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关于实施《成功课堂》教学的思考和体验


关于实施《成功课堂》教学的思考和体验
成都高新实验中学 柳发林

一、 成功课堂教学的含义: 课堂上让学生取得成功。 学生能够感到有收获、 有进步; 对当堂课教学的内容能理解、掌握;课堂上让学生知识、技 能过手。 怎样才能达到这个目的呢? 二、 成功课堂操作要领 核心要领:还时间给学生 让学生主动学习(课堂上学生学习时间多于教师讲的时 间,学生活动为主) ; 小组合作学习(组长、副组长、科助理发挥作用) ; 达标检测(按照分层目标检测) ; 及时补救(根据检测结果及时辅导补救) 。 三、课堂环节: 1. 明确目标,预习交流:搞好学生课前预习的落实并检 查,数学课每节课注意上节课公式的默写与检查。 2. 学生自主学习,分组合作讨论(10 分钟左右) ,完成 学习任务;老师检查学习效果并分析重点和难点,检查学生 学习效果。 3.展示讲析(提升各组学生水平) ;典型例题分析和练习 结合(每组组长协助,两学生在黑板上扳书,师点评,总结)
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4.巩固补缺(小组巩固学习,增益本组所缺) ; 5.达标测评(检查掌握程度,课后及时补救,组长监督, 教师检查和辅导) 。 6.课后跟进:组长负责本组同学作业的改错和讨论每 天作业和知识是否过关, 报告老师处理, 由老师负责钉子户。 7.每天组长整理学习记录本交科代表和老师检查处理。 通过实行成功课堂教学,培养了学生自学能力和合作 学习能力,老师讲得少了,保护了自己的嗓子,学生成绩不 断提高,感觉效果良好。

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