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安全教育班会 生命在你手中_图文


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从二十世纪七十年代末起,西方发达 国家儿童死亡排序中,意外死亡就一直居 于首位。1990年,世界卫生组织发布报告: 世界大多数国家中,意外伤害是青少年致 伤、致残的主要原因。目前,我国也进入 了校园安全事故的多发期。据教育部透露, 全国中小学生每年因意外伤害受伤或死亡 的有14000余人。各地校园伤害事例的不 断发生,已引起社会各界对校园安全的普 遍关注。
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交 通 事 故

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火 灾

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为什么要进行安全教育?
安全教育对学生个人、家庭、 学校、社会等各方面会产生什么 影响?
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我们,应该珍爱生命。今天 这节课我们就来学习珍爱我们的 生命——防溺水教育
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在炎热的夏季,许多人喜欢游 泳,因为缺少游泳常识而溺水死 亡者时有发生。据有些地区统计, 溺水死亡率为意外死亡总数的10%。 因此,我们外出游泳洗澡严格遵 守“四不”:未经家长老师同意 不去;没有会游泳的成年人陪同 不去;深水的地方不去;不熟悉 的江溪池塘不去。
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溺水原因主要有以下几种: 不会游泳;游泳时间过长,疲 劳过度;在水中突发病尤其是 心脏病;盲目游入深水漩涡。

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如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的 发生?对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危 险。万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张, 应保持镇静,积极自救: (1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将 手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直 到抽筋消除为止; (2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水 上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾, 并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽 筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直; (3)要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋 肌肉的办法解决。
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对于溺水者,除了积极自救外,还 要积极进行陆上抢救: (1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕 吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通 畅; (2)溺者若已喝了大量的水,救护者 可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部 放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头, 将他的嘴向下,另一手压在背部,使水 排出;
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(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止 呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。 可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住 溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一 口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。 吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开 捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部, 帮助他呼气。如此有规律地反复进行,每 分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后 可适当加快
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同学们,珍爱我们的生命吧。 当然,珍爱生命就是珍惜每一天。 请同学说说-------怎样珍惜每天? 生命的全部意义在于无穷地探 索尚未知道的东西,在无穷的探 索里,你会看到光辉、灿烂的前 景。祝愿大家今天好,明天会更 好!
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愿我们大家:
健康、平安!
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