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2015-2016学年高二历史岳麓版选修4课时训练第1课先师孔子 Word版含解析.doc


课时训练 1

先师孔子

1.周润发版《孔子》曾引发热议:“周润发没有读过《论语》 、江湖气太重……”但当剧照曝光 后,这些争议之声随之渐淡,因为周润发成功地塑造了一个大众认可的形象。这个形象应该是 ( )

A.“全面归服自然的隐士” B.“专制君主的参谋” C.“劳苦大众的代表” D.“拥有无限同情心与向上心的文化人” 解析:注意抓住各派的思想特点:“全面归服自然的隐士 ”——道家;“专制君主的参谋 ”——法 家;“劳苦大众的代表”——墨家;“拥有无限同情心与向上心的文化人”——儒家。孔子开创了 儒家学派,故选 D 项。 答案:D 2.《论语· 乡党篇》记载,一次孔子家马厩失火,孔子退朝,问“伤人乎?”不问马,马夫属“圉”,为最 下等级之人。孔子关心人而不关心马,这主要体现了( A.孔子主张平等对待下人 B.春秋时奴隶地位提高 C.孔子“仁”的主张 D.孔子反对等级差别 解析:根据材料提供内容,可以看出孔子主张“爱人”,要体贴他人,即“仁者爱人”。 答案:C 3.有一次子贡问孔子:“子张和子夏,哪一个更好些?”孔子说:“子张有些过头,而子夏显得不及。 ” 子贡说:“那么,子张好一些吗?”孔子说:“过犹不及。”这表明孔子主张( A.无为而治 C.轻徭薄赋 B.中庸 D.有教无类 ) )

解析:孔子认为事情做过头和达不到同样不好,两者都偏离了中庸之道,答案为 B 项。 答案:B 4.“孔子象征什么?一种文化,一种精神,一种观念,还是一种财富?”曲阜市世界遗产监测办公室 副主任说:“在中国,如果有人用这样一个问题去问市民 ,那么,他得到的回答可能会千差万别 ,

因为,无论从哪个角度来说,答案都可能成立。”这说明( ①儒家学说博大精深,内涵丰富

)

②儒家思想融化浸透到中华民族的价值观念、情感态度之

中 ③儒学对维护国家统一与稳定起了重要作用 ④儒学因与皇权结合而政治化 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

解析:材料型解析题,主要考查孔子思想的影响,③④在材料中不能体现,故①②正确。 答案:A 5.近年在德国汉堡发现了一本在 1691 年出版的《论语》英译本。该书译自法译本,法译本译 自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。由此可以推断( A.孔子的思想在欧洲被广泛接受 B.孔子的道德征服了欧洲人 C.《论语》曾在欧洲以多种语言流传 D.当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化 解析:题干中《论语》英译本、法译本、拉丁译本等的出现,说明了《论语》曾在欧洲以多种 语言流传,但不能说明孔子的思想在欧洲被广泛接受,而 B、D 两项的说法不符合史实。 答案:C 6.联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首。阅读下列材料: 材料一 下图为我国发行的关于孔子杏坛讲学和周游列国的纪念邮票。 )

材料二 子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。” 季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?” 子曰:“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(胆小怕事),勇而无礼则乱,直而无礼则绞。” ——《论语》 材料三 17~18 世纪,中国古代的主要经典和儒家学说,通过传教士的介绍、研究,在欧洲上层 社会得到了流传和宣扬,成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉……(启蒙思想家)霍 尔巴赫说:“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。” ——沈福伟 《中西文化 交流史》

材料四 一个企业家必须做到一手拿《论语》,一手拿算盘。自己的工作就是要通过《论语》 来提高商人的道德,使商人明晓“取之有道”的道理;同时又要让其他人知道“求利”其实并不违 背“至圣先师”的古训,尽可以放手追求“阳光下的利益”。 ——日本“实业之父”涩泽荣一 请回答: (1)孔子周游列国和讲学的主要思想核心是什么? (2)根据材料一、材料二并结合所学知识,简要说明我国发行纪念邮票的积极意义。 (3)法国思想家伏尔泰家中挂着孔子画像,以示崇敬。伏尔泰甚至自喻是“孔门弟子”。试从孔 子的历史地位和历史影响分析出现材料三、材料四所述状况的原因。 解析:本题以“孔子和儒学”为核心,围绕孔子学说,描述了儒学逐步走向世界的发展历程。 第(1) 问,读图说史,要求归纳孔子的主要思想核心,回答时要言简意赅、表述清晰;回答第(2)问时,要 强调学以致用、 以史为鉴,着重发掘孔子思想的积极意义;第(3)问,从孔子的历史地位和历史影 响分析儒学在世界上的影响,要结合所学知识进行回答。 参考答案:(1)宣扬以“礼”和“仁”为核心的思想主张,主张建立礼乐文明和“中庸”的社会。 (2)“仁”对国人的为人处世有极大影响,形成了民本思想传统 ,造就了东方文明谦恭的性 格;孔子倡导的“礼”影响了人们的思维和行为方式 ,有助于家庭伦理关系的协调 ,形成了中国 特有的团结和睦的家庭伦理关系,从而通过修身、齐家而逐渐积淀成中华民族传统美德。 (3)孔子是中国古代杰出的思想家,儒家学派的创始人;又是中国伟大的教育家,影响十分 深远。以孔子为代表的儒家思想成为东亚国家传统文化的主体部分 (日本、朝鲜、越南等); 同时也对欧洲启蒙运动具有一定的启发和推动作用。 7.孔子是儒家学说的创始人,其思想主张在中外历史上影响深远。阅读下列材料,回答问题。 材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。”公曰:“善哉!信如君不

君、臣不臣、父不父、子不子,虽有粟,吾得而食诸?”仲弓问仁。子曰:“出门如见大宾,使民如 承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。” ——《论语》 材料二 欧洲启蒙运动的旗手伏尔泰对中国的传统权威孔子推崇至极,他把孔子的画像挂在

家里的礼拜堂里朝夕膜拜。在他心目中,奉行儒学的中国是开明君主专制的典范,那里有真正 的信仰自由,佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道,政府只管社会风化,从不规定国民的宗教信 仰,这为对现实不满的法国人提供了一种榜样。 材料三 2012 年 7 月 17 日,第十二届“中华传统文化研修班”在香港中文大学举行,研修主题

是“《论语》中的?和?与?中庸?”。来自大陆及港、澳、台的近百名师生参加了此次研修活动。 (1)材料一体现了孔子的哪些主张?结合时代背景分析孔子提出以上主张的原因。 (2)依据材料二分析,伏尔泰认为“奉行儒学的中国”为法国人提供的“榜样”指什么。结合时代 背景分析伏尔泰推崇儒学的目的是什么。 (3)当今海峡两岸和香港、澳门的师生共同研修《论语》有何现实意义? 解析:由题干可知本题围绕孔子的思想组织材料,考查比较分析能力。第(1)问联系孔子思想对 应材料中的主张,并分析春秋时的社会环境。第(2)问利用材料体现的有效信息“开明君主专 制”和“信仰自由”解答。第(3)问从个人行为规范和两岸统一的角度入手。 参考答案:(1)主张:仁和礼。原因:宗法分封制被破坏;阶级矛盾尖锐。 (2)榜样:开明君主专制、宗教信仰自由。目的:反对君主专制和天主教神学思想。 (3)意义:传承民族传统文化,提高个人修养;有利于加强海峡两岸和香港、澳门的联系,促 进祖国的统一。


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