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呼唤生命教育_图文


走近社会

新闻一: 因父母闹离婚和学习压力过重,武功县 一名17岁的高中学生日前留下遗书,在学 生公寓服毒自杀,令人叹息不已。民警从 死者的遗物中发现了一封写有“今年会考 我无能为力,我从未学过理、化……妈妈 请不要伤心,死亡并不是结束,而是一个 新的开始……”等内容的遗书。5月29日, 法医鉴定结果显示,这名高中生系服毒自 杀。

新闻二: 11月4日清晨7点30分许,四川射洪县青岗镇一位 老太婆发现一名少年倒在公路旁的草丛中,旁边还有 一辆自行车。她急忙走到40米外的一个加油站,对加 油站老板胥庆奎说:“你去看一下,那边好像死了一 个人。”胥庆奎赶紧前去查看。“天呀,咋是我儿子 哟!”他随即把手放在儿子的鼻孔上,发现已经没了 气息……据悉,死者名叫胥力颜,今年15岁,是射洪 中学初中部2006级16班的学生。他是因为不堪忍受学 校对他无休止的处罚,心灵上受到巨大打击后自杀的。

新闻三:

3月27日晚,大足县双塔中学 发生一幕惨剧:该校初一(四)班 学生李力(化名),连续两个通宵 上网未回家。父亲来到学校与班 主任老师一起对其教育,李父让 其认错。不想李力竟当众跑出老 师办公室,从3楼跳下自杀

新闻四:

6月29日下午5点左右,深圳大学中文系大一女生小许 选择了跳楼的方式结束生命。“今年她才21岁,太可惜 了。”小许的一名同学说,小许放弃生命太草率了。小许 是从女生宿舍聚瀚斋8楼楼顶跳下去的,当时很多学生都 看见了那一幕。恐怖,这是很多学生目击后的感觉。没几 天就要毕业的学生小章说:“眼前一闪,似乎有个阴影掠 过,紧接着一声闷响传出,一个女孩躺在地上,当时就没 救了。”小章说,当时脑中出现一个念头,生命太脆弱了。

7月5日,深圳大学建筑系即将毕业的学生小张跳楼自 杀。和小许不同的是,小张选择在凌晨时分跳楼结束生命。 小张悄悄的离去没有惊动任何人,同住青松斋的很多学生 事发时都没有丝毫察觉。“小张1998年考进深大建筑系, 建筑系要读5年,今年毕业。”

新闻五: 小雷的父母很早就下岗了,脾气暴躁的母 亲经常在家骂父亲没用,而小雷的父亲只会 抽烟喝酒,妻子骂得凶了,他就给妻子几巴 掌,家里没一天安宁。小雷劝爸爸妈妈不要 吵架,可父母根本就不听。6岁的一个下午, 爸爸妈妈又吵架了,小雷目睹了这一切后, 一个人偷偷跑了出去,走了半个小时,他看 到了一座桥,站在桥上,准备向下跳。就在 这个时候,小雷的爸爸一把抱起小雷。

新闻六:

17岁的偏瘫少年周枫离家出走, 从湖南追到上海、北京直到广州,其 间住过20多个救助站,再将救助站的 微薄资助一点一点积攒起来用来购买 昂贵的演唱会门票,就是为了寻找自 己的偶像周杰伦。前日晚上的周杰伦 广州演唱会上,万念俱灰的周枫在看 台上一口气服下了30粒安眠药。

新闻七: 3月1日凌晨,华南农业大学五山校区研究 生4号楼宿舍一名三年级的女研究生跳楼自杀。 这是该校十天内发生的第四起自杀事件。前三次 分别发生在2月20日、22日、27日三天,第二 起事件中的死者是一名职工,另外3起事件中, 自杀者分别是一名正在读本科的男生和两名女研 究生。

同一所学校为何短时间内连续发生多 起学生自杀事件?什么样的压力让这些年 轻人轻易地选择了死亡?

我国人口死亡原因中自杀排序第五,在 15至34岁青少年的死亡原因中,自杀更成 为第一位的原因。自杀者很多是属于激情自 杀,这种情况经常发生在青少年当中。研究 心理学30余年的西安交通大学退休教师郭 霖老师做了这样的解释:青少年的自杀往往 是对某种事物的逃避或失望而引起的,在逃 避仍不起作用或者当无法逃避时,他们就会 选择这种最极端的方式。


中学生情绪危险因素排行榜 1.家庭成员关系不融洽 2.一周内与父亲交流天数在3天以下 3.感到被同学孤立 4.上学期与老师争吵过

5.感觉老师讨厌自己
6.自己学习上有压力

7.感觉被同学看不起
8.感到同学不关心自己

9.父母给学习施加压力

因学习成绩、人际关系、失恋等原因,近 些年大学生中自杀事件频发;因不起眼的小 事杀人伤人,青少年犯罪、校园暴力常见于 报端———针对这些发生在青春年华人生起步 时的恶性事件,我们该怎么避免?
全国人大代表苏文金呼吁:当务之急,引 导孩子们认识生命、珍惜生命、尊重生命、 热爱生命。

呼唤生命教育

必答题:
1、下列字音中不正确的两个是:

折射(zhé sè ) 枯竭(kū jié) 皈(guī)依 自杀率(nǜ)
2、下列字型错误的两个是:

漠视

尊严

竟赛

践踏

销蚀

锉折

第一部分:1、作者指出了一种什么现象?

虐待生命
2、作者认为造成青少年漠视生命的主要原因 之一是什么? 与我国的生命教育不够有关

引论 —————— 提出论点

第二部分:
3、生命是人最宝贵的东西。她的价值主要体现在 哪些方面? 三个方面:不可替代性。不可逆性。

基础性。
4、(判断题)从某种意义上讲,人的生命的价值是 在于它是人类创造和实施经济价值的前提和条件。 (否)

5、生命教育最基本的含义是什么?
答:理解生命的价值,懂得尊重生命。

6、在我们的教育观念中存在着什么缺陷?
答:忽视具体实在的生命教育。 7、作者认为21世纪的一个显著特征是人的生命 意识凸显 ,分别从哪些方面进行阐述的? 答:分别从宏观、微观两方面进行阐述。 8、无论“宏观”还是“微观”都是在强调人类面临 一个问题 ,这个问题是: 人类的生存受到威胁 9、请简述国外生命教育现状。

10、国内的生命教育现状又怎样呢?根据这种情 况作者有什么呼吁? 以上是分析问题,也就是解决“为什么” 的问题。 第三部分:11、请说说什么是“生命教育”。
12、请谈谈“生命教育”主要有哪些方面的内 容构成。 本部分主要阐述如何进行生命教育,也就是解决 “怎么样”的问题。

呼唤生命教育
1、青少年虐待生命
(引论)

(结构)
提出问题 (是什么)

生命教育不够
(论点)

2、生命价值是其他一切价值的前提 我们忽视了具体实在的生命教育 人的生命意识凸显 宏观 微观 生命教育的必要性 国际 国内 (道理论证) 3、我们应该呼唤生命教育 分析问题 (为什么)

如何进行生命教育 (结 论)

解决问题 (怎么样)

议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 二、分析问题——论证 三、解决问题或联系实际 四、得出结论 论据一 论据二 论据三 …… 道理论证 正反事例

文章特点:强烈的针对性。(这也是所有议 论文的特点)

开放型训练与探讨:
假如有人流露出轻生的念头,你作为 一名谈判专家,将如何进行劝说?(至少 说出三点以上的令人信服的理由)


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