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高二政治-连云港高级中学2015-2016学年高二上学期期中考试政治试题(选修)


连云港高级中学 2015—2016 学年度第一学期期中考试

高二政治试题(选修)
注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。总分 120 分,考试时间 为 100 分钟。答卷前,请考生务必将自己的姓名、考试证号填写在密封线内。 2.请将答案一律填写在答题卡规定的区域内,答在试题卷上无效。 一、单项选择题:下列各题的四个选项中,只有一项是符合题意的。请在答题卡上填涂你认 为正确的选项。 (本部分共 33 题,每题 2 分,共 66 分) 1.牛顿是古典力学的奠基人,在其自发唯物主义思想的指导下,创立了万有引力理论。这 说明 A.科学研究促进了哲学的发展 B.哲学能为科学研究提供方法论指导 C.哲学与具体科学互为基础 D.没有哲学作指导,就没有具体科学的产生 2.我们在实际工作中,都会面对处理工作计划与工作实际的关系,这在哲学上就是处理 A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维与存在的辩证关系问题 C.意识和物质的关系问题 D.可知与不可知的关系问题 3.在思维和存在的同一性问题上,否认思维与存在具有同一性的观点属于 A.可知论 B.不可知论 C.唯心主义 D.唯物主义 4.从远古开始,人们就把“天”作为人类智慧探索的对象,诗人屈原提出 172 个“天问” , 下列关于“天问”的回答具有唯物主义的倾向的是 ①天地之变,阴阳之化 ②死生有命,富贵在天 ③成天地者,气也 ④君权神授,天命难违 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.黑格尔认为,世界的发展是“绝对精神”的自我运动。下列与其观点相一致的是 A.人一次也不能踏进同一条河流 B.日方中方睨,物方生方死 C.仁者心动 D.飞矢不动 6.下列对辩证唯物主义物质概念理解正确的是 A.物质是世界上万事万物的总和 B.物质独立于人的意识之外 C.客观实在性是物质固有的根本属性 D.物质具有不可知性 7.有一副对联,上联是“桔子洲,洲旁舟,舟行洲不行” ,下联是“天心阁,阁中鸽,鸽飞 阁不飞。 ”这形象地说明了 ①运动是物质固有的根本属性和存在方式②物质世界是绝对运动和相对静止的统一 ③运动是物质的唯一特性 ④主观能动性和客观规律性可以相互制约 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8. “天有其时,地有其材,人有其治,夫是之谓能参。 ” 《荀子·天论》中的这段话意思是说: 天有时令变化,地有丰富资源,人能治理并利用天时地利,这就叫做能与天地相配合。这其 中包含的哲理有 ①事物运动是有规律的 ②自然界和人类社会遵循相同的规律 ③规律是是以改变和创造的 ④人们能够认识和利用规律 A.①② B.②④ C.①④ D.②③

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9. 《美丽的家乡》将汉字结构美与中国画的意境结合起来,别有一番风 味。这幅画的独到之处在于其做到了 A.尊重客观规律 B.坚信前途光明 C.一切从实际出发 D.发挥创造性思维 10.下列与成语“入乡随俗”哲学寓意相对立的成语是 ①随机应变 ②郑人买履 ③随心所欲 ④按图索骥 A.①② B.①④ C.②④ D.②③ 11.下列各观点对“意识”的理解正确的是 ①物质决定于意识 ②意识是人脑的分泌物 ③意识是自然界长期发展的产物 ④意识是人类社会发展的产物 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 12.物理学中的力、速度、位移等矢量的合成均遵循平行四边形定则。因此,在对这些物 理量进行分析时,如果应用三角知识,许多题目会大大简化分析过程或运算步骤,起到曲径 通幽的效果。这表明 A.意识活动具有主动创造性 B.意识能够改造客观世界 C.世界上没有不可认识之物 D.意识具有目的性、计划性 13.2015 年 4 月 26 日,著名诗人汪国真去世。其诗句“既然选择了远方,便只顾风雨兼 程” “没有比脚更长的路,没有比人更高的山’ ’影响了一代人,这是因为 A.意识能够正确地反映客观存在的事物和现象 B.发挥主观能动性是做好各项工作的前提和基础 C.意识对人体生理活动具有调节和控制的作用 D.实践是客观物质性活动,不能夸大意志作用 14.下列观点体现了实践的观点的有 A.青山遮不住,毕竟东流去 B.勤迈万里路,善交八方友 C.打柴问樵夫,渡船问艄公 D.劈柴不照纹,累死劈柴人 15. “有了目标就要着手行动,不要面对多姿多彩的想法而陶醉不已,不去努力为之奋斗它 永远只是一个漂亮的肥皂泡,最终是会破碎的;??”这告诉我们 A.实践是认识的目的和归宿 B.实践是检验真理的唯一标准 C.实践具有社会历史性 D.实践是认识的来源 16.“如果你想知道梨子的滋味,就要亲口尝一尝;如果你想了解砒霜是否有毒,也必须要 亲口尝一尝才知道。”这一说法 A.否认亲身实践是获取认识的唯一途径 B.否认人们可以通过学习书本知识获取认识 C.否认实践是检验认识真理性的唯一标准 D.否认人们可以正确认 识客观事物 17.认识具有反复性和无限性,下列图示能正确反映这一过程的有

、 ① ②
2





A.①②

B.②③

C.①④

D..②④

18.下面漫画中“谎言重复千遍便成了真理”的说法 A.是正确的,看到了量的积累的重要性 B.是正确的,看到了认识具有反复性 C.是错误的,否认了真理的条件性 D.是错误的,否认了真理的客观性 19. “纸包不住火”的老话面临新的挑战。中科院上海硅酸盐研究所的科学家们经过 6 年的 努力,采用具有可控构造的羟基磷灰石纳米材料,合成出一种高柔韧性、可耐 1000 摄氏度 以上高温的新型无机材料纸张。这一研究有力佐证了 A.实践从根本上推动认识的发展 B.人类对事物的认识总是循环往复的 C.真理是具体的、有条件的 D.实践是检验真理的唯一标准 20.下列能体现马克思主义哲学唯物辩证法的总特征的观点的有 ①瑞雪兆丰年 ②统筹兼顾 ③喜鹊报喜 ④刮目相看 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ “水清知酒好,山瘦识民贫” 。其中所呈现的水与酒、山与 21.宋代徐于玑在《黄碧》中说: 民的关系告诉我们 A.事物之间的联系是客观的 B.任何两个事物之间都存在联系 C.事物的联系具有多样性 D.人为事物的联系是主观的 .在竞争激烈的美国男子篮球职业比赛中,各球队无不在队员出场顺序和阵形上费尽心 22 机,以求排出最佳阵容,使队员的优势得以最大化发挥,最终战胜对手。这表明 ①关键部分的功能决定整体功能 ②要正确处理整体与部分的关系 ③应该树立全局观念,统筹全局 ④树立联系观是获得正确认识的源泉 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 23.2015 年 9 月 3 日,中国隆重举行抗日战争胜利暨反法西斯胜利 70 周年纪念活动。缅怀 先烈、珍惜和平。1937 年日本发动全面侵华战争,中国军民奋起抗战。随着双方力量的此 消彼长,1945 年中国取得抗战全面胜利。1972 年中日建立外交关系。这表明 A.发展的实质是前进的、上升的 B.真理的客观性 C.部分影响整体发展 D.量变引起质变 24.航空界有个关于飞行安全的“海恩法则” :每一起严重事故的背后,必然有 29 次轻微 事故和 300 起未遂先兆及 1000 起事故隐患。 “海恩法则”启示我们 A.要善于发现和改变规律 B.要重视量的积累 C.要树立全局观念 D.要抓住时机促成飞跃 25.感觉累的时候,也许你正处于人生的上坡路。坚持走下去,你就会发现到达了人生的另 一个高度。下列理解最符合材料的是 A.新事物发展的道路必然是曲折的 B.过犹不及,要善于把握火候和分寸 C.事物始终处于从低到高的发展过程中 D.事物发展是前进性和曲折性的统一 26. “危机”这个词,一个字代表“危险” ,另一个字代表“机会”。这句话体现的哲理是 ①矛盾双方相互渗透、相互依存 ②矛盾双方相互陪衬、相互斗争 ③看问题必须坚持一分为二的观点 ④矛盾双方的统一是普遍的、绝对的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 27. 《中国制造 2025》是我国实施制造强国战略的第一个十年行动纲领。纲领指出,智能制 造是主攻方向,也是从制造大国转向制造强国的根本路径。上述材料说明 ①意识活动具有自觉选择性 ②普遍性和特殊性是矛盾的基本属性

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③主要矛盾决定事物发展方向 A.①② B.①③

④事物的性质由矛盾的主要方面决定 C.②④ D.③④

28.2015 年 9 月 13 日,中共中央国务院印发《关于深化国有企业改革的指导意见》 。文中 指出:要着力在完善现代企业制度、提高资本运行效率上下功夫;对于适宜继续推进混合所 有制改革的国有企业,要充分发挥市场机制作用,坚持因地施策、因业施策、因企施策,宜 独则独、宜控则控、宜参则参,不设时间表。上述做法的唯物论依据 ①矛盾具有特殊性 ②不同的国企具有不同的实际 ③规律是普遍的、客观的 ④矛盾有主次之分 A.①② B.①④ C.②④ D.②③ 29.马克思主义哲学关于事物矛盾问题的精髓是 A.全面看问题 B.解放思想、实事求是 C.具体问题具体分析 D.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 30. 子路问: “闻斯行诸?” 子曰: “有父兄在, 如之何其闻斯行之?” 冉有问: “闻斯行 诸?” 子曰: “闻斯行之。 ”孔子回答的哲学依据是 A.矛盾是既对立又统一 B.同一事物具有不同的矛盾 C.不同的事物有不同的矛盾 D.同一矛盾具有不同的方面 31.自从 2015 年《政府工作报告》正式提出“万众创新”以来,其影响日益扩大,不仅对 经济产生影响, 更对政府职能转变和体制机制完善产生深刻和长远的重大影响。 下列对创新 的理解正确的是 A.创新的过程是辩证否定的过程 B.创新就是要坚持批判精神 C.创新就是克服已有的思想观念 D.创新就是对旧事物的抛弃 32.《现代汉语规范词典》第 3 版为“土豪”添加新的释义:“旧时地方上的豪强,即农村 中有钱有势的恶霸地主,今也指富有钱财而缺少文化和正确价值观的人。”这一释义体现了 A.社会存在决定于社会意识 B.社会意识是社会存在的反映 C.人民群众是社会变革的决定力量 D.社会意识在不同程度上带有阶级性 33.2015 年 3 月 5 日上午,第十二届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂举行。国 务院总理李克强首次代表新一届中央政府作政府工作报告。 在这份约 1.7 万字的报告中, “改 革”的字眼一共出现 77 次,赢来满场掌声。对新时期的改革, “宁要不完美的改革,不要不 改革的危机”几乎成了社会的共识。 形成这一“共识”的依据是 ①改革就是要改变落后的生产关系 ②生产关系一定要适合生产力发展状况 ③任何事物都包含着对立统一的两个方面 ④上层建筑促进经济基础的巩固和完善 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、简析题:本大题共 3 小题,每小题 12 分,共计 36 分,请运用所学知识对所提问题进行 简明扼要的分析和说明。 34.2015 年,是中国农历羊年。做人‘羊’眉吐气,生意‘羊羊’得意,前程‘羊’关大 道,烦恼‘羊’长而去”立刻成为网络热词。有不少人包括不少中学生在热衷于推算自己羊 年的运势,希望羊年好运相伴。我校高二(9)同学就此展开讨论。 同学甲认为:“属相、星座确实可以反映一个人的性格、运势,不得不信。” 同学乙则认为:“人的命运与属相、星座等外在因素没有任何关系,改变自身命运完全 靠主观努力。” ⑴同学甲、乙的观点在哲学上属于何种观点。 (4 分) ⑵运用辩证法的有关知识,评析同学甲的观点。 (4 分) ⑶结合唯物论的有关知识,评析同学乙的观点。 (4 分)

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35.2015 年 10 月召开的党的十八届五中全会公报提出,促进人口均衡发展,坚持计划生育 的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,积极开展应对人 口老龄化行动。新中国成立以来,我国的生育政策在实践中不断地调整、完善。以下是我国 生育政策的演变历程: 时间 1949 年 1960 年 1971—2002 年 关键词 鼓励生育 提倡晚婚 计划生育 具体政策 新中国成立之初,百废待兴,政府全力支持和宣传鼓励 人口增长和奖励多子女母亲的政策 政府提出在人口稠密的城市和农村,适当控制自然人口 增长率,并大力提倡晚婚 1971 年, “计划生育”政策起步,提出“一个正好,两 个不少,三个多了”的说法 1982 年 9 月党的十二大把“计划生育”确定为基本国策 2002 年《人口与计划生育法》实施,各地根据该法实行 “双独二孩”政策 2013 年 11 月,十八届三中全会提出: “启动实施一方是 独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策” 2015 年 10 月,十八届五中全会提出

2002 年 2013 年 2015 年

双独二孩 单独二孩 全面放开二孩

我国生育政策不断地调整、完善体现了怎样的认识论智慧?(12 分)

36.“门前的小河里有鱼,山上的林子里有鸟,青瓦白墙的祖屋冒着炊烟,邻家大伯的笑脸 透着和善??”这是文人笔下对故乡的思念和儿时美好的回忆。 随着城市化步伐的加快, “回不去的故乡”成为很多人的共同“乡愁” 。面对江苏城乡差 距较大的实际情况, 我省苏北某地区想方设法建设新农村。 该地充分借鉴首批美丽乡村建设 试点县的成功经验, 把推进农村生态文明建设、 提升农民生活品质作为美丽乡村建设的核心, 并派专人深挖历史古韵,延续古风民俗,保持住具有独特地域特色的乡村风貌。同时,依托 已有的旧祠堂、古书院 、大会堂建设村级文化综合阵地,打造农民精神家园,在身有所栖 的同时心有所寄,做到了“望得见山、看得见水、记得住乡愁” 。 结合材料,运用矛盾的观点分析该地做法。 (12 分)

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三、探究题:本题 18 分。结合背景材料进行探究,能够发现问题、提出问题,并综合运用 有关知识分析问题、解决问题,创造性地提出解决问题的方案、策略等。 37.互联网是人类最伟大的发明之一,改变了人类世界的空间轴、时间轴和思想维度。 2015 年《政府工作报告》提出,制定“互联网+”行动计划。2015 年 10 月,党的十 八届五中全会提出,实施网络强国战略,实施“互联网+”行动计划,发展分享经济,实施 国家大数据战略。 “互联网+”通俗来说,就是“互联网+各个传统行业” ,但这并不是简单的两者相加, 而是充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用, 利用信息通信技术以及互联网平 台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态,相当于给传统行业加一双“互 联网”的翅膀,助飞传统行业。 当前, “互联网+”正在渗透进人们的生活当中, “互联网+”交通、 “互联网+”农业、 “互联网+”医疗、 “互联网+”家居。一从最初的共享信息,逐步向消费领域、生产领域 渗透,它不仅改变了人们的生活,还改变着社会的生产模式。 “互联网+”改造及影响了多 个行业,大众耳熟能详的电子商务、互联网金融、在线旅游、在线影视、在线房产等行业都 是“互联网+”的杰作。 ⑴结合材料,运用唯物辩证法的联系观,说明我国应如何积极稳妥地推进“互联网+” 的发展。 (6 分)

“互联网+” 也不是一个什么都能往里装的筐。 地方政府在制定 “互联网+” 行动计划时, 要找到适合本地实际的发展策略,以防决策失误。 ⑵运用唯物论的有关知识说明,如何将“互联网+”战略适合本地实际的发展。 (6 分)

有专家指出: “融合的关键是创新。只有创新才能让这个+真正有价值,有意义。 ” ⑶综合运用生活与哲学的知识,以《创新引领“互联网+”走进新时代》为题撰写一 篇论坛交流稿。 (6 分) 要求:①论点紧扣论题,评论全面深入,合乎逻辑②根据论题要求,运用相关材料, 理论联系实际地加以分析、论证③学科术语使用规范,字数控制在 300 字以内。

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BCBBC BACCD DACBA BBDCC ACABD BBDDC ABC 34.⑴甲:客观唯心主义,乙:主观唯心主义。 (2 分,答出唯心主义即可) ⑵联系是客观的,要从事物固有联系中把握事物,切忌主观随意性。 (2 分)同学甲的 观点离开事物的真实联系主观臆造并不存在的联系,是没有根据的。 (1 分) ⑶意识具有能动作用,意识可以对人的生理活动进行调节,可以能动地改造客观世界。 同学乙强调了改变自身命运要靠主观努力,肯定了意识的能动作用,是合理的。 (2 分)但 是片面地强调发挥主观能动性,无视客观规律和客观条件的制约。 (2 分) 35.①实践是认识的基础。实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的 真理性的唯一标准, 实践是认识的目的。 我国的生育政策从“鼓励生育” 到“全面放开二孩” 变化, 每一次新的认识都是在前面实践的基础上形成, 而每一次新的认识最终目的都是为了 实践,为了促进人口的均衡发展。 (4 分,原理 2 分,材料 2 分) ②认识具有反复性, 对一个事物的正确认识要经过从实践到认识、 从认识到实践的多次 反复才能完成。我国的生育政策随实际状况而发展、完善,以适应新的社会实践。 (2 分) ③认识具有无限性, 追求真理是一个永无止境的过程。 作为认识基础的社会实践是不断 发展的,所以我国的生育政策也在不断完善。 (2 分) ④认识具有上升性, 从实践到认识、 从认识到实践的循环是一波浪式前进或螺旋式上升 的过程。真理是不断向前发展的。所以我国的生育政策也在不断完善。 (2 分) ⑤总之,与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理, 是我们不懈的追求和永恒的使命。 所以要不断完善我国生育政策, 在实践不断中检验和完善 我国生育政策。 (2 分) 36.①矛盾具有普遍性,要求我们敢于承认矛盾,分析矛盾,揭露矛盾,找到正确的方法解 决矛盾。该地区面对实际,想方设法采取各种措施体现了这一点。 (3 分) ②坚持矛盾的普遍性和特殊性的统一,要求我们在普遍性指导下研究矛盾的特殊性。充 分借鉴了试点县的成功经验。 (3 分) ③主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位,对事物的发展起决定作用,要求我们坚 持抓主要矛盾,把推进农村生态文明建设、提升农民生活品质作为美丽乡村建设的核心。 (3 分) ④矛盾具有特殊性,要求我们坚持具体问题具体分析,多措并举保持住具有独特地域特 色的乡村风貌。 (3 分) 三、探究题:本题 18 分。结合背景材料进行探究,能够发现问题、提出问题,并综合运用 有关知识分析问题、解决问题,创造性地提出解决问题的方案、策略等。 37.⑴①联系具有普遍性和客观性,要坚持用联系的观点看问题。推进“互联网+”的发展, 要将互联网与传统行业深度融合,创造新的发展生态。 (2 分) ②联系具有多样性, “互联网+”正在渗透进人们的生活当中,要注重联系的多样性, 要注意分析把握事物存在发展的条件,一切以时间、地点和条件为转移。 (2 分) ③要坚持整体和部分的辩证关系,掌握系统优化的方法。 “互联网+”并不是简单的两者 相加,既要搞好局部,又要树立整体意识。 (2 分) ⑵①物质决定意识, 要求我们一切从实际出发, “互联网+”战略要充分考虑本地传统产 业的实际发展状况。 (2 分) ②意识对物质的能动作用, 要求我们发挥主观能动性, “互联网+”战略需要发挥正确的 意识的作用,需要科学规划,合理布局,发挥智慧。 (2 分)
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③规律的客观性和普遍性, 要求我们遵循事物发展的客观规律, “互联网+”战略需要按 规律办事,遵循经济社会发展规律,要利用规律,造福人类。 。 (2 分) ⑶评分说明: 等级水平 分值 等级描述 围绕主题,从以下三个方面阐述实施策略: (1)“互联网+”坚持 辩证的否定观; (2)“互联网+”的实施需要“扬弃”(3)创新推动生 产力、社会制度、思维方式的发展。 知识运用准确完整,观点正确,能很好地结合材料加以论述,有 一定的深度,语言表达逻辑性强。 围绕主题,答出“A 级”中的 1-2 个方面。 知识运用比较准确,观点正确但不全面,能够结合材料加以阐述 但不够深入,语言有一定逻辑性。 不围绕主题;没有明确观点或观点错误;简单罗列知识,没有逻 辑性;阐述观点时使用知识错误。

A级

5-6

B级

3-4

C级

0-2

8


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