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秋北师大版数学三年级上册第三单元《捐书活动》word教案


三年级数学上册《捐书活动》教学设计 课 题 教学内 容 捐书活动(三位数连加运算) 执教日期 2014-9-17 北师大版三年级数学上册第三单元加与减第 1 课时 (17、18 页) 学生分析 设计理念 教学目标 学生已经在一年级学习了百以内数的连加计算,在二年级又学习 了万以内数(三位数)的加法运算。本节课正是在这两个知识点的基 础上继续学习。因而部分学生具备综合已有的知识经验探索并解决问 题,从而正确地进行计算的能力。所以在本节课教学中,学生需要更 为广阔的独立思考的空间,经历与他人交流各自算法的过程。本课以 贴近学生生活的“捐书活动”为情境,恰恰为学生提供了这样一个平 台。 根据新课标,在探究新知的过程中,教师指导学生自主地发现问 题、提出问题及解决问题。在揭示问题的过程中培养学生自主学习、 合作学习的能力及探究归纳的能力。 1.结合“捐书活动”的情境,经历从表格中获取信息、提出问题、解 决问题的过程,掌握连加法运算的运算顺序和计算方法,正确计算三 位数的连加法。 2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题,发展解决问题的能 力。 3.能结合具体情况进行估算,并解释估算的过程和方法,初步发展估 算意识,逐步养成认真计算的好习惯。 重点 难点 探索连加的计算方法,并能正确进行计算。 运用连加等有关知识,解决一些简单的实际问题。 引导、讲授、知识迁移 独立思考、讨论交流、展示 口算题卡、课件、 教学重 难点 教学 策略 教学 准备 教 法 学 法 教 具 学 具 课件 来源 自制 课型 口算题卡 新授课 自主 预习 1、三位数加法练习 382+594 419+264 78+782 2、提问:估一估 43+21+28 与 50+17+321 哪个算式的各大一些?说一 说你是怎样估计的。 一、课前 2 分钟互动。 1、组内口算练习 教法与学法 1、小组长拿出 口算卡片,组织 组内同学进行口 算练习。 2、师出示卡 片,学生迅速口 算,并抢答 学生自由回答。 2、口算抢答 64+16 19+25 72+28 15+23+7 20+28+5 300+205 教学流程 设计 二、情景导入 教师出示西部贫困地区的图片 师:谈话:同学们,你刚才都看到了什么? 师:我们中国的西部是一个比较落后的地方, 很多孩子因为贫困交不起学费,买不起课本,为了 让这些贫穷的孩子都能上学,许多人都伸出了援助 的双手,你们想帮助他们吗?(想)看样子同学们 都是比较有爱心的孩子。你们知道吗,我们学校就 曾经举行过为贫困地区的孩子捐书的活动,今天这 节课我们就一起来看看在捐书活动中有哪些需要解 决的数学问题。(板书课题----捐书活动) 三、探索新知 1.出示三、四年级各班捐书情况统计表,这就是 当时三年级和四年级捐书情况的统计表。谁能告诉 大家你通过这张表知道了什么?你能根据这些信息 提出一个数学问题吗? 年 班 三(2) 班 三(3) 班 104 95 级 数量/本 118 年 班 四(2) 班 四(3) 班 109 98 级 数量/本 103 教师创设情境, 引出课题 三(1) 四(1) 引导学生观察主 题图,寻找数学 信息,提出数学 问题,并有选择 地将数学问题板 书在黑板上。 【意图:在自主的学习活动中锻炼学生收集信息和 先同桌之间互相 交流自己的估算 方法,再指名回 出问题的能力。】 2、哪个年级捐的书多? ? 请大家试着估一估,哪个年级捐的多? ? 说说你估算的方法。 【意图:估算,是培养学生数感的正确渠道

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