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中学校本课程选修Ⅱ样本


高二生物校本课程 会考基础知识巩固 课程纲要
? 课程名称:制作会考复习提纲 ? 课程资源:电脑、资料片 ? 学习对象:高二年级学生 ? 学习时限:15 学时。 ? 场地设备: (1)教学场地:一间多媒体教室 (2)教学设备:电脑、会考复习资料片 课程说明 将从考试大纲、复习指导、模拟试卷等方面进行全面辅导,“考点解析” 按考试内容分专题编写, 对具体的考试内容的范围和程度作必要的解释、说明或 分析,以进一步明确考试的内容和要求。“典例分析”紧扣考试大纲的要求,精 选典型例题,注重分析的启发性,以便于理解和掌握考试的基本内容与要求。考 试则进一步对知识点进行全面考查。 课程目标 1、通过考点解析讲述,分析会考的重点和难点 2、通过对典例的分析,学会对会考解题有一个较好的掌握 3、通过交流心得,学会彼此相互促进,树立迎战会考的信心 课程内容 第 1、2 课时 会考考点解析 必修 3 会考复习提纲 能概述在生长素发现过程的相关实验中,科学家的认识过程和科学实验方法; 能补充、完善“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验方案,完 成实验;能说出生长素的产生、运输和分布情况,植物表现向光性的原因,植 物表现顶端优势的原因及应用, 举例说出生长素类似物在农业生产中的作用, 列 举同种植物不同器官或不同植物对生长素的敏感性不同; 能说出常见植物激素的 产生部位和作用,描述植物激素相互作用共同调节对植物的意义,列出植物激 素在生产、生活实践中的应用实例;能 说 出 神 经 调 节 的 基 本 方 式 (A) ;举 例
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课程类型:生物会考复习类 开发教师:何淑珠、蔡燕芳 规模预设:30—40 人 学分:2

说 明 反 射 弧 各 部 分 组 成 及 功 能 ; 能说出神经细胞兴奋时膜电位的变化、兴 奋的本质、兴奋沿神经纤维传导的过程及特点、神经冲动在神经元之间的传递 过程;能 描 述 人 脑 的 基 本 结 构 ; 能 简 述 体 温 恒 定 的 调 节 、 水 和 无 机 盐平衡的调节、血糖平衡的调节等 第 3 课时 会考考纲讲评 第 4 至 7 课时 会考考点解析 必修 1 会考复习提纲 能说出蛋白质的组成元素和基本组成单位; 说明氨基酸的结构通式和脱水缩 合过程;说出二肽、多肽、肽键和肽链的概念;说明蛋白质的结构特点、多样性 的原因和蛋白质的主要功能;能说出核酸的组成元素、类别、分布、基本组成单 位及作用;能说出糖类的组成元素和类别;说明糖类的作用;能举例说出脂质的 组成元素和主要类别,以及脂质的作用;能说明生物大分子以碳链为骨架;能说 出自由水和结合水的概念、作用,以及无机盐的作用等;能检测生物组织中的还 原糖、脂肪和蛋白质;能说出细胞学说的主要内容;分析细胞学说建立的过程和 意义; 能说出原核细胞基本结构及其与真核细胞的区别,列举真核细胞和原核细 胞常见实例;能说出细胞壁的主要成分和功能,细胞膜的化学成分、结构特征和 主要功能,生物膜系统的结构和功能;能说出细胞器的概念,线粒体、叶绿体的 形态与成分及结构和功能, 以及其他细胞器的结构和功能;能说明细胞核的结构 和功能;描述细胞是一个有机统一整体等 第 8、9 课时 会考考纲讲评 第 10 至 13 课时 会考考点解析

必修 2 会考复习提纲 能说出减数分裂的概念、发生范围、实质和结果(A) ;阐明减数分裂的过 程 (B) ; 说明减数分裂过程中染色体和 DNA 的规律性变化; 能简述同源染色体、 联会、四分体等概念,识别同源染色体与非同源染色体;能描述精子和卵细胞的 形成过程, 指出精子和卵细胞形成过程的差异;能区别细胞分裂的图像属于何种 分裂方式,处于什么时期;能说出受精作用的概念和特点,简述同种生物的不同 世代间染色体数目维持相对稳定的原因,简述减数分裂与受精作用的生物学意 义;能总结“DNA 是遗传物质”的探索过程;评述实验技术在证明 DNA 是主要遗 传物质中的作用;能说出 DNA 分子的基本组成单位、碱基互补配对原则;描述 DNA 分子双螺旋结构的主要特点;评述 DNA 分子结构模型的建立过程;能举例说
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明基因是有遗传效应的 DNA 片段,概述 DNA 分子的多样性和特异性;能描述 DNA 分子复制的时期、过程、条件、特点、实质和生物学意义等 第 14 课时 第 15 课时 课程实施 以学生完成会考复习为主的方式进行 课程评价 1、评价方式:根据学生平时上课表现、小论文(学习心得)完成情况进行评价 2、成绩记录方式:采用课程成绩分优秀、良好、及格和不及格的等级制进行成 绩记录。 讲评会考考纲 考试

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