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高三7班家长会手册(1)_图文


光正实验学校高三(7)班 2013— 2014 学年度第一学期家长会手册

高二 7 班家长会活动方案
主持人各位家长:
你们好!我是高三(7)班主持人: 感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会 英国教育家罗素说过: “爱是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智 慧,都不可能充分或自由地发展。 ” 是的,被爱的学生,常常会充满信心,朝气蓬勃,积极向上。我越来越热爱这群有思想的孩子 们,热爱这个班级了。虽然每天除了工作还是工作,但我对班级管理丝毫没有放松,一如既往地坚 持到宿舍去看看,去饭堂看孩子们吃饭,和孩子们聊天,关注他们的学习、生活和情感变化,让孩 子们觉得在这个集体中有温暖、有希望,让他们越来越热爱这个集体。在有这样良好班风的集体中 生活与学习,孩子们有一种优越感和自豪感。他们在为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋 发努力。 师者父母心,我们的心与你们的心是相连相通的,因为我们有着同样的目标,为了孩子的明天, 为了孩子能成才成器,所以我们紧紧联系在一起,一起拱起初升的太阳。我希望也相信,我们今天的 家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

一.向各位家长介绍本学期以来学校的总体情况
1.形成了以王王永春校长为核心的强有力的领导班子. 2.重新调整 优化了教师队伍 . 3.全体教师发扬无私奉献精神,“一切为了学生,为了学生的一切。” 4.强化各项管理,学生状态良好,秩序井然。

三.介绍本学期开学以来高三.7 班学生的生活和学习情况

高三(7)班是由 46 名同学和各科任课教师组成一个集体,其中男生 24 人,女生 22 人。进 入高三以来,在老师和全体同学的共同努力之下,班级各方面已走上正轨,在学习和生活中,大 家相互团结,彼此关心,共同勉励,形成了一个平等和谐的大家庭。在这个大家庭里,我们感受 到了温暧、关怀和力争上游的斗志。同时,同学们通过自己的努力,学习成绩得到了较大的提高。 在此,我衷心的感谢各位家长一直以来的支持和帮助。在将来的工作之中,我还会一如既往的关 心和帮助您的孩子提高学习成绩,在 2014 年的高考中创造奇迹,顺利跨进大学的校门。也希望 得到各位家长的进一步支持和帮助,共同教育好我们的孩子。

1、班集主要成员
(一)我们成功的引路人----主要科任教师: 语文: 张卫东 13712480776 数学: 孙彩能 15112848973
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英语: 历史:

胡继红 周皆照

13713186713 13168905618

政治: 地理:

孙大光 汤玉娥

15015114746 18681030051

(二)教师代表讲话
(三)班委成员: 班长:方文君 纪律委员:李扬 叶美紫 (四)学科代表: 语文: 王嘉敏 政治: 关德强 (五)集体名誉 班级量化 9,10 两个月均为:先进班级;惠二模中考试获得优秀班级 班级的核心力量 团支书:陈永菊 生活委员:周立邦 数学: 陈永菊 历史: 钟诗敏 学习委员:王嘉敏 体育委员:叶伟峰 英语: 叶美紫 地理: 黄嘉欣 宣传委员:刘镇威

2、高三学习生活的安排
为了保证学生的学习成绩,让您的孩子在学校中取得较大的进步,我们学校对高二的学习与 生活进行了合理而又严格的安排,具体如下: (一)作息时间: 晨 读:6:45---7:05(历史/地理)早读 7:05---7:45 上午上课:7:55—12:10 下午上课:2:30---4:55 晚 练:16:40--17:00 午餐、午读: 14:15---14:25 课后练习:16:50---17:20 晚修:17:00----22:20

(二)放假时间:平时每周日上午午 12 点开始放假,周日晚 6:40 准时上晚修 每个月休息一天半时间 (三)周测时间:每周周六晚:语文 周日上午:数学和英语 周日晚上:文综

四 惠二模考试成绩分析及优秀学生风采
1 考试表彰班级前 10 名 李杨 蔡家仪 吴飞翔 彭夏穗 何志文 邝敏淇 刘欣

张玥璇 林欣欣 陈宇 2 学科第一名

语文:蔡家仪 数学:蔡家仪 英语: 叶美紫 文综:李扬
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3 成绩进步的学生 何志文 陈钜鸿 邝敏淇 张纬华 叶泳仪 单嘉豪 刘镇威 林欣欣 朱东林 曾文杰 黄丽婷 田新权

李嘉敏 彭夏穗

5 平时表现各方面有明显进步的 黄泰维 徐英哲 曾文杰 黄嘉欣 郑淼群 江镇超 张靖仪

6 助人为乐 热心班级工作的 周立邦 刘欣 李嘉佳 袁钰熙 陈永菊 伊俊杰 叶伟峰

7 刻苦努力 追求进步的 郭榕贵 黄嘉欣 陈宇 关德强 朱家慧 吴飞翔,刘欣,林欣欣,王嘉敏,陈永菊

虽然已经取得了很大的成绩,但这远不是我们追求的终点,我将和老师们一道更加努力的工作, 带领咱们的学生走完高中这 2 年光辉的历程.。一定会让孩子考上理想的学校。

五.

班主任讲话
本人是高三 7 班班主任胡继红老师,到此发言,实在是惶恐不安,因为所有课

家长朋友们: 你们好

任老师,孙大光老师,汤玉娥老师,孙彩能老师,张卫东老师,尤其是周皆照级长, 他们都为班级管理和教学工作做出辛苦的付出。同时更加感激校领导为这个班匹配 了一个强硬的团队。 人均分:高二期末考试与 6 班相差 38 分,第一月考相差 11 分,即进步了 27 分, 第二次月考多出 10 分,惠二模多出 21 分。 (其中英语多出 15 分,政治多出 14 分) 如有一不妥之处,请给予批评指正。在接这班级之前,就听说不好,但不知道 到底如何,只知道全年级学业水平有 10 人没过,7 班就有 8 人没过,我知道困难肯 定是有的。首先,我想了解班级的基本情况,就是高二下学期的各科成绩,分析成 绩,找出问题,弱项,同时分析同类班级的情况,找出差距,如本班的个别科目相 当比较弱,所以必须把这科目搞上去,否则整体很难上,于是在内心就有点点底,
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我要做什么。同时分析其他学科,作了详尽的比较,彻底了解本班的成绩状况-----平均分与同类班平均分相差 38 分,其中某一科相差 19 分,抓住主要矛盾,到达全 面提高学生平均分为目的。其次,从点滴开始工作,从每节课开始,从每个早读开 始,从每节晚修开始,在课堂上,多鼓励,少批评, (因为他们一直都是差生) ,围 绕高考的方向,尽可能提高学生分数,毕竟目前是分数能说明问题。学生哪里差就 加强哪里,以实际效果为准绳(学生到底掌握了多少呢?) ,最终本班英语成绩有了 点点进步,逐步期望达到培养优势学科,这样班级就存在的竞争优势。这样弱科补 上来,加上优势学科,学生的平均分就上来了。但这是个长期规划! 1. 根据在光明高三微不足道的点点经验, 从 8 月份就开始了时间的合理安排,

根据本班各科实际情况,薄弱学科优先发展,因此先安排本班历史晨读,当然班主 任亲自监督比较好,再说也不好意思让科任老师早上来,当然其实科任老师都自发 提过,但我觉得不好意思,再说我是英语老师必须要来的,算了吧就是自己辛苦点 也没事。在第一次月考结束后,本班成绩平均分上了,但是还差 11 分,但也进步了 27 分,这也证明了了抓住主要矛盾是对的。9 月份,同样分析第一次月考成绩,发 现地理也可以发展其优势,和学生们一起商量,决定在 9 月份晨读分成历史和地理 两科,这就是两只手都要抓,这样一周分一三五,二四。本想周六的,但学生一致 认为该放松下,于是就采纳学生的意见。第二次月考结束,发现又有点进步了。10 月份高考指标出来后,有压力呀!2 个本科,13 个三 A,37 个三 B。当晚我就分析学 生的成绩和平时表现有可能冲刺本科的,进行谈话,另外根据年级安排实施导师制, 思想工作大家做, 这样大家一起上阵一起努力, 本科-------5 人, ------三 A------20 人,全部都上三 B,当然这是激励学生,也是目标管理的群体策略。这样策略是有效 的,这次惠二模考试目标基本完成!本科 2 人,三 A13 人。三 B42. 过程是最重要的,也是最难落实的,口头说容易,落实才是关键。1.抓课堂睡
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觉,在年级帮助下,方式多样化,力度加强化,班级睡觉现象得到好转,但仍然还 有一,二个睡神。2.抓课堂纪律,我经常随时到课堂监督,听课等等方式。
2. 展示广东三年高考分数线 广东 2013 年普通高校招生文科录取最低控制分数线 二批 A 546 分 二批 B 498 分 三批 A 430 分 三批 B 300 分

广东 2011 年普通高校招生文科录取最低控制分数线 一批 580 分 二批 A 536 分 二批 B 489 分 三批 A 439 分 三批 B 350 分

2. 2014 年教育局和董事会指标分配 重本 0.0 本科 2.9 三 A 13.2 三 B36.9 几次考试班级的实际情况 (1)本科基本没有问题。但很多学生渴望考本科,这也是老师和家长的心愿。 其中 400 分以上的学生都有可能考上本科,关键抓住数学,英语,语文。吴飞翔,彭夏穗,何志 文,张玥璇,林欣欣,陈宇,邝敏淇,刘欣,王嘉敏,张靖仪,关德强,钟诗敏,单嘉豪,刘镇 威,陈永菊,江镇超,朱家慧,陈盈,黄丽婷,叶美紫黄嘉欣等都很有希望冲入本科档次的一般 要达到 450 分以上。 (2)但是也应该看到我们班级三 A 和三 B 指标任务还可以的。希望明年全班同学都能上三 B, 根据以上班级实际情况高三领导小组特地让我们把能够考入不同层次大学但是还有差距的学生全 部承包到每一个科任教师也就是实行导师制。班主任负责全面工作的展开。管理好每一位同学, 做好每一位同学思想工作。高三领导小组对老师考核实行严格的奖惩制度。高考之后,对于没有 完成目标的科任教师和班主任进行经济处罚,每一个目标至少处罚 200 元。
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6.高三 7 班教师导师制管理分配名单

总 46 人 男生 24 人 班主任:胡继红 语文教师导师制目标: 数学教师导师制目标: 英语教师导师制目标: 政治教师导师制目标: 历史教师导师制目标: 地理教师导师制目标: 彭夏穗 何志文 蔡家仪 林欣欣 吴飞翔 陈宇 黄丽婷 朱家慧 陈盈 陈永菊 江镇超 刘镇威 黄嘉欣 徐英哲 女生 22 人)

因此,根据学生目前状况有几点想法和家长共同探讨:(家教方法建议) ① 手机 等物品,部分学生带这些东西影响了休息和学习。学生让有打瞌睡现象 ② 在家时加强对孩子的教育管理。 学生回家都有老师布置的作业, 要做一点。 不能任凭孩子整天玩 (上网等) , 不能一味懒惰, 要干点家务活,要勤一点。每次学生到学校周一周二特别困,难以保障有效的学习。 ③ 要在百忙之中抽出点时间关注以下自己孩子特别是思想方面问题,多与孩子沟通,多与老师沟 通,钱财乃身外之物,孩子才是我们的希望依靠。 ④如何理性看待孩子的成绩? a 肯定孩子的每一点进步,鼓励孩子每一点收获; b 学生成绩=40%学生努力+30%教师引导+30%家长推动 c 给孩子一个切实可行的目标,期望值应适当; d 孩子的健康成长,有赖您精心的呵护、正确的教导

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父母应用赏识心理20招(之一)
第一招:从心里赏识孩子

父母用心地爱孩子,鼓励孩子用积极的心态面对现实与困难。与孩子交朋友,让孩子的心灵得 到回归与解放,对孩子既信任又尊重,能理解又宽容,有激励有提醒,使孩子在自信中正确对待成 功与失败。
第二招:不要抱怨孩子

赏识导致成功,抱怨导致失败。许多父母望子成龙,对子女抱的期望值很高,很严厉,眼光只 盯着别人孩子的长处自己孩子的短处,一味地抱怨,使孩子失去自信,觉得自己再怎么努力在父母 眼中永远都是丢人的坏孩子。因此,要充分的相信自己的孩子,出现问题时要与孩子站到一块共同 面对,同孩子探讨解决问题的方法,让孩子自行拿主意,使孩子能尝试成功和失败,增强自信增加 经验。 第三招:关注孩子心理渴求 孩子不仅需要物质,更需要父母给予的精神安慰和家的温暖。有的父母认为只要给孩子吃饱穿 暖就行了,其它的不重要。这样,与孩子缺少交流,竟不知孩子心理在想啥。父母要与孩子朋友式 相处,多交流,要知道孩子心里想什么。 第四招:给孩子心理减压 有的父母平时放任孩子,对孩子的学习情况不闻不问,但只要面临考试,便在孩子耳旁多次叮 嘱: “一定要考好啊。 ”甚至有的还要订下考高分的目标。这明显是给孩子施压,增加心理负担。因 此,父母在平时要关心孩子的学习与生活,发现问题共同面对及时解决。 第五招:教会孩子爱的回报,培育感恩心态 现在的孩子大多是独生子女,有的孩子在家中变成了蛮横的中心轴,全家人都围着转,亲人们 全身心地投入与照顾,孩子都理所当然地认为是应该的,没有一点感激心理,相反,稍有不顺心, 还要发火。久而久之,孩子被宠得没有是非界限,不分好坏,不能理解别人, 难和人相处等影响人生的发展。因此,在关心孩子的同时要教会孩子关心别人,放手让孩子干一些 力所能及的家务活,让孩子学会管理自己的生活并学会关心别人。 第六招:为孩子喝彩 对孩子前进所迈出的每一小步,都要求发自内心的欢呼与赞赏,给予充分肯定。有的孩子在学 校考试中有了很大的进步,回到家告诉家长受到了老师的表扬,然而家长对此没有半句表白,只是 在鼻孔中微哼了一声,又各忙各的去了,这样,孩子就会感到心受到冷落,自己再怎么努力得不到 父母的一点点肯定与鼓励,以致严重影响孩子向上的发展与进步。因此,我们每一位家长请不要吝 啬为孩子喝彩的每一句言语,因为,这是我们的责任。 第七招:弯下身子和孩子对话 父母和孩子讲话不要居高临下,板着面孔高声训斥。弯下身子和孩子对话,与之相处如朋友, 能相互倾诉与放松,并缓解身心压力促进身心健康。特别是利用成人潜在的童心与孩子作一些娱乐 游戏, 更可解除工作中的不快与家庭压力, 并使孩子在游乐中感受到父母的和蔼可亲与家庭的温馨。 第八招:对孩子进行挫折感训练 现代孩子成长在蜜罐里,家长又大多是“包裹式呵护”养育法,有的孩子稍遇挫折时,便寻死 寻活,离家出走,甚至上吊自杀。因此,适时对孩子进行挫折感训练,周围邻居或者孩子同学中遭 遇挫折与打击时,可向孩子提问: “如果是你,你怎么办?”以提高心理适应能力,正确面对突发 事件的打击与压力。 挫折仅是考验我们的一种方式, 经历挫折应该更加热爱生命珍惜生命热爱生活。 第九招:平时要进行生活技能辅导 有的父母对孩子爱得极致:含在口里怕化了,捧在手里怕摔着。对孩子的生活自理能力都心甘
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情愿包办顶替, 孩子只要学习, 什么都不用管, 不用知道, 真成了 “学习上的尖子, 生活中的呆子” 。 因此,对每一个健全的孩子,生活都应该自理,平时要进行生活技能辅导,让孩子顺应生活。因为 父母不能陪伴孩子一生,娇惯孩子则是害了孩子。 第十招:启发式教育孩子,培养创造力 孩子的创造力要从小培养,不能抹杀。生活中可传授一些经验,但不要用固定模式,要用询问 的方法指导孩子: “你看象什么?你会怎么办?”对孩子不太成熟的想法,客观地评价,要用欣赏 的口吻给予启发与鼓励 第十一招:重塑孩子自信心,走出自卑 有的孩子自小成绩较差, 很是自卑, 见人眼睛都不敢对视, 畏畏缩缩, 把自己封闭在常人之下, 严重影响身心的发展。 而让父母们用笔记录孩子的优缺点, 有的父母把孩子的缺点记了满满整三页, 优点却写不了三句话。由此可看出,家长应走出心理误区,充分发掘孩子优点,还孩子自信心,大 手牵小手,走出自卑。 第十二招:预防身心疾病与心身疾病 身心疾病是指由于身体上的疾病引起的心理上的疾患与改变。 心身疾病是由于心理上的疾病导 致的身体上的疾患与不适。 因此, 我们家长首先要将两种疾病正确区分, 加强预防。 在孩子生病时, 要鼓励孩子战胜疾病的勇气和决心,提高孩子的心理抗病承受力。 第十三招:让孩子学会合作,加强人际关系适应性 现代独子很容易养成孤僻自私难与人相处的性格。因此,教会孩子用宽容之心待人与合作,并 强调集体力量是个人力量不能替代的,从小就要让孩子体会与人交往合作的乐趣和作用,为人际关 系的适应能力打下基础。 第十四招:孩子潜能的开发 孩子潜能的开发,要尊重客观与事实,每个孩子有每个孩子的特长。但有的家长不顾孩子的爱 好,让孩子课余上许多补习班,常常疲惫不堪,影响兴趣的发挥。因此,父母不要过分干预,在孩 子兴趣的基础上,适当引导,让孩子在娱乐中学习,寻找到开发潜能的钥匙。 第十五招:成功心理锁定目标,培养好习惯 积极心理暗示,让孩子自定努力目标,培养自主性,变被动学习为主动学习,坚定不移地走下 去。成功与否在这过程并不重要,但让孩子获得一种良好向上的好习惯,对孩子一生都有帮助,也 才能应对终生学习这一现实。 第十六招:训练孩子情绪的控制、忍耐与发泄 孩子的脸象多变的天空,一会阴一会晴。随年龄的增长可适当调节孩子的情绪,不过分放纵情 感或不过分压抑情感。 可和孩子共同商讨情绪与人的健康等问题, 让孩子试着学会管理自己的情绪, 多一些宽容与忍让。 第十七招:父母就是孩子的心理加油站 许多父母爱孩子胜过爱自己,孩子高兴时自己也非常高兴,而当发现孩子情绪低潮时,却不知 如何对待,紧锁眉头急在心头。其实,父母就是孩子的心理加油站,在孩子这辆爱车动力不足的时 候,我们的父母就要及时加油,让自己的“爱车”跑得起来。然而,许多时候, “爱车”竟要在喘 息停泊时,才被家长发现。因此,平时就要注重孩子的心理感受,及时给予资助。 第十八招:自我管理意识训练 有的父母在孩子的生活学习上过度包办代替,使孩子变成“饭来张口,衣来伸手,书来睁眼” 的学习工具,连书包、房间、床铺都依赖父母整理,没有自我管理意识,到了学校,作业书本没带 全,都要怨父怨母打电话逼父母送去,久而久之,习惯成自然,没有责任感。因此,对孩子自己的 事父母应该放手任其自主管理,适时引导,多赏识多鼓励。
2013--11—25 附:惠二模成绩:

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附页:

请您留下宝贵的意见和对孩子的期望

.家长请分析孩子的惠二模成绩寻找差距并且提出希望,同时对您孩子说句话! ____________________________________________________________________________________

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