4、赞美黄山的诗句:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。(徐霞客) 5、《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文,写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄 果树瀑布雄伟的景观,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明:一是采用移步换 景的方法,将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如 诗如画。黄果树瀑布的形态宽,声音响。它位于我国贵州省,是亚洲最大的瀑布。 6、形容气势大的成语:浩浩荡荡 排山倒海 气贯长虹 一泻千里 千军万马 气吞山河 7、形容瀑布的古诗:①飞流直下三千尺,疑是银河落九天。②溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。 8、为莫高窟设计一条广告语:甘肃敦煌莫高窟,祖国西北一明珠! 9、《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞,把莫高窟这一举 世闻名的艺术宝库展示在我们面前,赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。 10、“壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降; 有的彩带飘浮,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞??看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的 艺术殿堂。”这段话采用了排比句式,具体介绍了壁画上面的飞天,展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开 想象,还可以怎样描写壁画的飞天呢?如:“有的手捧竹笛,吹奏乐曲;有的闭目凝神,侧耳倾听;有的 双掌合十,默默祈祷??” 11、有关丰富繁多的成语:包罗万象 琳琅满目 五花八门 应有尽有 无所不有 12、公益用语:①小脚绕一绕,小草笑一笑。②司机一杯酒,亲人两行泪。 五年级语文第六单元知识点

1、富兰克林经过长期观察,后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。 他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。 2、谈迁是明末清初史学家,写了《国榷》,在本文中“厄运”指的是他花费 20 多年的心血完成的《国榷》 被偷走,此时他已经年老体弱,难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒,而是经过几 年的奋斗,完成了更加翔实《国榷》。课文中多处运用了数据,更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的 坚定,表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。 3、诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许多发明,而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科 学,无私奉献,他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”,1901 年起每年 12 月 10 日下午 4 点半在瑞典首都斯 德哥尔摩颁发,奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后 来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等 3 个奖项。曾有杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣 文等华裔科学家获物理奖,李远哲获化学奖。高锟获 2009 年诺贝尔物理学奖。 4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例,说明古今中外所有成 就事业的人,在前进的道路上,都是靠着“滴水穿石”的精神,取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给 予我们的启示:目标专一,持之以恒,就一定能够实现美好的理想! 5、李时珍是明代著名医药学家,他访名医、尝草药,走遍大半个中国,经过二十几年的不懈努力,完成药 学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家,拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画 家,数十年来“不教一日闲过”,从没停止过作画。 6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机 7、关于励志的名言:①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪②最困难之时,就是离成功不 远之日。 ——拿破仑 8、与“滴水穿石”意思相近的词语:日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍 五年级语文第七单元知识点 1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的,原著作者是施耐庵。通过对课文的学习,我 们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的人,洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动、有 勇无谋的人。 2、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说,成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深 等 108 位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙 人口的故事。 3、林冲是梁山好汉中的一位,与他相关的故事还有: 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》《林教头风雪 山神庙》等。 4、与《水浒传》有关的成语:逼上梁山 扶危济困 不打不相识 官逼民反 劫富济贫 5、出自《水浒传》的歇后语:孙二娘开店—— 谋财害命武大郎上墙头——上不来下不去 —— 不打自招 6、《西游记》的作者是吴承恩,主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等;《三国演义》的作者是罗贯中,主 要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等;《红楼梦》的作者是曹雪芹,主要人物是贾宝玉、林黛玉、 刘姥姥等。 石迁偷鸡


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