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提高农村小学体育教学效率的策略_论文


?探 索 ? 【 理论 高地 】   在大多数教师 的眼里 , 个性化强 的学  . 天  对 于一个人来说 ,拥有一个健康的体魄是十分重  要的。 但是从近几年来看 , 高考学生体检成绩 的分析情  生大都是一些不听话的孩子。听不听话是  衡量学生的一个非常重要的杠杆 。俗话说  ¨  。   况来看 , 提高我国学生整体 水平 的身体素质迫在眉睫 。   各教育行政 主管部 门对这一项 工作也是非 常重视 , 其  课 程表中体 育课 节次 的增加和 阳光大课问体 育活动的  开展就是很好的佐证 。 各级各类学校也积极配合 , 将阳  光体育活动落实到专人 负责 ,专人指点 ,活动形式多  教   . “ 尺有所短, 寸有所长”教师能否在看到 ,   学生短处 的同时 ,也能 找到学生的长处 ,   将会直接影响到老 师和学生的关系 , 响  影 . 一   ,   .l 。 由  、、   着我们的学生观。   开学 的第一天 ,与学生 第一次见面 ,   我发现班上有一名 学生有些“ 与众不 同”  , 样, 活动内容丰 富, 受学生的喜爱。 深 但是 , 农村小学专  业体育教师极其紧缺 ,体育课堂教学的质量难 以提升  1,  滞  _ 一   北  他 的坐姿 、 他的一举一动都 比较显 眼。点    也是在所难免的事儿。阳光体育活动 。 负责指 点的也大  多是“ 半路 出家搞体育” 的教 师, 维护学生身体安全 。 便  成了这些教 师阳光体 育活动 中的首项任务。那么 , 面对  这样的现实情况 ,我们应该怎样做才能切实有效地提  刻研究 ,终于探究出了提 高农村小学体育教学质量 的  江  一 由  名时我知道 了他 的名字 : 郑宇轩 。一天 除  山  草任务结束 ,班内总结后 ,我说了一句 :   x   r   ●   “ 郑宇轩 , 好漂亮的名字 , 我记住 了!” 我又  苏  通  ●  一   邳  看了他一眼, 发现他有一些不好意思。我  高农村体育教学的质量呢?为此 , 笔者近几年来做 了深  南  几种有效途径 。   一 亥 矗 意 到 准 个刺 ” 来 主 一     识 这 是 “头 , 与 任 打 后 目  听, 才知道确实是一个纪律上 不怎么样的  学生 , 而且 在七八年级 时很 不听话 , 至  甚 开   一 .  和班主任打过架 ,与老师也有对立的情  绪。不过从 开学上课后 , 他并 不像 我 了解  到的那样 , 几天下来 , 比较规规矩矩 的 , 我  没有发现他 的“ 特殊 ”  。 因此 ,我开始研究如何与之相处 , 并  提高农村体育教师的专业素养  俗话说 ,打铁要靠 自身硬 ”作 为体育教 师也应 当  幢   “ 。 、 杨  伟  如此。要想提高学生的身体 素质 , 我们首先就要提 升广  大农村体育教 师的专业素养。为此 , 一方面要组织学校  内少数 的专业体育教师给校内的所 有体 育教 师做 一些  专业性的教育教学讲座 ,并做 好学校 内非专 业体 育教  力, \  白  决定先转变他 与老师的关系。我从 了解学  生情况 人手 , 与他 一次次 的谈心 , 并在班  上表示老师不会以以前的行为来看待每一位学生 ,老 师  只看九年级之后与老师共处时的表现 。我发现他与我交  谈时戒备心不强 了, 也感觉 出他对我不反感 , 因此通过开  学初 的几次谈话 , 我尽量让他感觉 出老师对他 的真诚 , 给  他希望 , 让他觉出老师对他有期 望。一段 时间下来 , 我发  现他 比较相信我 了。之后我有意识地交给他一些力所能  及的班上 的事 , 一是看他的能力 , 同时也让他感受到老师  的重视。这样一个月下来 , 他没犯一次错 。我对他在纪律  上的进步大加 表扬 ,同时又委婉地说我想看到他在学习  上的进步 。从 那以后 , 我发现他变 了, 习也刻苦了。 学   一 师教育教学技能的指导和鼓励非体 育专业的体 育教师  多阅读体育教育教学 方面的杂志和 书籍。另一方面 , 也  可以采 用“ 出去请回来” 派 的方式来提高学校所有体育  教师的专业素养。 让经验不足的教师多外 出听课 、 听讲  座 ,并适时地请一些体育教育教学的专家到校做专题  讲座 ,为迅速提升学校 内部体育教师的整体素质提供  充分的养料 。   二 、 活 运 用 多种 教 学 形式   灵 体育课程与其他课程 一样 , 其教学 内容也并不是清一色的体育技  能型课程教学 , 也有健 康理论性知识 的教学。 因此 , 在体育课程 的教学  中,要注意根据教学内容的实际需要采用合适的教学形式组织教学 ,   才能切实有效地提高课堂教学的效率。   1情境教学法的有机运用  . 新课程实施以来 , 情境教学法备受关注 , 也深 受孩子们的喜爱 , 对  提高学生积极参与体育学 习和活动有着很大的促进作用。 如在教学 水  直到后 来他上了春季招生 ,在 班内他始终是一个  纪律上很优秀的学 生。 在上学前的一次谈话 , 他说起 了 自   己 , 以前 一直是老师很讨厌 的学生 , 了九年级 , 说 到 第一  次 除草他就表现不好 ,其实是故意的 ,想看看 我怎样对  平一《 蛙跳与游戏》 一课 时。 我就创设 了小红帽给外婆送礼物途经一条  小河 。 需要用蛙跳的形式才能顺利过河 的教学情境展 开教学 , 友  小朋 他, 结果我并 没有训斥他 。因此他就不好意思捣乱 了, 想  们热情高涨 , 练习兴趣浓厚。 。 学生在不知不觉 连贯   提高农村小学体育教学效率的策略  通过练习牢牢掌握 了。 中就对“ 、 好好 的表现 , 后来又觉 出我是真正关心 他 , 看不起他 , 不   协调和起 跳有 力” 等蛙跳的动作要领   因此痛下决心 , 改掉坏 毛

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