伤城文章网 > 其它课程 > 教育最新K12七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命导学案(无答案)

教育最新K12七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命导学案(无答案)


小学+初中+高中

敬畏生命
【学习目标】 1. 认识生命的价值和意义,既尊重自己的生命,也尊重他人的生命;帮助学生尊重生命, 进而珍惜人类共同生存的环境;主动地去思考生命的意义,找出自己存在的价值与定位。 2. 运用独学、对学、群学的方式让学生知道生命的价值和意义,既尊重自己的生命,也尊 重他人的生命。 3. 树立正确的生命观念,理解生命的意义不在于长短,而在于内涵;回馈社会,造福更多 的生命。 学习重点:生命是脆弱的,也是顽强的,我们要敬畏生命。 学习难点:自己的生命与他人的生命休戚与共。 一、自主学习 1. 生命至上 (1)生命是 (2)生命是 (3)生命是崇高的、 (4)对生命要有一种 (5)自觉珍爱 2. 休戚与共 (1)敬畏生命,让我们从对 个人都 与他人共同生活。 、处 的珍惜走向对 的关怀,使我们意识到每 、艰难的。 、有力量的。 。 的情怀。 的生命。

(2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待 理 ,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

小学+初中+高中

小学+初中+高中
(3)我们对生命的敬畏是 的选择。因为我们对待他人生命的态度,表达着我

们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生 活。

二、合作学习 1. 我们该如何敬畏生命?

2. 怎样做到休戚与共? 三、复习巩固 1.“残年风烛,发出微弱的光,苍老的手,在人间写下大爱。 ”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助 学子的感人事迹体现了他( A. 珍爱生命,悦纳自我 C.敬畏生命,关爱他人 ) B.不断进取,发展自我 D.冷静客观,认识自我

2.佳木斯市女教师张丽莉在一辆汽车突然失控向学生冲去的一刹那,毅然向前一扑,拯救 了两个花季生命,自己却永远失去了双腿。 “最美女教师”的行为启示我们( A.人的生命最具有智慧 B.世界因生命的存在而精彩 C.只有为他人付出生命的行为才最美丽 D.一个人的生命并不完全属于自己,我们在为自己活着的同时,也都为他人活着 3.在自然灾害、事故灾难救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为 ( ) )

A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存,息息相关 C.生命是顽强的,人的生命最具智慧 D.生命的价值高于一切 4.浙江温岭发生一起火灾,消防车开着警报,但路上大小车辆不断加塞占道,耽误了灭火 救人的宝贵时间,最终导致 16 人死亡。事后,人们发出了“为生命让路”的呐喊。 “为生 命让路”体现了( ) B.肯定、尊重和珍爱生命 D.每种生命都具有独特性

A.人类的生命最具智慧 C.生命的意义不在于长短

5.生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精彩动人,我们要尊重生命、关爱生 命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的是( A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 )

小学+初中+高中

小学+初中+高中
B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物 C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课 D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动 6.西藏军区总医院原院长李素芝,36 年坚守雪域高原,攻克了先天性心脏病和高原病两大 难题,深受西藏军民爱戴。他说: “我从不后悔我的选择。因为,能有力量为人民服务,这 是最大的幸福! ”对此,理解不正确的是( )

A.我们不仅要珍惜自己的生命,更要关怀、尊重他人的生命 B.与他人休戚与共是一种崇高的道德境界 C.对生命的敬畏源自内心的自愿选择 D.只有在艰苦的环境下才能作出贡献

四、能力提升 阅读材料,回答问题。 关注安全·关爱生命。

勿忘安全,须时时警钟长鸣 (1)为什么要勿忘安全,警钟长鸣?

(2)对于青少年来说,我们应该如何维护生命安全?

小学+初中+高中


搜索更多“教育最新K12七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命导学案(无答案)”

网站地图

All rights reserved Powered by 伤城文章网 5xts.com

copyright ©right 2010-2021。
伤城文章网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com