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云南省保山市腾冲八中2012-2013学年高二上学期期中考试语文试题(无答案)


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腾 八 中 2012---2013 学年上学期高二期中测试
语文试卷
命题人:赵薇春 本试卷分为第 I 卷和第 II 卷两部分。(满分 150 分,考试时间 150 分钟)
第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1--3 题。 居民的健康问题已经成为国际社会与各国政府所关注的主要社会问题,实 施基于居民健康的社会发展战略已成为推进社会和谐发展的重要措施,它不仅可 以促进全社会的参与,统筹优先配置社会资源,而且可以协调政府和社会各部门 之间的责任与发展目标,还可以规范居民个人的生活行为,充分体现了与其他社 会公共政策的互补性。 基于个人健康——健康社会——健康城市——健康国家的理念,建立由“个 人健康”发展到“健康国家”的战略思想,这不仅构建了新的社会健康价值理念, 而且立足于国家层面,为医疗卫生服务的发展明确了新的方向,也使卫生改革与 发展的传统模式得以创新。 基于居民健康的国家发展战略,其核心是研究影响居民健康的决定因素以及 改善居民健康状况所需要的政策及环境。这一战略是一个跨部门、与各项社会政 策相关的发展战略,也是一种将健康决定因素与其相关政策有机结合起来的发展 战略。它不仅建立了具体而明确的指标体系,而且具有比较准确可信的实证数据 支持,并有与之配套的完整的评价与监督指标体系,这样不仅能够随时了解战略 的实际进程,也能够不断纠正战略实施过程中所出现的偏差。 每个国家都是根据各自的国情,结合其医疗卫生服务体制的特点,以及居民 健康状况的实际情况而制定其战略,并具有自己的特色。同时,各国的“健康国 家”战略计划均为分阶段,逐步提升的发展进程,一般以 10 年为一个阶段。 “健康国家”战略是一个具有坚实科学背景的发展战略,它是基于公共卫生、 流行病学、临床医学、卫生经济与卫生政策的学科,针对居民健康问题进行广泛 研究,对居民健康发展高度关注的发展战略,也是不同政府部门和不同学科之间 相互配合、共同研究、合作实施的高层次社会发展战略,这一战略以其充分的协 调潜力而有助于改善居民的健康状况。 1.下列对“健康国家”发展战略的理解,不正确的一项是( ) A.“健康国家”发展战略的核心,是研究影响居民健康的决定因素以及改善 居民健康状况所需要的政策及环境。 B.“健康国家”发展战略构建了新的社会健康价值理念,是对传统卫生改革 与发展模式的突破。 C.“健康国家”发展战略是结合各自国家医疗卫生服务体制的特点,分阶段 发展、逐步提升的。 D.“健康国家”发展战略是解决当今国际社会和各国政府所关注的居民健康 问题的战略。 2.下列对本文有关内容的理解,正确的一项是( ) A.规范居民个人的生活行为,可以构建个人健康——健康社区——健康城市 ——健康国家的理念。 B.研究居民健康状况,能够随时了解“健康国家”发展战略的实际进程,不 断纠正战略实施过程中出现的偏差。 C.实施基于居民健康的“健康国家”发展战略,需要协调各部门、各相关政 策、各相关学科。
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D.每个国家都在实施“健康国家”战略计划,并以 10 年为一个发展阶段。

3.根据本文提供的信息,下列推断不合理的一项是( )

A.以居民健康为基础的社会发展战略,要求从个人层面来考虑国家医疗卫生

体系的发展方向。

B.建设“健康国家”是一个系统工程,是逐层递进、不断完善的发展过程,

不会一蹴而就。

C.推行基于居民健康的社会发展战略,有利于提高全社会的健康意识,合理

利用社会资源。

D.我们必须根据国情,从实际出发,实施具有中国特色的“健康国家”发展

战略。

二、古代诗文阅读(35 分)

(一)文言文阅读(21 分)

阅读下面的文言文,完成 4—7 题。

桓公自莒反于齐,使鲍叔牙为宰,鲍叔辞曰:“臣,君之庸臣也,君有加.急于 其臣,使臣不冻饥,则是君之赐也。若必治国家,则非臣之所能也,其唯管夷吾

乎!臣之所不如管夷吾者五:宽惠爱民,臣不如也;治国家不失秉.,臣不如也; 忠信可结于诸侯,臣不如也;制礼义可法于四方,臣不如也;介胄执枹,立于军

门,使百姓皆加勇,臣不如也。夫管仲,民之父母也。将欲治其子,不可弃其父

母。”曰:“管夷吾亲射寡人,中钩,殆于死,今乃用之,可乎?”鲍叔曰:“彼

为其君动也,君若宥.而反之,其为君亦犹是也。”公曰:“然则为之奈何?”鲍 叔曰:“君使人请之鲁。”公曰:“施伯,鲁之谋臣也。彼知吾将用之,必不吾

予也。”鲍叔曰:“君诏使者曰:‘寡人有不令之臣,在君之国,愿请之以戮群

臣。’ 鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才,必将致鲁之政。夷吾受之,则鲁能弱齐

矣。夷吾不受,彼知其将反于齐,必杀之。”公曰:“然则夷吾受乎?”鲍叔曰:

“不受也,夷吾事君无二心。”公曰:“其于寡人犹如是乎?”对曰:“非为君

也,为先君与社稷之故,君若欲定宗庙,则亟请之。不然,无及也。”

公乃使鲍叔行成。曰:“公子纠,亲也,请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又

曰:“管仲,雠[同“仇”]也,请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰:“勿

予。非戮之也,将用其政也。管仲者,天下之贤人也,大器也。在楚则楚得意于

天下,在晋则晋得意于天下,在狄则狄得意于天下,今齐求而得之,则必长为鲁

国忧。君何不杀而授之其尸?”鲁君曰:“诺。”将杀管仲。鲍叔进曰:“杀之

齐,是戮齐也;杀之鲁,是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之,以徇于国,为群臣戮。

若不生得,是君与寡君之贼比.也。非弊邑之君所谓也,使臣不能受命。”于是鲁 君乃不杀,遂生東缚而柙 [xiá,木笼]以予齐。

(节选自《管子·小匡》)

[注] 管夷吾,字仲,初事公子纠。齐国内乱,公子小白(桓公)奔莒,管夷

吾随公子纠奔鲁。

4.对下列句子中加点的词的解释,不.正.确.的一项是( )

A.君有加.惠于其臣

加:增加 B.治国不失秉.

“柄”,权柄

秉:同

C.君若宥.而反之 并列

宥:宽恕 D.是君与寡君之贼比.也

比:

5.下列各项中每句话都体.现.管.仲.是.治.国.之.能.臣.的一组是( ) ①夫管仲,民之父母也。

②将欲治其子,不可弃其父母。

③夷吾受之,则鲁能弱齐矣。

④夷吾事君吾二心。

⑤君若欲定宗庙,则亟请之。

⑥在楚则楚得意于天下,在晋则晋得意于天下。

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A.①③⑤

B. ①④⑥

C.②③⑥

D. ②④⑤

6.下列对本文的理解和分析,不.正.确.的一项是( ) A.鲍叔牙深知管仲才能出众,劝说齐桓公予以任用,并设巧计使管仲回到齐国。

B.鲁国的施伯识破了齐国的计谋,劝鲁候杀掉管仲,以绝后患,说明施伯很有

远见。

C.鲍叔牙认为,如果齐桓公不及时迎回管仲,管仲必将为鲁国所重用,会削弱

齐国的力量。

D.本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德,同时也反映了齐桓公重视人

才、善于纳谏。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (12 分)

(1)若必治国家,则非臣之所能也,其唯管夷吾乎!

译文:________________________________________________________

(2)彼知吾将用之,必不吾予也。

译文:________________________________________________________

(3)于是鲁君乃不杀,遂生来缚而柙以予齐。

译文:________________________________________________________

(二)古代诗歌阅读(8 分)

阅读下面这首诗,完成 8—9 题。

春光

李商隐

日日春光斗日光, 山城斜路杏花香。

几时心绪浑无事, 得及游丝百尺长?

8、“春光斗日光”应怎样理解?用一“斗”字好在哪里?(4 分)

答:

9、三、四句运用了哪些手法?传达了作者怎样的心绪?(4 分) 答:

(三)名篇名句默写(6 分)

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分)

⑴故木受绳则直,金就砺则利,君子

,则



《荀子.劝学》

⑵城阙辅三秦,

。与君离别意,



王勃《送杜少府之任蜀州》

⑶好雨知时节,当春乃发生。





杜甫《春夜喜雨》

选考题

请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。

三、文学类文本阅读(23 分)

炊烟的味道

余继聪

①“很喜欢炊烟的味道!”一位萍水相逢的朋友说。她说出了我心底的话。炊 烟的味道,就是家的味道。

②我爱曲曲弯弯从村落农家升起的炊烟,更爱炊烟的味道。

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③每次乘车从一个城市到另一个城市,总是会经过很多村庄。我总是会睁大眼 睛,很惬意地欣赏村庄。
④我羡慕这些庄户人,一家人守着一缕香喷喷的炊烟,就是守着幸福。离开 一座城市,我总是很激动,因为我又可以靠近一缕缕温暖的、香喷喷的炊烟。每 当接近一座城市时,我总是会不断地回头,目光总是不愿离开那远去的炊烟,就 好像每次离家时,总不愿放开母亲温暖的手。
⑤十三岁以前,我曾拥有过一缕炊烟。那是从滇中的一个小村庄里升起的炊 烟。守住一缕香喷喷温暖暖的炊烟,当然也就守住了一个温暖幸福的家。
⑥青涩的少年时代,贫穷与欢乐共存。每到农忙,学校都放假回家,即使上 学作业也寥寥无几,没有任何负担,给了我们这些“半截缸”疯跑玩耍的机会。 记得最清的是,那是一个阴雨连绵的酷夏,一连几天的雨下个不停,我们几个小 伙伴在村里玩游戏玩腻了,不知谁出了个主意,何不趁着下雨去偷黄瓜吃,于是 一呼百应。看菜园的于老头因为雨天也没有出来瞭望,坐在屋里发呆,我们几个 毛孩子趁机下手,黄瓜架不高,尽管小心翼翼、蹑手蹑脚,但不知谁不小心“扑 腾”一声把黄瓜掉在地上,惊动了于老头,他疯一样从屋里出来,边骂边追,我 们不管三七二十一背起自己的猎物撒腿就跑。慌不择路,从小河里窜过去,身上、 脸上布满了泥水。他毕竟是上了岁数的人了,那是我们的对手,眼看追不上就停 了下来。于是我们带着胜利的果实回到了家。
⑦从十六岁开始,我离家到更远的城里读书,就离我所熟悉的炊烟越来越远 了。上大学的时候,尽管庞大的食堂里有几十种菜,只有角落里那位大妈常摆的 一小盆腊肉最受我的青睐,它久经炊烟熏炙,自然有了炊烟的味道。吃着腊肉, 我可以暂时忘记孤独,会想到炊烟,想到家乡的村庄和亲人。
⑧工作后,一个人孤零零生活在这冷冷的城市,我常常会怀念小时候扶着灶 头,一边添柴,一边煮腊肉的日子。腊肉香,炊烟也香,我知道这只是我心理上 的感觉。那时家里有时烧辣椒秆、烤烟秆,烟常常熏得我眼睛生疼,鼻涕涟涟。 于是,每隔一段我都得回家一趟,否则我就会无心做事。那是因为我离炊烟、离 村庄、离家、离母亲太久了。我急切地赶回村庄,随着村庄和一缕缕炊烟越来越 近,浑身就有一种温暖踏实的味道。我一踏进家门,母亲就会急急地去拾柴,生 火,为我做饭,尽管我一再表示自己吃碗开水泡饭就行了,但她仍旧会急急地到 地里去拔蒜苗,因为她知道我爱吃腊肉炒蒜苗。
⑨山一程,水一程,身向天涯那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,故园 炊烟梦里萦,心乡有此影!也许,在各种清洁、高效能源走入了千家万户的今天, 已很少有人对炊烟有什么感情,但我对炊烟的情感依然如故,万分牵挂。炊烟是 乡村的丝巾,炊烟是母亲伫立街头呼唤儿女的回音,炊烟是古典田园诗的韵脚, 炊烟是流传在土地深处的民间摇篮曲的一部分。
⑩如今我的笔下,炊烟依然是天下苍生的一根命脉,血液一样写在土地上。行 书叫温暖、楷书则叫骨架一样凝重的古训,明明暗暗,昭示千秋万代。没有炊烟, 我魂魄里总有种漂泊无依的感觉。在故乡的袅袅炊烟里,做个黄粱梦,也美在心 头!
(摘自《流行哲理小品(中国卷)》中国三峡出版社,有删改)
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1.文中作者说:“我爱曲曲弯弯从村落农家升起的炊烟,更爱炊烟的味道。” 请结合全文分条概括作者这样说的理由。(6 分)答:
2.文中说:“炊烟是乡村的丝巾,炊烟是母亲伫立街头呼唤儿女的回音,炊 烟是古典田园诗的韵脚,炊烟是流传在土地深处的民间摇篮曲的一部分。”这句 话用了什么表达方法?有何表达效果?(6 分)答:
3.文章题目是“炊烟的味道”,第六节却花大量笔墨写童年趣事,请分析作 者为什么要这样写。(5 分)答:
4.这篇文章的主旨是不是“怀旧”?为什么?(6 分)
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来,营内收管林冲,发在单身房里听候点视。 却有一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:“此间管营,差拨,都十分害人, 只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土 牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病, 把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得个七死八活。”林冲道:“众兄长如此 指教,且如要使钱,把多少与他?”众人道:“若要使得好时,管营把五两银子 与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。” 正说之间,只见差拨过来问道:“那个是新来的配军?”林冲见问,向前答应道: “小人便是。”那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道!“你这个 贼配军!见我如何不下拜,却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大 刺刺的!我看这贼配军满脸都是饿纹,一世也不发迹!打不死,拷不杀顽囚!你 这把贼骨头,好歹落在我手里,教你粉骨碎身!少间叫你便见功效!”把林冲骂 得一佛出世,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。 林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道:“差拨哥哥,些小薄礼,休 言轻微。”差拨看了道:“你教我送与管营和俺的,都在里面?” 林冲道:“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。”差 拨见了,看着林冲笑道:“林教头,我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是 高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物, 必不是等闲之人,久后必做大官!”林冲笑道:“总赖顾。”差拨道:“你只管 放心。”又取出柴大官人的书礼,说道:“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨 道:“即有柴大官人的书,烦恼做甚?这一封书直一锭金子。我一面与你下书。 少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说你‘一路有病,未曾痊可’。我 自来与你支吾,要瞒生人的眼目。”林冲道:“多谢指教。”差拨拿了银子并书, 离了单身房,自去了。林冲叹口气道:““有钱可以通神,”此语不差!端的有 这般的苦处!” 原来差拨落了五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说林冲是个好汉,柴大 官人有书相荐在此呈上,本是高太尉陷害配他到此,又无十分大事。管营道,“况 是柴大官人有书,必须要看顾他。”便教唤林冲来见。 且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道:“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来 点名。”林冲听得唤,来到厅前。管营道:“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下 旧制∶新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道:“小人于路感冒 风寒,未曾痊可,告寄打。”牌头道:“这人见今有病,乞赐怜恕。”管营道: “果是这人症候在身,权且寄下,待病痊可却打。”差拨道:“见天王堂看守的, 多时满了,可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文,差拨领了林冲,单身房里取
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了行李,来天王堂交替。差拨道:“林教头,我十分周全你。”林冲道:“谢得

照顾。”(选自《水浒传会评本》第八回,有删节)

1、下列对小说的分析和概括,不正确的两项是(

)(5 分)

A、小说写了林冲发配沧州、初入劳营的一段情节,作者将笔墨集中在林冲见差拨

的细节描写上。

B、由于被高太尉陷害,林冲一进劳营就得到了“一般的罪人”的同情和关照,却

遭到差拨的辱骂和恐吓。

C、差拨一见林冲就破口大骂,是因为林冲只是唱喏,没有及早把柴大官人给管营

等的书礼拿出来。

D、小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写,形象的反映

了牢营的黑暗现实。

E、小说借“有钱可以通神”这句话,揭示了当时社会的世态人情,也表达了林冲

的感慨和无奈。

2、小说第一段写林冲刚到牢营,就有犯人介绍牢营的情况,这样写有什么作用?

请简要分析。(6 分)

3、差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个人物?请简要分

析。(6 分)

4、对第三段“林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸告道”这句话,明末

清初文学批评家金圣叹评点道:“虽是播出奇文,然亦实是林冲身份。”依据小

说内容,探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份,表现的是林冲什么

样的性格和心理?(6 分)

五、语言文字运用。(23 分)

13、.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )

A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上,如.数.家.珍.般介绍了当地连年发生的较 大地震灾害的情况。

B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲,观点鲜明, 切中时弊,真可谓不.刊.之.论.啊! C.无论东方还是西方,婚丧嫁娶,对普通人家来说都不是小事,对皇家而言,就更 不.同.凡.响.了。 D.滚滚长江水,滔滔黄河浪,翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹. 毛.饮.血.的残酷故事。

14、下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )

A.昨天,看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣,王婷婷连忙跑过去问怎么回事。

B..大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华的子孙。

C.他最要好的朋友,——一个房地产商——告诉他,市场正在调查,眼下买房要 慎重。

D.有人认为:儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生心理异常,心理学家并不认 同这种观点。

15、下列各句中,没有语病的一项是( )
A 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事,他们已经坦然的加入 到个体户行列中来

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B 关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大的区别,但反复 品读,就会发现其意味深长。
C 虽然大家都中的生活离不开物质基础,可也没有一个人不认为,幸福并不完 全由物质条件决定

D 在学校师资不足的情况下,他主动挑起了为请假的老师代课的任务,获得 了大家的一致好评。

16、下列有关文字常识的表述,不正确的一项是( )
A.英国文艺复兴时期莎士比亚创作的《罗密欧与朱丽叶》,与中国元朝关汉卿创 作的《窦娥冤》,二者同属戏剧艺术。

B.杜甫的《蜀相》和苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》都是咏史抒怀诗词的代表作,前 者借诸葛言志,后者托周瑜抒怀。

C.从先秦《诗经》《楚辞》到唐宋诗词,再到明清诗文,作品的句式呈现以下共 同特点:多用对偶,骈散相同,错落有致。

D.《聊斋志异》叙述的一些故事从内容上说是荒诞的、超现实的,但书中的许多 细节又极具真实感,细腻而生动。

17、下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。(5 分)





为提高电话网的通讯能力,我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造,

现依据《中华人民共和国电信条例》,将有关事项宣布如下:

敝工程将与 2009 年 6 月 10 日 20 时至 11 日 8 时施工,在此期间会影响青山区

电话用户的正常通话。交换机升级后,用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫

转移等)需要重新设置;热线和呼出限制的设置方法也有变化。

如有疑问,欢迎提出。本公司客服电话:87654321。

对工程施工给贵用户造成的不便,我们深表不安。请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

2009 年 6 月 7 日

18、仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、

比喻和拟人的修辞手法。(6 分)

这满山遍野的桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一幅立体的画,一首无声的诗,

把青春挥洒得淋漓尽致。

六、写作(60 分)

19、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)

暑假里,几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边, 地上用白粉笔写着:前来旅游,钱包被偷,无钱吃饭和回家,求好心人帮帮我。 他们中的小赵动了心,在裤兜里摸出 10 元钱,放在女孩面前。 走过去之后,小钱说:“谁出来旅游还带粉笔?善良落入了不诚信的圈套。” 小孙说:“别因他人行骗,自己放弃行善。”

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小李说:“诚信?善良?彭宇救人成了被告,谁还敢善良啊?” 小周说:“矿工聂清文去救人被困死井下,人们在他的遗体旁发现一顶安全帽, 上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。” 小吴说:“我提议,咱们训练后再回去看看,不管这个女孩儿说的是真是假,我 们都得做些什么。”大家都说好。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭。
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