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【中小学资料】七年级语文下册 第二单元 5《黄河颂》学案(无答案) 新人教版


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《黄河颂》学案

教学目标:

1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。

2.反复朗诵并理解歌词内容,感受中华民族的英雄气概。

3.能正确流利充满感情的朗读这首诗,掌握一定朗读技巧,培养学生的爱国热情

教学重点:

1.反复朗诵并理解歌词内容,感受中华民族的英雄气概。

2.能正确流利充满感情的朗读这首诗,掌握一定朗读技巧,培养学生的爱国热情

教学难点:

1.训练学生的朗读能力、表演能力、表达能力、组织能力、合作能力、归纳能力、想象力等各种能力。

导学过程:
学习过程: 一、自主学习 1.作者简介
光未然,原名

,1913 年出生在湖北光华县。1927 年在中学年代就参加革命工作。1935 年创作了《五月

的鲜花》歌词,1939 年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《

》。经

谱曲后风行全国。

2. 字词积累

1、读准下列字音。

磅.礴.(

)(



澎.湃.(

)(



气魄.(

) 高山之巅.(



狂澜.(

) 哺.育(



浊.流(

) 屏障.(



3.理解下列词语。

狂澜:

山巅:

哺育:

滋长:

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中小学最新教育资料 4.文学常识填空

冼星海(1905-1945) 中国近现代著名的音乐家 1931 年考入巴黎音乐院在肖拉?康托鲁姆作曲班学习。1935

年回国后,积极参加抗日救亡运动,创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》

等各种类型的声乐作品。1938 年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任,并在“女大”兼课。教学之余,创作了不朽名作

《 》和《

》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献,赢得了“

”的光荣称号。

二、整体感知 1.题目《黄河颂》中哪个字是关键,也是题眼?

2.主体部分中"望"字所统领的内容?

3.“望……劈成南北两面”是如何写的?

4.诗歌从哪几个方面来歌颂的?

5.全诗表达了作者怎样的思想感情?

6.作者心目中的黄河象征什么?具有什么精神?

7.根据“序曲-主体-尾声”三个部分,划分层次并能概括大意:

8.歌词中 “啊!黄河!”出现了几次?起了什么作用? 三、合作研讨
1.如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?

2.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?

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中小学最新教育资料 四、迁移拓展 课上到这,想必同学们心中一定漫溢着对母亲河的深情厚意。可是我们是怎样对待我们的母亲河的呢?说句实
话,我们对不起黄河。据学者们研究,两千多年前,黄河并不姓“黄”,而是叫“河水”或者“大河”,河水也是 相当清澈的。(让学生欣赏美丽的黄河)。现在,我们的母亲又变成了什么模样?让学生看几幅触目惊心的图片。 黄河今天的生态环境遭到严重破坏,现状堪忧。请针对这一严重的生态危机,设计一则公益广告或只是广告词,呼 吁人们保护母亲河。 五、学后反思
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