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教育咨询师引导家长的问题


教育咨询师引导家长的问题

首先 需要问的: 基本信息, 如年级、 学校、 性别、
文理科 1、 孩子上次期中/期末/模拟考试成绩怎么样?比上一 次成绩进步了还是下滑了?孩子一直都是这样的成绩 吗?以前(小学、初中阶段/上个学期/去年)成绩怎样? 根据成绩和排名变化的情况切入分析。 (一) 是快到及格线的, 这类学生是一直成绩不好, 还是以前更差现在上来的,或者是以前成绩很好现在下来 的。 A、 一直不好的。就是一直不好学,那需要改变学 习态度,知道学习的重要性,可以从孩子的虚荣心上来调 动,激起想学的欲望,看是什么样的孩子就从各个角度出 发,这样的情况只要孩子点头了,家长基本上就不会有什 么的; B、 以前相当差现在上来一些的。可以说现在孩子 正好在上升的趋势,我们加把劲帮孩子一下,成绩提得更 高那到时候信心就会建立,对整个人生都会彻底的改变。 从这方面再加以拓展。 同时也可以说现在孩子好不容易知道要学好, 极力在努力, 但学习又是一环扣一环的,她前面落下的知识肯定不少, 单凭自己去攻很难,也很费时间,老师指点一下就会很快 明白,不然琢磨老半天也没琢磨出来,是很容易泄气的, 我们大人也是这样的,有几个是越难做起来越有劲,况且 孩子毕竟毅力还是稍差, 现在这一代的孩子又没吃什么苦, 老是被打击哪受得了呀?!做家长我们这时候不帮什么时 候再帮?而且这时候帮会起到事半功倍的效果的。 C、 以前还可以,现在降下来的。我们可以从以前 成绩好是不是现在又不适应的地方,还是心理上是不是有 什么负担,还是转变了精力的方向比如谈恋爱等,了解清 楚,从这几方面分别去说服家长过来或者签单。同时加些 信心不要丧失之类的拓展,在加些知识是环环相扣的,以 后再不就更难,既要学习新东西,还有补旧知识,趁着现 在刚拉下来补起来比较容易我们一起帮孩子一把,您说 呢?看什么时候过来,我了解一下孩子从什么时候开始落 下来的,毕竟我是做这个的,从原因上了解更清楚些更利 于孩子将来的学习,您说是吧? D、 不及格的另一类是只有二三十分的学生,这类 学生课堂上根本就听不懂了,学生和家长都很苦恼,说服

这类学生及其家长,让学生知道学习时很简单的事情,是 有很多方法提高成绩的, 同时学习时很有意思的, 很快乐, 这需要针对每一科目, 拿出自己的强项, 既能和生活贴近, 又能很快理解或记住某知识,家长和孩子就都有信心在你 这里辅导了。 (二)六七十分的学生一般只是完成老师的作业,或者很 不用功,或者没有能力提上去,这类学生呢,可以讲大部 分是方法不得当。人一般是很聪敏的,提上去是很容易。 从现在的形势来引导,比如中高考的分数,高考的人数, 高二的会考等。这些是激起孩子内因的调动,再加以老师 的指导, 平时我们的监督, 方法的传授提高成绩是很快的。 2、 孩子之前请过家教老师吗?效果如何? 由我们和传统家教的不同,表达“全程个性化辅导”突出 我们的特色和优势。 3、 孩子的作息时间如何,在家做作业做到几点?作业 能否独立完成,有无偷懒现象?作业速度如何,有无磨蹭 现象?是否认真仔细,有无马虎现象?做完后检查吗,是 否有做前复习,做后预习的习惯?——基本上 99%的学生 没有。告诉家长,这才是最好的学习习惯。 一回家就写作业,很晚睡觉的,属于方法不对、效率不高。 一归家就看电视,不爱写作业的(多是小学或初一),浮 躁厌学没学习兴趣。 4、 除了完成老师的作业,还会自己找题目做/主动背 英语或语文吗?有自己的学习计划吗? 由此分析孩子的学习主动性、计划性。一般多数孩子在这 里都有欠缺。 5、 孩子在家写作业时能否坐得住?会不会一会儿出 来??,一会儿进去? 由此推出我们的陪读,除了给孩子辅导的科目,带动孩子 养成高效的学习习惯,带动整体进步。 6、 孩子性格怎么样? 一般内向的孩子多是干学不会,外向的多是浮躁,成绩波 动大。 7、 孩子在实验班还是普通班? 实验班的不管什么样的家长和孩子都相对容易,更激烈的 竞争环境。 普通班靠前的孩子也想更上一层楼。 普通班中下的是我们的主要辅导对象,需要更大程度激发 孩子进取心,让孩子把自己放在更大环境中去考量。 另外从分数上也可看出排名:六七十分在市重点试验班的 学生是倒数,市重点非实验班的就是中等,普通学校的可 能是中等甚至上等。 8、您跟孩子学校的老师交流,老师反映孩子是什么样的

情况? :一、上课听讲专心吗?孩子感觉听课效率如何,能否都 听懂?(结合预习和做笔记情况问)二、上课会主动提问 吗,回答老师问题积极吗? 根据孩子的不良表现,告诉家长在这里通过上课和陪读, 会同时渗透给孩子在学校如何更有效的学习的方法。 9、哪一科/哪些科目不好,一直不好还是以前好现在不好 了,是因为不喜欢这一科,还是不喜欢目前这科的老师? 会否因为不喜欢老师影响听课的认真态度。 解答方法同问题一,并加上这一学科的一些学习方法,并 讲一半留一半,吸引家长过来。 10、孩子努力程度? 努力还不行就是方法有问题。不努力就说可以激发孩子的 兴趣,并且这里也可以激发孩子的斗志,提供陪读让孩子 有更积极的学习氛围。 11、孩子的兴趣、目标——将来的考学目标,工作、事业 目标??等学习相关事物,聊家常给家长信任。


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