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高2014级高二下第一次月考历史试题


高 2014 级高二下第一次月考试题
一、选择题(只有一项符合要求,每题 1.5 分,共 32 题,计 48 分) 1. 一位古希腊历史学家这样描述梭伦改革前的雅典: “贫富不均的程度已甚为严 重, 这个城市真正到了危险的境地??似乎除了一个高压力量外,并无其他方式 可以解决这种困扰。 ”与此相对应的措施应该是 A.克里斯提尼的改革 B.梭伦改革 C 萨拉米危机 D.基伦暴动 2.梭伦在诗中解释了他的目标。他谈到“euno-mia”或者说“好的政府” ,把这 解释为平衡公民互相冲突的利益。 后来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道 德规则:Neminemlaede imoomnes,quantum potes,iuua!即:不要伤害任何人, 但要尽力帮助所有人!在梭伦改革中充分体现这一点的是 A.帮助工商业奴隶主获得更多的权利 B.帮助平民避免沦为奴隶的可能 C.尽力维护各个阶层的利益,避免冲突 D.为所有的雅典居民谋福利 3.公元前 6 世纪中期的雅典工商业奴隶主在生活中可能会遇到的情况是 A.带着商船队用橄榄油换来了波斯的丝织品和粮食 B.回到比雷埃夫斯港,指挥自己的大批奴隶搬卸货物 C.回家的路上遇到自己儿时的邻居,如今已成为“六一汉” D.休息一天后去参加四百人会议 4.“孝公死,惠王代后??人说惠王曰: ‘大臣太重者国危,左右太亲者身危。 今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。” ’ (《战国策·秦策一》)文中“人说惠王”中的“人”在客观上代表了当时谁的利 益 A.没落贵族 B.立功将士 C.新兴地主 D.富裕农民 5. 《史记·商君列传》载: “商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。 ”这主要是因为 商鞅变法 A.允许工商者入仕为官 B.准许土地自由买卖 C.承认土地归私人所有 D.规定按军功授爵赐田 6、 .下列对商鞅变法的历史局限性的说法,不正确的是 A.轻视教化,鼓吹轻罪重罚 B.连坐法的推行,加重了人民的痛苦 C.未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限 D.变革了社会生产关系,促进了生产力的发展 7、“以森林民族的原生文化,直接与高度发展的中原文化相结合,实现了民族 . 的飞跃。 ”这是对哪次改革的描述 A.大化改新 B.商鞅变法 C.忽必烈改革 D.孝文帝改革 8.下列评论中,不适合北魏均田制的是 A.均田制促进了荒地的开垦 B.农民未能从中得到实际的好处 C.官僚地主的土地并未受到触动 D.土地占有不均的情况仍然存在 9.欣赏下列两幅图,左图为敦煌壁画中的北魏掌衡武士,右图为出土的北魏文 官俑。对这两幅图分析不正确的是 A.掌衡武士图的创作时间早于文官俑 B.掌衡武士的衣饰适合马上活动 C.文官俑融合了鲜卑与汉族的服饰,体现了民族融合 D.武士骠悍,文官文弱,无法判断时间的早晚

10.山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟,是中国古代雕刻艺术的宝库。 云冈石窟建成于孝文帝迁都前, 龙门石窟主要建成于孝文帝迁都后。欣赏下面图 片,对图片分析正确的是 ①云冈石窟的造型类似北方 少数民族,刚健可畏 ②龙门石窟类似中原少数民族, 温和可亲 ③汉族先进文化在当时的民族文化交流中 居于主导地位 ④孝文帝改革推动了民族的融合 云冈石窟 龙门石窟 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 11.从下表中,得出的信息是 年代 真宗天禧末年(1021) 仁宗皇祜元年(1049) 英宗治平二年(1065) 岁入(缗) 150 850 100 126 251 964 116 138 405 岁出(缗) 126 775 200 120 343 174 非常费:11 521 278

A.北宋时财政入不敷出,导致积贫 B.养兵、养官的巨额费用是国库空虚的主要原因 C. “三冗”“两积”引起社会危机 、 D.对辽和西夏的战争耗费及高额赔款是财政危机的因素之一 12. 司马光评价王安石变法时说: “中户以下大抵乏食??而州县之吏督迫青苗、 助役钱不敢少缓,鞭笞缧绁唯恐不迨。 ”司马光的说法 A.完全是保守势力的政治攻击 B.实事求是地反映了现实问题 C.既是政治攻击也反映了客观问题 D.只是代表了其个人的偏见 13.王安石认为“公私常以困穷为患者,殆以理财未得其道” ,下列变法措施中, 与解决这一问题有关的是①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 14.王安石变法与“庆历新政”相比,主要区别在于 A.是否为了维护封建制度 B.是否在统治危机的背景下进行 C.是否能从根本上挽救危机 D.是否在各方面进行全面改革 15. (2008 年高考上海文综 9 题)宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样 一种形象的比喻: 教皇是太阳, 皇帝是月亮; 宗教改革发生, 人们换了一种说法: 上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了( A.教皇和皇帝的权力一直是平等的 B.教皇的权力在上升,皇帝的权力在下降 C.教皇的权力始终大于皇帝的权力 D.教皇的权力在下降,皇帝的权力在上升 16.不属于马丁·路德领导的宗教改革主要内容的是 A.提出“信仰耶稣即可得救”的原则 B.提出简化宗教仪式 C.教会而非教皇是上帝的代言人 D.主张建立民族教会 17.卡尔文教认为:上帝自创世纪以来,就把人分为“选民”和“弃民” ,前者 ) 。

注定得救,后者注定沉沦。这种学说实质上反映了当时 A.封建贵族的世袭思想 B.封建社会的等级思想 C.人文主义思想 D.原始积累时期的资产阶级思想 18. 奥斯曼素丹在埃及实行包税制,包税制的内容有①能够向政府预付三年土地 税的才可以获得包税权 ②包税人不能随意增加农民的赋税 ③包税人是土地 的绝对支配者 ④包税权可以世袭和转让 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 19.18 世纪末,埃及成为英法争夺目标的主要原因是 A.埃及拥有丰富的资源,地理战略位置重要 B.法国大革命爆发 C.有著名的运河——苏伊士运河 D.英法完成了工业革命 5.穆罕默德·阿里为加强中央集权,实行的改革措施有 ①设立最高国务委员 会, 下设 7 个部 ②建立省、 县、 乡、 村四级行政机构 ③省长由阿里直接任免, 效忠于阿里 ④实行征兵制,训练新式军队 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④ 7.穆罕默德·阿里在文化教育方面的改革措施不包括 A.仿照西方教育制度,建立一些世俗和专科学校 B.翻译西方书籍,传播近代西方先进的思想文化 C.选派赴欧留学生,邀请国外专家来埃及讲学 D.创办近代报纸,实行言论自由政策 20.穆罕默德·阿里改革最深远的影响是 A.确立了统一的中央集权的国家体制 B.独立自主地行使国家主权 C.促进了埃及资本主义的发展,推进了近代化进程 D.促进了埃及文化的繁荣和经济、军事实力的增强 22.以下各项中哪些是 1861 年农奴制改革的内容①鼓励兴办手工工场,准许购 买整个村庄的农奴 ②农奴在法律上是“自由人” ,地主不许买卖农奴 ③削弱 大贵族势力,收回军权 ④农民出钱赎买份地 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 23.1861 年农奴制改革有利于提高农民生产的积极性,是因为①农民在法律上 获得了人身自由 ②农民享有一定的公民权利 ③摆脱了村社的控制④通过交 纳赎金而得到了自己的土地 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 24.俄国 1861 年农奴制改革和日本明治维新都是不彻底的改革,其共同原因是 A.是通过自上而下的革命完成的 B.改革的领导力量与封建势力有着千丝万缕的联系 C.用赎买的方式进行土地改革 D.都是在民族危机的情况下进行的 25.俄国 1861 年农奴制改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革,主要依据是 A.改革是由农奴主实行的 B.改革是由资产阶级领导的 C.改革是对农民的一场残酷掠夺 D.改革使俄国走上了资本主义道路 26. 按先后顺序正确排列下列历史事件 ①日本出现新兴地主 ②明治维新开始 ③倒幕力量取得讨幕密诏 ④西方列强打开日本的大门 A.①②③④ B.①③④② C.④①③② D.①④③② 27.按照日本对外扩张的先后顺序排列下列历史事件,正确的是①签订《江华条

约》 ②发动甲午中日战争 ③正式吞并朝鲜 ④发动日俄战争 A.①②③④ B.①②④③ C.②③④① D.④②③① 28、下列有关日本明治维新内容的表述,正确的是①废藩置县,建立府、县、道 的地方体制 ②废除封建身份制度,保留武士特权 ③推行征兵制,建立一支绝 对效忠天皇的军队 ④殖产兴业,发展资本主义工商业 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 30、 日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的,但在实质上有极 大差异。下列有关表述,不正确的是 A.前者君主权力至高无上,后者君主权力受宪法制约 B.前者天皇凌驾于议会之上,后者议会权力超过国王 C.前者是封建政治体制,后者是资产阶级民主政治 D.前者内阁大臣对天皇负责,后者内阁大臣对议会负责 31.在 1878 年的日本,儿童玩拍球游戏时,用 10 种最值得采用的新事物的名称 来代替数字,它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、 学校、信箱和轮船。这主要反映了日本 A.殖产兴业的经济政策
C.全盘西化的生活方式

B.富国强兵的奋斗目标
D.文明开化的文化政策

32、 明治维新后, 日本社会发生的新变化有①由封建社会转变为资本主义社会② 天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立③由半殖民地状态走向了殖 民扩张的道路④封建等级制被形式上的平等所取代 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
二、非选择题(52 分)

33、阅读下列材料,回答问题。 (14 分) 材料一 (欧洲著名改革家)提出改革婚姻制度的主张,具体内容是:制订 新的婚姻法规, 废除秘密婚姻 (秘密婚姻原指男女两人在教士面前互换婚誓后所 构成的正式婚姻,它不经过婚礼,也不需要取得父母的同意和公众的承认) ,政 府的世俗法庭批准婚姻或由经政府授权的教会法庭来审核批准婚姻登记等。 新的 婚姻法规定,结婚不再属于宗教七大圣仪之一。 材料二 新教的婚姻改革家们在付诸实践的时候比较保守, 往往没有家长同

意的签字就不给办理结婚登记, 这使得父母们实际上控制了儿女的婚姻。新教徒 视婚礼为大事,强调必须举行公开的婚礼,并且一定要有证婚人,才算完成了结 婚。 ——以上材料均摘自史仲文、胡晓林《世界近代前期宗教史》 (1)据材料一、二,概括新教徒结婚的条件。 分 (6

(2)在婚姻改革前后, 婚姻的主导力量发生了怎样变化?上述婚姻改革对西欧社 会产生怎样的积极影响?(8 分)

34、.阅读下列材料: 分) (9 材料一 根据上述新法令,农奴在适当的时候将获得自由农村居民的一切权 利。??为了保障农民的生活,并使他们能向政府履行义务起见,让他们长期使 用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。??在获得地主同意后,购买 分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产。 ——摘自 1861 年 2 月 19 日(俄历)沙皇颁布的解放农奴的宣 言 (3)材料一中体现了沙皇对农奴的解放,其“解放”的内容包含什么?对俄国 本主义的发展又产生了怎样的影响。 分) (5 材料二 下列是一组与 1861 年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料,

回答问题。

①图 14 描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。 ②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说,“农民们愁容满面并 且低下了头??农民中怨声和叫喊越来越高??”。 ③1876 年, 一位地主说: “解放法令颁布十五个月后, 当我再看到农民时?? 受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪。

(2)关于农民获得“解放”,为什么会出现不同的描述?你认为上述哪一描述较 为客观并说明理由。(4 分)

35. 阅读下列材料: (29 分) 材料一 佩里(率美国军舰)在 1853 年进行的那次访问是不受欢迎的, 但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。……长州和萨摩两藩的领主终于领 悟到,与西方打交道的唯一途径,是采用西方本身的军事和技术装备。他们要 为日本人拯救日本就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大 时代。从此日本变成了一个现代的民族国家。 ——(美)帕默尔?科尔顿《近代世界史》中册 (1).根据材料一,结合所学知识简要概括日本出现明治维新的重大国内 背景。 分) (4

材料二: 1871 年, (日本)使节团在英国参观了伦敦、曼彻斯特、伯明翰等城 市,看到“到处是黑烟弥漫,无不设大小工厂”,“由此足知英国富强的原因”,纠 正了以往错误观念,认识到大力发展民用工业并与贸易相结合,是“英国的谋富 要领”,也是日本富国强兵之道。 ——引自《历史上重大改革回眸》岳麓版教材 (2).材料二叙述了日本使节团访问英国等国家,使节团认为怎样才能使日本富 强?结合所学知识说明使节团回国后采取了哪些措施来发展经济的?(6 分)

材料三 自明治初年,渐行所谓奖励工业。??(工部省)开拓矿山、制 造机械和造船??不计利息,不计减损??产品不能销售之物,则自行标价,尽 藏库中??故而穷于支付工资与购入材料, 只能以补贴营业金的名义从大藏省申 报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。 ——高桥龟吉《日本近代经济形成史》 材料四 经济学者田口卯吉??(1880 年)发表评论说: “政府之制造,已确 实妨碍民间同种产业之兴起, ??应该中止劝奖保护之政策,使政府的事务限定 在适当的领域之内??日本人民业已足以同外国人竞争,业已能够经营制造商 业,何须政府自身为之?” ——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》 (3) 世纪 80 年代, 19 日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化?依据材料三、 四,概括出现这种变化的原因。 (10 分) 材料五 从明治四年到明治六年,岩仓使节团以考察各国的文物制度为使 命, 巡访于欧美诸国, 参观调查了 “工厂、 火车、 电线、 金银铸造所” 和制铁所, ?? 大久保归国后立即就任了内务卿,积极推进殖产兴业政策,使节团在西欧产业各 部门研究的成果开始在日本生根开花。??明治七年一月开设的内务省,??,

在各地设立官营模范工场,推行振兴国产化企业,扶植民业的政策。 ——[日]安冈昭男《日本近代史》 材料六 (明治维新时)改革的动力是西化。??英国模式自然作为铁路、 电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式 用来改革法制、改革军事(后来采用德国模式),海军当然还是学习英国;大学则 归功于美国。日本聘请的专家在日本人的监督下从 1875 年的五六百人,上升到 3000 人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。??于是不到 20 年, 便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。??(他们)实际上是想制造一个 新的以天皇为核心的国教,即神道崇拜。 ——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 (4)根据材料五、六,概括日本明治维新时期学习西方的特点。(4 分)
材料七

1 大日本帝国由万世一系之天皇统治。3 天皇神圣不可侵犯。 4 天皇为国家元首,总揽统治权 权。 6 天皇裁可法律 11 天皇统率陆海军。 —— 《大日本帝国宪法》 (1889 年) (5)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料七并结合所学知识对 此加以评析。(3 分) 7 天皇召集帝国议会?? 5 天皇在帝国议会协赞下,行使立法


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