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进一步加强和改进学校体育工作_切实提高学生健康素质的实施方案


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宅吉小学提高学生健康素质的实施方案



为全面推进素质教育,进一步加强学校体育工作,切实提高广大

青少年学生的健康素质,教育部、国家体育总局、共青团中央分别联 合下发了《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的 意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》,就深入贯 彻首届全国学校体育工作会议精神,全面落实“健康第一”要求,加 强学校体育教学和体育健康运动,提高学生健康素质提出系统意见。 现结合学校实际,提出以下实施措施。 一、充分认识学校体育工作的重要地位,树立“健康第一”思想。 加强学校体育工作实施素质教育是我们党从实现中华民族伟大复





兴的战略高度作出的重大决策, 是汲取历史经验实现富民强国目标的 必由途径。学校体育是提高青少年健康素质的关键环节。我们要充分 认识学校体育在强身健体、陶冶情操、壮美人生,培养团结、合作、 坚强、友爱精神,弘扬民族精神的积极作用,对学生的品德养成、智 力发育、审美素养的形成都有不可替代的作用。 明确学校校长和教师在学校体育工作中的责任,并作为业绩考核



的重要内容。校长作为学校体育工作和学生体质健康第一责任人,要 加强对学校体育工作的领导,把体育工作真正提上议事日程,认真解
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决体育工作中存在的实际问题,切实履行促进学生健康成长的责任。 体育教师应切实履行职责,上好每一节体育课,积极营造学校体育工 作良好氛围。 其它任课教师坚持做到不挤占体育课和课外体育活动时 间,关心每一个学生的健康成长。 二、切实加强教育管理,巩固体育课程地位,合理配置学生作息时



间。 认真落实执行国家对体育课程计划的规定。开齐开足体育课是学



校体育工作的中心环节,中小学校必须切实开足、开齐体育课,保证 体育课和课间课外活动在学校教学计划和课程表中得到体现, 任何学 校不得以任何理由削减、挤占体育课课外体育活动时间。根据教育部 《义务教育课程实施方案》,各校要确保义务教育阶段《体育与健康 课》,小学 1---2 年级每周 4 课时;3-6 年级每周 3 课时。同时,要积 极推进体育教学改革,不断提高教学质量。要通过调动学生参与课内 外体育活动的积极性,有效增强学生体质,使学生掌握科学锻炼身体 的基础知识和基本技能,养成良好的体育锻炼习惯,为终身体育打下 坚实基础。 建立并始终坚持科学规范的学生作息制度。按照健康第一的指导



思想和不同学段学生生长发育的规律, 安排学生的学习、 生活、 体育、 娱乐、 课外活动和休息时间。 要依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利, 确保小学生每天睡眠时间不少于 10 小时,学生体育活动时间每天不 少于 1 小时。学校要根据教育局最近就规范作息时间所提出的要求,
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制定科学的作息时间表,坚决保证实行。任何学校不得将中午休息时 间挪作统一的作业甚至教学时间。 三、大力开展“阳光体育运动“,广泛开展学校群体性青春健身运



动。 我校把开展丰富多彩、形式多样的课外群体性体育活动作为日常



教育工作和校园文化建设的有机组成部分,纳入教育教学活动安排, 形成制度。开展人人参与、个个争先的群众体育活动,探索学生有兴 趣、学校有特色的群体活动形式,不断增强广大中小学生的体育健身 意识,激励他们自觉参加体育锻炼,掀起校园青春健身活动的热潮, 形成生动活泼、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化氛围。积极促进 全社会支持学校体育工作,关心青少年学生的健康成长。要广泛宣传 “每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”这一具有时 代特征的口号。通过新闻媒体和举办家长学校,普及科学的人才观、 育子观和健康观,并向家长发放通俗易懂的“学生体质健康手册”或 “体质健康测试通知卡”,争取广大家长主动支持、配合学校体育工 作。 学校要深入贯彻《义务教育法》,在中心校加强大课间锻炼的基



础上,进一步探索把课外文体活动纳入教育计划,生动活泼地开展校 内青春健身运动的新形式、新机制,使以体育为主、兼融艺术科技活 动的大课间(课外文体)活动成为校园体育文化的重要载体。保证每 个学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。
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合理配置资源、科学设置活动项目,真正使校内体育运动成为培

育学生“阳光”心情、展示学生朝气蓬勃的青春活力的快乐源泉。有 效落实教育部体育艺术“2+1”文件精神,通过“阳光体育运动”, 使学校 85%以上的学生能达到《学生体质健康标准》及格等次以上, 每位学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能。学校可以开展“达标争 优”活动,对达到《学生体质健康标准》优秀等级的学生,结合共青 团和少先队“奖优争章”活动,颁发“阳光体育奖章”,推动学生广 泛参加阳光体育健身运动,以增强学生体质,养成终身受益的体育健 身的习惯和技能。 学校要坚持因地制宜、分类指导的原则开展课间课外文体健身活



动。低年龄段学生的体育活动强调趣味性、集体性和安全性,高年龄 段学生体育活动根据学生自身特点和发展要求,增加内容的选择性, 强调活动的多样性。 把面向全体学生的群体活动与提高课余体育训练水平有机结合起



来,通过更加广泛的群体、竞赛活动形式夯实课余体育训练的基础; 通过课余体育训练、竞赛活动带动、促进学生群体活动,激发学生参 加体育锻炼的热情。 通过多种形式广泛传播健康理念,使“健康第一”、“达标争优、



强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作 50 年,幸福生活一辈子” 等口号深入人心,成为学生积极追求的目标。
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四、完善学校体育的保障机制,优化学校体育工作条件。 认真贯彻《义务教育法》、《体育法》和《学校体育工作条例》,



高度重视并不断改善学校体育的基本条件,加强制度建设,提高管理 水平,推进科学研究,促进学校体育工作水平的不断提高。把加强体 育教师队伍建设作为当前教师队伍建设的重点。 根据基础教育课程改 革中体育课时增加的实际,积极配合市县教育局合理配置教师资源, 保证体育教师的合理配备。不随意将体育教师改为他用,保证体育教 师队伍的稳定性。保障体育教师的合法权益,参照教育和劳动部门制 定的相关标准,落实体育教师室外工作的劳保待遇。在考核评先等方 面落实体育艺术教师与其它各科教师同等待遇。 加强兼职体育教师的 培训,全面落实“人人都是体育运动指导者”理念,鼓励所有学科教 师投身学校体育工作的组织、指导工作。 认真贯彻《义务教育法》精神,保证学校生均公用经费有一定的



比例专项用于学校体育工作。能认真执行《中小学校体育场器材设施 配备目录》,做好规划,我校在抓紧配足配齐体质健康测试器材的同 时,有利地保证体质健康测试工作顺利推进。同时,我校积极创建中 小学快乐体育园地,因地制宜开发和利用各种体育资源,努力满足学 生开展体育活动的需要。 切实加强学校体育的安全保障。加强对师生的安全教育,体育教



师安全工作的培训和对学生的校园安全教育工作要长抓不懈。 完善学
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校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度,保证体育设施的配备 质量, 明确安全责任, 制定安全措施, 做好防范工作, 确保师生安全。 五、全面实施学生体质健康评价制度,完善学校体育工作评价制度,



以评价为导向,加强学校体育工作。 全面实施《学生体质健康标准》。使体质健康测试成为掌握学生



身体素质发展状况的科学载体。建立《学生体质健康标准》测试报告 制度, 把测试报告结果作为学生成长记录和学生综合素质评定的主要 内容。 加大对学校体育工作督导评价力度,定期开展学校体育工作专项

罿

督导,把学校体育工作状况作为学校教育质量和办学水平的重要指 标。对不能保证体育课课时和学生体育活动时间,学生体质健康水平 连续下降的教师,不能评优评模,加大对体育工作的督导力度,推动 学校规范体育工作。 2010 年 9 月

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