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2010年江苏高考生物卷非选择题的分析及启示_论文


? 8  2? 科 学教 育 SineE u a o   c c  d ct n e i 21 00年第5 第 l 卷) 期( 6   及 21 0  0年江 苏 高考 生物 卷非 选 择题 的分析  启 示  袁  兰  ( 江苏省苏 州市相城区陆慕高级中 2 1 ) 学 13  51 摘 要 本文分析得出了 2 l 年江苏高考生物卷非选择题的 4 OO 个特点 , 由此归纳总结 了对今后的复习备 考具有指  并 ‘   江苏生物学试卷 非选择题  ,   2 l 高考 OO年 导意义的 4个启示 。   关键词 21 0 0年江苏高考生物卷在 大家的期盼 中终 于揭 开  了它神秘 的面纱 , 放在我们 面前 的是怎样一份试 卷呢?   我们重点来分 析它 的非选 择 题 , 一共 有 9小 题 , 6  共 5 分 。( 全卷的总分为 10分) 2 。应该 来 说 , 分值 占 了一  半多一点 , 这个 比例 还是 比较合 理的 。拿到 手 的整体  感觉是题 量还 是 比较多 的 , 竟整 个考试 时 间才只有  毕 1 分钟而已。从 0 年 开始 的江苏生 物高考卷就倾 向  0 2 8 是属于比较传统 的。当然 , 作为选拔 性的 高考 , 考查 两  对病 的遗传 方式 肯定不 是这 么简单 的。在 这道 题里 ,   我们就看到 了创 新 , 少见 地考查 了伴 Y染 色体 的遗  很 传方式 , 也算是一 种创新和突破 了。   2 前 几 年 高 考卷 的热 点 问题 仍 有 延 续  在 0 年和o 8 9年高考 卷中都考 到了基 因工程 中的  酶切位 点的问题 。O 8年高考 卷重 点考 察 的是 D A连  N 接酶对平末端没 有特异 性识别 的 问题 , 0 而 8年、9年  0 高考卷则 考查 的是两 种酶 同时去 切 目的基 因 和运 载  体, 由此产生 的其他 问题。而今 年的第 2 7题则是在 近  几年高考卷 的基础上考查 , 应该来说 , 了前几年 的铺  有 垫, 今年的题 目则更加 平易 近人 , 容 易得 分。例如 , 很   2 7题第 2小题 ( 若对 图中的质粒进行改造 , 入的 S   插 ma 于利用较大的信息量来 达到难度控制 的 目标。致使试  题的阅读 量很大 , 考生普遍反映考试时间紧迫 。   从非选择题 的题干部分 来看语言 流畅 , 叙述 清晰 ,   结构严谨 , 科学 规范 ; 问部 分表 述准确 , 问 的问题  设 所 方向明确 。注意从正面设 问 , 而不有 意设置陷 阱 , 试题  亲切 自然 , 试题 内容一 目了然 , 易产生 误解 和歧 义 , 不   因而答案 的唯一性 强 , 能使考 生在 平和 的心态 中能够  充分发挥 自己的知识 、 能水平 。因此试题 对考 生 的  技 评价就显得 比较科学 、 公正 。   接下来分析一下 2 1 的江苏高考卷非选 择题有  00年 些什么特 点。   1 继 续 强 调 基础 知识 的掌 握    I 酶切位点越多 , 质粒 的热稳 定性越—— ) 。这道题 显  然就是 O 8年第 3 2题第 2小题 ( C P R过程 中退火温度必  须根据 引物 的碱基数量和种类 来设定 。表 1为根据 模  板设 计的两 对引物 序列 , 2为引物对 与模板 结合 示  图 意 图。请判断哪一对引物 可采用较 高的退火 温度? 的  ) 翻版 , 如果深 入地分 析过 0 8年的 高考题 , 这道 题就 不  在话下 了。而第 4小题则更直 白, 就直接考查学 生有没  有理解基 因工程 中一种酶 和两 种酶同 时切 目的基 因和  在第 2 6题就 以酵母 菌细胞结构示 意图为抓 手 , 考  查了酵母 菌与 高等 植物 叶 肉细 胞结构 的 区别 、 酵母菌  与原核生 物细 胞结构 的区别 、 N R A在细胞 内的 分布场  运载体 的区别 。以前 我们 一直倡 导要用 同一种酶 去切  割 目的基 因和运载体 , 样可 以保 证产 生的 黏性末 端  这 肯定是相 同的。但是用 同一 种酶 切也 有缺 点 , 就是 会  使 目的基 因和运载体产生 自体连接 。而用 两种酶 分别  去切割 目的基因和运载体就不 会使 目的基 因和运 载体  产生 自体连 接。相信经 过这 几年 的高 考题 的熏 陶 , 学  生应该洞悉 这里面 的奥 秘。所 以, 对 于前几 年 的高  相 考题 , 年的这几题应该 比较平 和 , 今 没有 过深 、 过难 , 更  不显 突兀。而这 种重点 知识 考查 不 回避 的做 法 , 利  有 于中学生物教学的基本方向不偏离。   3 注 重 实 验 与探 究能 力的 考 查    所和血球计 数板 的使 用方法等 。应 该来 说 , 些 知识  这 都 属 于识 记 层 次 。   第2 9题就是一道遗传 题 , 考查学 生对遗传 系谱 图  的分析能 力 , 应该 来说遗 传一 向是 高 中生 物的重 点 和  难点 , 因此在遗传 上布控设 防, 还是在情 理 之 中 的 , 还  思想工作 , 协助他们不再扣分 。当有 学生老是违 纪 , 你  也没必要气急败坏 , 必须冷 静下来 , 采用柔 和的手段进  行 相关 教 育 。   所以, 我认为作 为一 个班 主任 , 绝对 不能 太鲁 莽 ,   要多学学太 级 , 以静 制动 , 以柔克 钢 , 多运用 教育 的艺  实验设计是 生物学 试卷 每年 的 出彩点 , 立完 成  独 实验 和设计 简单 的实验方案并 处理相关 的实验 问题是  高考能力的测 试要求 之一 。一 如既往 ,0 0年高 考卷  21 术, 你将觉得你的工作 非常轻松 。俗 话说 : 理不在声  有 高。教育学生也不是你的气势越强 盛越有效果 。  

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